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MiniquestMiniquest 设计模板设计模板 主题 鸡兔同笼 适用年级 六年级 所属学科 数学 情境 任务 成果 资源 评估 情境 情境 鸡兔同笼 问题是我国民间广为流传的数学趣题 最早出现在 孙子算经 中 鸡兔同笼 向学生提供了现实 有趣 富有挑 战性的学习素材 借助我国古代趣题 鸡兔同笼 问题 使学生展 开讨论 应用列表法 画图法 假设法 方程等方法 从多角度思 考 运用多种方法解题 使学生在具体情境中 根据自己的经验 逐步探索不同的方法 找到解决问题的策略 并在合作交流学习的 过程中 积累解决问题的经验 掌握解决问题的方法 使学生共同 学习 共同进步 共同提高 把所学的数学知识应用到生活中去 用数学的眼光看待身边的事物 体会数学的价值 任务 任务 鸡兔同笼 是我国古代数学的经典趣题 教材借助这个问题向学 生提供了有趣 富有挑战性的学习素材 旨在让学生通过合作交流 学习 积累解决问题的经验 掌握解决问题的策略 成果 成果 应用列表法 画图法 假设法 方程等方法 从多角度思考 运用多种方法解题 使学生在具体情境中 根据自己的经验 逐步 探索不同的方法 找到解决问题的策略 并在合作交流学习的过程 中 积累解决问题的经验 掌握解决问题的方法 资源 资源 1 阅读教材 2 PPT 课件 3 网上现有资料 评估 评估 评价内容及评级分值评价内容及评级分值 评价项目评价项目 优秀 8 分以上 良好 6 8 分 继续努力 6 分以下 小组合作情小组合作情 况况 课堂活动中积极参 与 团结协作 效 果好 能较好参与课堂 活动团结合作 效果还好 遵守课堂纪律 与小 组同学相互配合 信息搜集情信息搜集情 况况 收集了很多与本节 内容有关的资料 准确度高 收集了较多与本 节内容有关的资 料 没有错误信 息 收集与主题有关的资 料很少 有明显的错 误信息 完成学习情完成学习情 况况 在课堂中能够准确 的概括 较好地完 成所要求的内容 在课堂中能够 认识 基本上完 成所要求的内容 在课堂中缺乏自觉性 不理解本节内容讲了 什么 备注备注 总分总分 8 8 分以上为优秀
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