当代班主任管理策略探究

当代班主任管理策略探究当代班主任管理策略探究 甘肃省榆中县第二中学 李兰武 干一行 爱一行 无论目前农村教育事业面临怎样的冬季 既 然身在此处不能改变 就安心做好自己的工作 班主任工作是学校 教育工作的重中之重 前车之辙后车之鉴 居安思危 以备不虞 当代初中生 是出生在中国经济迅速腾飞时的一代 是处于多 元文化冲突中的一代 而且他们本身大部分是独生子女 又正处于 青春叛逆期 在这种形势下 对初中班主任的要求也逐步升高 笔 者经过多年的班主任工作 总结出当代的初中班主任应做到以下几 点 一 注重细节管理 班级管理是一个精细化的过程 作为班主任必须时刻关注细节 从纷繁的事务中 找到一个合适的切入点 1 制定好班主任工作计划 班主任应将班主任工作的近期目标 和远期目标做一个详细的计划 每天参照它开展工作 把最重要的 事情放在第一位 确立自己做班主任的工作理念 例如 平等地对 待 真诚地欣赏 良好地沟通 持久地鼓励 耐心地等待 不断地 追求等 这些理念应随时指导自己的班主任工作 让班主任工作积极 稳妥地推进 2 紧抓常规管理不放松 重视学生养成教育 从学生的学习 言行 生活的细枝末节出发 强化学生良好行为习惯的养成 像在 平日工作中要求学生走路右行成列 课堂坐立端正 课间静默有序 跑操快静响齐 及时做好课前准备 为教师教与学创造最好的氛围 3 充分利用每周的班会 自习时间和放学的时间 对学生进行 思想品德教育 行为习惯养成教育 学习方法教育和安全卫生教育 用同学们身边耳熟能详的事例感染他们 例如我在担任班主任期间 曾先后举行一系列的主题班会 青春飞扬 九一自强 激情 飞 扬 大家谈 中学生该不该谈恋爱 拼搏一年 精彩一生 心有 多大 舞台就有多大 九 一在我心中 齐心协力 勇夺冠军 学 习方法与学习效率 感恩的心等 这些主题班会贴近学生实际 可 以大大加强班级的凝聚力和向心力 为班级健康向上发展打下坚实 的基础 4 建立师生互助关系 作为班主任 就要从繁忙的班级事务中 解放出来 努力培养学生独立工作的能力 发挥学生的创造性 激 发学生自尊自强 实现自我发展的需要 一是改变过去指定班干部 做法施行竞选班干部 打造一支组织能力强善于管理的班干部队伍 像我一直实行由一个男副班长负责男生 女副班长负责女生 由班 长负责整个班级的管理与监督 而班主任给班干部当助手 当参谋 省心而省力 班级管理文明整洁和谐有序 二是制定班级管理规则 分解任务 落到实处 一个班集体就是一个小社会 学生是班级管 理的主人 将责任 目标 任务落实到位 落实到人 使班级做到 人人有事做 事事有人做 充分发挥主人翁的积极性 力求井井 有条 5 作为班主任除了日常的班级管理外 还要不断提高自己的学 科教学技艺 用高超的教学艺术完善自己的教育人生 虽说从事物 理教学十余年 但是 我从不满足自己 不断学习创新 在教学理 念 教学方法提高物理教学水平 力争让每堂课充满激情 充满和 谐 激发学生求知探索的欲望 把物理教学作为对学生教育的重要 途径 在教学中渗透思想道德教育和行为习惯的教育 使学生更加 喜欢自己的所教学科 把批阅作业当做与学生交流的平台 写上自 己的评语 让学生读到自己的进步 感受到自己在得到关注 享受 着付出的喜悦 课堂教学和作业评语密切了我与同学们之间的关系 形成极具亲和力的教育氛围 二 加强班级文化建设与育人环境 杜威曾说过 要想改变一个人 必须先改变其环境 环境改 变了 人也就被改变了 环境不仅仅能制约一个人学习 工作的心 情 更会对一个人品德的培养 习惯的形成产生深远的影响 因此 班主任应把班级文化建设和美化育人环境作为自己工作的重要内容 积极营造班级教育环境 打造班级文化特色 从班级的命名到班级口号 从桌椅的安放到卫生工具的摆放 从课程表值日表的张贴到讲台绿草红花的点缀 从室内黑板报到室 外宣传栏力求达到赏心悦目 错落有致 协调统一 甚至班级中的 每一个符号都可以传递一种教育的声音 这些都是班主任实施 无 言之教 的有效阵地 由于育人环境的美化净化亮化 学生讲文明 讲秩序 讲卫生 爱学习 蔚然成风 从而让学生在健康快乐奋进 向上的轨道上前行 另外可以给学生建立美文欣赏栏目 文章体裁可选择古今中外 名人对生活 学习 人生等的思考和感悟的优秀美文 语言生动 浅显易懂 富有文采 蕴含哲理 学生课间欢心愉悦地在其中徜徉 的时候 如同穿越时空的隧道跟名人交谈 如同涓涓细流滋润着学 生的心田 成为学生精神的宝藏 三 用爱心与责任 有一位教育专家曾说过 班主任总是在最需要的时候出现在 学生的面前 出现在学生的心灵之中 班主任是播种爱心的使者 需要让每一个学生都能感受到爱的存在 为学生拥有一个美好的未 来奠定基础 特别是那些家庭困难 学习困难 心里有压力的学生 作为班主任我们应该经常进行促膝交谈 努力捕捉在他们身上的闪 光点 动之以情 晓之以理 让他们寻找到属于自己的坐标 耐心 帮助学生拭去掩盖亮点的灰尘 提出改进的意见 为他们营造平等 和谐 友爱的气氛 让他们感受到集体的温暖 给予持久的表扬和 鼓励 树立自信心 使他们不断进步 四 加强与任课教师的积极合作和家长的有效沟通 在班级教育中我们必须与任课老师以不同的方式进行交流 利 用每周的班主任协调会邀请任课老师参加班级的教育活动和班主任 走进课堂听课等 掌握第一手资料 围绕学生的学习 习惯 品质 等问题进行信息互补 帮助老师更加全面地了解学生 了解学情 及时调整和完善自己的教育策略 彼此协商 共同谋划 以求找到 最佳教育方案 积极主动与学科老师探讨班级教育 征求工作意见 同时作为班主任我们极力维护任课老师在学生的师表形象 从而形 成一个统一的教育联合体 每一位家长就是一本书 对于学生的成长来说 家长无疑是 任期最长的老师 作为班主任我们必须积极注重发掘家长作为 老 师 这个角色 多举行高出席率的家长论坛会 在第一时间将学校 的办学理念 班级管理要求等信息传递给每位家长 帮助家长树立 教育孩子的信心 同时 充分利用家访 电访以及家校联系平台将 学生在校的表现及时发送到家长手中 方便 快捷 行之有效 充 分发挥学生家长的教育功能 让学校教育延伸到家庭中去 让家庭 的温暖流淌到教中去 班主任与家长之间真诚的合作关系 使家校 教育形成合力 我们每位班