旧城镇陆营小学学期工作计划

旧城镇陆营小学学期工作计划旧城镇陆营小学学期工作计划 2009 2010 学年度第二学期 学年度第二学期 一 工作思路一 工作思路 本学期 我校以提高课堂教学的效率和各科教学质量为目标 树立 以 学生发展为本 的教育思想 不断更新教学观念 改变教师的教学行为和 学生的学习方式 以课堂教学为重点 尽快建立基于质量达成的教研模式 开创新局面 力争新突破 促进师生健康可持续发展而努力工作 二 工作要点及措施二 工作要点及措施 一 规范办学行为 提高管理水平 创建和谐校园 一 规范办学行为 提高管理水平 创建和谐校园 1 1 提高干部的管理 协调和组织能力 提高干部的管理 协调和组织能力 干部是学校的代表 是学校的形象 使学校风气的根源所在 因此 干部 要增强政治意识 目标意识 服务意识 责任意识及创新意识 用可持续发展 的教育理念指导教育教学工作 各司其职 各负其责 加强协作 互相补台 努力造就一支讲学习 讲团结 讲奉献 懂管理的领导集体 成为师生的凝聚 力和学校发展的驱动力 2 2 强化教师意识 引领教师向内涵发展 强化教师意识 引领教师向内涵发展 深化课程改革 加强师德师风建设和师资队伍建设 树立 以学生发展为 本 和学生其一起成长 的教育理念 通过多种形式的学习和培训 提高教师 的服务意识 人才意识 责任意识 科研意识 提高教师的管理水平和教学能 力 3 3 坚持以人为本 关爱学生坚持以人为本 关爱学生 学校工作要坚持以人为本 学校的一切工作都要以培养好每一位学生为出 发点 做到尊重学生 善待学生 加强教师职业道德教育 弘扬高尚师德 力 行师德规范 坚持全员育人 全程育人 让广大学生在爱的熏陶下健康成长 引导全体教师不断提高职业修养 提升教育水平 形成干部 教师 学生 家 长之间和谐的人际关系 让校园充满爱 4 4 加强校园文化建设 提高校园文明水平 加强校园文化建设 提高校园文明水平 优化育人环境 让学生在整洁 优雅的环境中健康成长 是我校营造和谐 校园的一个重要举措 新学期 我校将在原有的基础上进一步加强校园文化建 设 以建设优良的校风 教风 学风为核心 以美化校园文化环境为重点 以 丰富多彩 积极向上的校园文化活动为载体 逐步形成厚重的校园文化积淀和 清新的校园文化风尚 使学生在良好的校园人文 自然环境中陶冶情操 促进 他们的全面发展和健康成长 二 关注细节 注重实效 整合资源 做好德育工作 二 关注细节 注重实效 整合资源 做好德育工作 1 更新理念 理顺思路 明确目标 面对新课程 德育工作必须找准基点 以人为本 从人出发 牢固树立 育人为本 德育为先 的观念 为此 我校从实际出发 以创造 成功教育 理念和学生自主自发管理的德育模式 为德育理念 整合学校一切德育力量 以强化学生日常行为规范为载体 突出素质教育为核心 努力实现全员育人 全程育人 全面 2 改革德育手段 构建健全人格的新平台 德育是一种潜移默化的工作 说教 只能使学生背离德育教学的轨道 而德育手段的更新是推动课改理念的必要环节 为此我们将从以下几方面入手 其一 班主任更新自身的德育理念 改革德育方式 采用学生喜闻乐见 生动活泼的方式 如对话 实践 体验 探究性学习方式 使思想道德教育入 脑入心 其二 学校广泛开展实践活动 精心设计活动内容 坚持每周一次升旗仪 式 充分发挥学校德育基地 各种节假日 纪念日的作用 有针对性地开展爱 国主义教育 开展班 团等丰富多彩的活动 3 强化德育主阵地 提高德育工作的实效性 其一 改进德育课程的内容 从贴近生活 贴近社会 贴近学生出发 丰 富德育课程教材 在班队会课师生交流中 进一步突出爱国主义 集体主义 社会主义教育 中华民族的优秀传统和革命传统教育 以及民主法制教育 让 学生走进自然 走进社会 走进人生的过程中 逐步形成正确的人生观和价值 观 其二 在课堂教学中 教师充分挖掘蕴含其中的德育因素 使德育教育真 正走进课堂 加强学科教学的德育渗透 鼓励师生之间平等对话 倡导 情境 教学 活动教学 价值辨析 道德反思 等多种学习方式 构建 有完整心理要素的道德学习过程 让学校的每一位教职工都成为学校德育工作 的有生力量 其三 结合本校实际 加强德育校本课程的开发 将校本课程 地方课程 综合实践活动课程及班队会活动有机结合 整体构建学校德育课程体系 4 开展民族精神教育 弘扬和培育民族精神 以诵读中华古诗文为切入点 各班精心设计活动方案 通过主题班会 诵 读比赛 知识竞赛 歌咏比赛等形式 开展丰富多彩的宣传教育活动 通过活 动 弘扬和培育以爱国主义为核心的团结统一 爱好和平 勤劳勇敢 自强不 息的伟大民族精神 5 坚持不懈地开展文明习惯养成教育 不断提高学生道德素养 6 加强德育科研 提高德育工作的科学性 学校要加强德育科学性 要解放思想 大胆探索 不断总结 不断完善 提高德育工作科学性 适应课改新形势发展的需求 切实转变观念 提升教育 理念 探索德育工作的新规律和新途径 要针对德育工作中的热点 难点问题 如网络道德教育 诚信缺失等问题 开展德育科研 研究社会形势的新变化及 其对学生的影响 不断转变工作方式 更新教育内容 为德育工作注入时代的 活力与特色 以人为本 强调学生的主体性 把握青少年的年龄特征 身心发 展需要 存在的问题 把 管 卡 压 罚 转变到 疏 导 育 教 上来 保证德育工作的有序 渐进和科学 我校根据自身情况 选择 学困生转化的 7 加强心理健康教育 完善心理咨询室和心理健康咨询信箱的建设 聘请心 理学专家定期举行心理健康教育讲座 特别要注意有针对性的个体心理疏导 积累个案资料 提高心理辅导质量 三 加强质量监控 提高教学质量 三 加强质量监控 提高教学质量 一 坚持一个中心 努力提高教学质量一 坚持一个中心 努力提高教学质量 教学工作是学校的中心工作 教学质量始终是学校 社会 家长关注的焦 点 课程改革是教学工作中的重中之重 又是取得良好教学质量的必经之路 因此 要求全体教师在教学工作中做到 在教育教学观念上要不断的学习和更 新 在教学行为上要朝着新课程所倡导的目标继续努力 历练自我 形成自己 独特的教学风格 不断提高自己的教学水平 1 1 加强师资培训 不断提高专业素质 加强师资培训 不断提高专业素质 从本校教学实践出发 开展教学研究活动 在日常工作的过程中 尊重教师 的个性特征 发掘教师的潜能 发现教师的闪光点 焕发每一位教师的工作热 情 促进不同层次的教师共同发展 培养和造就更多的骨干教师 1 组织教师继续学习新课程改革内容 理念是先导 学习是保证 为把全体教师的教育教学理念提升到一个新的 层面 本年度 我们要继续加强教师的理论和业务的学习 采用理论联系实际 集体与自学相结合的办法 要求每位教师积极参加 2 抓好校级的全员培训 加强对教材教法的分析 帮助教师钻研教材 改 进教法 在教研组内深入开展交互式 研究式培训 切实提高教师的基本素质 3 倡导教师在课堂教学中 结合自己的教学特点及个人教学优势 学名师 而不宥与名师的框架 为形成 青胜于蓝 齐头并进 的局面而努力工作 4 多方面创造条件为教师提供进修和培训的机会 从而获取先进的教改信 息 学习先进的教育理论和实践经验 更好的指导自己的教学实践 2 2 抓常规教学 努力提高教学质量 抓常规教学 努力提高教学质量 做好常规就是创新 本学期 我校要在原有的基础上 进一步做好常规性 教学管理工作 如 组织教师学习有关文件 制定并落实教研组工作计划 组 织教师参加进修 培训和教学交流活动 建立集体备课制度 检查教师备课 上课 教学进度 作业处理与学生问题处理情况 定期开展教学质量分析 随 时发现教学中的问题和教师的成功经验 不断反思教学 解决问题 推广经验 不断提高教学质量 1 抓好开学初各项教学计划的制定工作 学期中抓好各项计划的落实和监 督工作 学期末抓好各项工作的总结和评比工作 本学期 进一步加强教学常 规的检查和落实情况 在备课 上课 作业批改 课外辅导 教学反思 检测 分析等几个环节的工作要得到认真细致的落实 2 组织好各类教学抽查 随时随地 对每位教师进行听课和教学质量及工作 落实情况的抽查 评估教师在实施教学过程中的各项工作的完成情况和取得的 成绩 确实有效的完成教学任务 3 抓住课改实践的主要方面和着眼点 引导教师在基础知识的巩固 基本 技能的练习 课外作业布置 发散思维训练 提高学困生的成绩 教学质量抽 测等方面进行有益的尝试 4 优化课程结构 提高课堂教学实效性 加大课堂练习的力度 教师要结合教材和本班学生的特点 在课堂上要体 现 精讲多练 保证学生每一节课在知识点的理解 掌握和运用方面不留任 何纰漏或把问题降到最低限度 5 加强教研活动 提高教研活动的实效性 各教研组根据自身实际安排一次教研活动 教研活动要坚持常规研究和专 题研究想结合 积极鼓励 引领 督促教师结合自己的教学实际和专业特长 开展教学研究工作 在发现问题 分析问题 解决问题的过程中 提高教学能 力 在加强个人备课的基础上 建立集体备课制度 组内随时开展 互帮 互 学 互听 互评 活动 要重实际 出实招 有实效 定好计划 精心设计 积极研讨 认真落实 作好记录 二 加强质量监控二 加强质量监控 注重教学分析注重教学分析 提高教学质量 提高教学质量 教学成绩是检验教师教和学生学的标准 因此 每位老师要树立强化质量 的意识 加强教学研究和学法指导 认真对教学现状进行分析 实行教学质量 层层责任制 任课教师 教研组长 分别把好每节课 每单元 每册书的教学 质量关 对学生进行分类 制定分类辅导计划并落到实处 严格执行上级主管部门关于对常规教学管理的规定 学校领导要经常深入 班级听课 不定期检查或抽查教师备课 授课 作业批改等情况 使常规工作 逐步规范化 科学化 作业检查 学校和学科大组长随时抽查各年级 各学科的各项作业 并及 时将检查情况向相关教师进行反馈 提高作业和练习的目的性和有效性 切实 起到帮助学生提高成绩的作用 检测分析 各教研组要注重各单元的检测 统一安排 换班监考 流水阅 卷 及时分析 发现问题及时寻求有效的解决办法 单项验收 各教研组根据实际情况继续进行百词 计算的单项验收 还可 进行多种形式的应用题 阅读 朗读 作文等单项竞赛 以此为加油站 激发 学生学习兴趣 学校也将统一对学生进行各项达标测试 表彰优秀学生和班级 对未达标的学生要加强指导 未达标的班级限期改进 对 2009 2010 学年度第一学期六年级教学抽测情况进行总结分析 根据相 关数据 作好教研组 班级 学科三个层面的教学分析 制定改进教学工作提 高教学质量的措施 提高教师的教学能力和水平 组织好 2009 2010 学年度第 二学期部分年级的质量抽测工作 三 强化科研意识 深入开展校本教研 三 强化科研意识 深入开展校本教研 以研促教 以研兴校 是每一所学校富有生命力的关键所在 教师 参加教育科研 能提高理论修养 更好地指导教学实践 提升教育教学的 品位 主要做好以下工作 1 教研组长要带领本组教师围绕 转变学生学习方式 提高学生学习成绩 扎扎实实地开展教研活动 组长要按要求定出本组研究的内容 操作的步鄹 反馈的形式等上报教导处 并在日常的教学工作中带领本组教师在集体备课的 基础上 认真上好每一节课 共同发现不足 找出改进的方法 逐步提高教 学水平 提高教师课程建设能力 实施能力和研究能力 做好组织协调 监督 指导 推进和提升作用 把握教学规律 深化课堂教学改革 加强教育科研 将可持续发展教育 的理念寓于各科课堂教学之中 期初找好渗透点 结合教学活动设计渗透策略 教案中的三维目标之一的情感 态度 价值观一项要与可持续发展理念统一 教学过程要遵循 主体探究 综合渗透 合作交流 创新发展 的模式 培养 具有可持续发展理念和行为能力的学生 不断总结归纳渗透的方法途径 收集 资料 撰写案例 论文 教师在教学中要注意整合各种教学资源 要提高课堂的质量和效益 就 需要教师合理的整合运用各种教学资源 其中包括教材 练习册等纸质教学资 源 音像 多媒体网络等信息教学资源 鼓励教师积极使用多媒体教学手段 优化课堂教学手段 增加课堂教学容量 激发课堂教学趣味 提高课堂教学销 效率 利用课改平台达到交流与提高的目的 完善 课程改革资讯平台 建设 各教研组每月最后一