化学上学期期末检测教学质量分析

九年级化学上学期期末检测教学质量分析 一 试题分析 1 依据课标 注重基础 突出应用 重视探究 是这次试题的特点 2 有利于引导教师更新教学观念 转变教学方式 促进学生生动 活泼 主动地学习 3 坚持以学生发展为本 注重化学知识与社会生活和工农业生产相结合 激发学生学 习化学的兴趣 提高学生的科学探究能力和实践能力 培养学生积极的情感态度与价 值观 如 11 20 25 28 等 4 试题注重考察基础知识 力争知识点的覆盖率达到 90 以上 5 重视考察化学用语 尽可能地涉及本册教材中的化学用语 重点考察化学式 化学 方程式的书写 如 19 21 25 30 个别题涉及的化学方程式的书写等等 6 试题注重考察化学实验 内容涉及实验基本操作 实验现象 气体的制取 实验结 论的分析及实验方案的评价 既考察实验结论 更考察实验的过程和方法 分数达到 40 分 左右 如 3 6 7 26 27 30 等 7 科学探究的考察以课内知识的探究为主 不涉及课外知识的探究 如 28 29 等 二 试卷结构 1 题型 选择题 单选 40 分 填空题 21 分 实验与探究 29 分 计算题 10 分 2 难易度 中等 三 答卷的整体情况 参考人数 及格 总分 优分人数 均分 127 78 8164 31 64 四 学生答题情况分析 一 选择题 1 20 题 答题情况分析 在选择题中学生回答较好的题有 1 2 3 6 7 9 10 13 题 原因是对物理变 化和化学变化 分子的特征等这些重点内容掌握较好 对重点化学实验的实验现象记忆较好 学生出现错误较多的题目有 15 18 19 题 原因是 学生的基础知识不够扎实 基础 知识和基本技能的掌握还达不到课标的要求 二 填空题 21 25 答题情况分析 填空题以考查 双基 为主 但从得分率来看 学生对双基的掌握情况很不理想 尤 其是在化学用语 物质的组成和结构 有关化学式的计算还存在较大问题 主要存在 的问题 是 1 双基 掌握不牢固 基本概念和基本原理理解不清 部分学生不能正确运用概念 和原理灵活地决问题 双基知识不熟练也影响了答题的准确性 2 审题不认真 做题态度不端正 学生在答题时失分 很大一部分原因是由于审题不 认真造成的 很多学生对题目所给的材料分析不够透彻 不能很好地理解试题的意图 和要 求 造成无法正确作答或匆忙作答 出现失误 得分率较低 3 化学用语的掌握仍末到位 在化学方程式的书写 化学符号的意义 化学符号的书 写等方面存在的问题还很严重 三 实验探究题 26 30 共 29 分 答题情况分析 从整体来看 本次实验探究题的得分在 14 分左右 这说明学生在解答实验探究题时还 存在着很大的缺陷 存在的主要问题是 1 双基不扎实 运用不灵活 实验探究题一般源于教材而高于教材 有一定的综合性 对运用知识的能力要求较高 2 阅读 理解能力差 不会审题 正确地分析问题是解题成败的关键 不少学生习惯 于拿到题就动笔 不认真审题 对问题缺乏全方位理解 直接影响对问题的全面分析 和相互 关系的思考 必然影响答题的准确性 3 观察不全面 描述不准确 实验探究题往往要考查观察能力和操作技能等 学生只 有观察仔细 表达清楚 描述准确才能得分 五 教学建议 1 注重基础知识 基本技能的教学 多关心学习困难的学生 基础知识和基本技能的教学是基础 只有 双基 落实 才能去正确地分析和判断问 题 才能更灵活地解决问题 从本次考试来看 部分学生基础知识和基本技能不扎实 总体 来说 学生两极分化严重 有些试题有得满分的学生 但是不得分的学生也不少 各 年级都 有相当一部分学习困难的学生 这也是本次统测总体成绩偏低的主要原因 因此 教 学中要 以教材上的双基为主体 充分利用和挖掘教材 重视和研究教材 指导学生学习化学 的基本 方法 培养学习兴趣 特别要关心和帮助学习困难的学生 使他们树立学习信心 达 到课程 标准规定的基本要求 注重基础知识 基本技能的教学应该仍然是今后教学工作的重 点 2 加强化学用语的教学 注重培养正确书写和运用化学用语的能力 在历年的中考中 化学用语的失分一直较高 从本次考试中学生答题的情况来看 学生对化学用语的掌握情况还存在着比较多的问题 如不能正确书写化学式 化学方 程式 元素符号 离子符号 化合价的书写和意义模糊不清 因此 在教学中应对学生加强 化学用 语的教学和规范训练 尤其是要加强对元素符号 离子符号 化合价 化学式 化学 方程式 的正确书写 明确元素符号 化学式 化学方程式表示的含义 3 培养学生良好的学习态度和学习习惯 注重学生的书面表达能力和分析问题 解决 问题的能力的训练 本次考试反映出部分学生答题不准确 不严密 不完整 不全面 审题 理解能力 计算能力差造成失分较多 表达能力较弱 对实验设计 现象描述 原因分析 得出 结论等 主观题表述不到位 因此 在今后的教学中要切实培养学生良好的学习态度和学习习 惯 注 重学生的书面表达能力和分析问题 解决问题的能力的训练 同时要培养学生做到思路更清 晰 理解更透彻 记忆更清楚 运用更灵活 不断提高学生的自学能力 使学生真正 做到会 学习 会分析 会应用 4 教学中要重视实验 探究等活动的开展 实验与探究类型的题型是近年来中考新题型的一个亮点 也是课程改革中的一项重点 内容 本次考试也暴露出实验教学仍是化学教学的薄弱环节 实验设计 现象描述 原因分 析 得出结论等方面普遍失分 为此 教师要转变观念 突出学科特点 在平时的教 学中切 实加强实验教学 将实验作为提高学生学习兴趣 培养学生能力的突破口 如果条件 允许尽 量让学生多进行分组实验 对一些重要的 活动与探究 要给足学生时间进行探究 使每位 学生都能体