去年的树教学反思_第1页
去年的树教学反思_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

去年的树去年的树 教学反思教学反思 本课是一个感人的童话故事 在四次的对话中展开了故事的情 节 在通俗易懂的语言中蕴涵着 信守诺言 珍惜友情 人与 自然和谐发展 等深厚的人文精神 我在教学中主要抓住了四次的对话让学生品味童话的语言 体 会童话的特点 进一步感受童话的魅力 在教学的策略上 我围绕 阅读教学是教师 学生 文本之间的对话过程 这一新课程标准 的理念 通过充分的时间让学生自主地读课文 鼓励学生质疑从而 在自主读文的基础上理解句子以及童话中的意思 情节 如在自由 读时 我让学生找出小鸟为了寻找好朋友所到过的地方 于是学生 找出了从很远的地方 森林 山谷 村子的句子及词语 我 随即板书 从这些句子 词语中也抓住了故事的情节 学生就会理 解到小鸟千里迢迢 力尽艰辛找朋友的过程 理解到童话要表达的 意思 体会到小鸟对友情珍惜的情感了 通过分角色朗读对话 演 读故事的情节进一步体会思想感情 更是在这语言文字的演绎中 逐步感悟内化 使学生在情感 态度 价值观方面受到启迪和教育 在这过程中 我发现学生有的语调高扬一点 有的稍低沉 有的边 读边做动作 还有正象人们所说的真是 七情上脸了 这些真情 流露正是他们纯洁幼稚的童心对文本的独特理解和演绎 通过教学 媒体创设情景的介入以及学生读悟后拓展想象让学生从神态 动作 心理活动等方面组织语言进行描述 既提升了学生的言语能力也让 学生感悟童话中所蕴涵的语言美 思想美 意境美 从而实现学生 心灵与文本之间真诚的对话 我觉得在本节课的教学中 我是收获较大的 但毕竟我教学经 验尚浅 同时真的是课堂教学是一门艺术 这节课我也觉的存在着 不少的遗憾 如在学生对角色的感悟方面 我是觉得部分学生还不 够深刻 原因是对一些关键词的读悟的指导还不够到位 如果我不 是心情过急 可让学生走上讲台演绎对话 说感受 可能就会带动 得好些 这是其一 其二 在小练笔得过程中 如果我能提示一些 童话得写
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论