语文人教版六年级下册《浣溪沙》

浣溪沙教学设计 教学目标 1 通过想象画面感受词的意境 2 体会词中蕴含的人生感悟 3 背诵全词 教学过程 一 抒情导入 一首词的意境往往是由画面构成的 我们要学会通过想象画面感受词的意境 每一首词 都表达一定的思想感情 我们今天要体会的是词中蕴含的人生感悟 二 苏轼及背景介绍 教师范读全词 1 学生在预习的基础上先自由发言 后教师总结 苏轼又叫苏东坡 是北宋杰出的文学家 他性格直率开朗 而政治道路不顺 他写这首 诗的时候便是因 讥讽朝廷 被贬官至黄州 2 教师问 这样的情形如果放在一般人身上 他们心里会怎样 引导学生答 愤懑 抑郁 凄凉 4 教师由此发问 然而苏轼是用何种心态去面对这种艰难处境的呢 学生沉思中 悠扬的古曲响起 屏幕上出现苏轼的画像及全词内容 教师用抑扬顿挫的语 调范读全词 三 全体学生初读全词 四 整体感知全文 1 学生自由朗读全词 并试着用自己的话讲述其中的意思 可以相互讨论帮助 然后请学 生发言 大家共同补充完善 教师提醒重点 子规 布谷鸟 白发 代指老年 黄鸡 代指时光流逝 2 再请学生用简洁的语言概括这首词的内容 参考 词人由眼前溪水西流之景 感悟到人生哲理 五 由苏轼的心境引入画面赏析 1 教师提问 大家觉得苏轼在游清泉寺时心情是怎样的 对学生各种不完全的回答 教师随机引导 2 教师引导 如果我们能体会出这幅画面的意境 也许我们就能体会出词人的心情 下 面请大家伴随着悠扬的乐曲 走进这幅画面 身临其境地去感受 一会儿告诉大家你看到 了什么 3 向学生介绍画面赏析的方法 反复诵读 抓住特征 调动感官 联想想象 六 学生听曲赏画 评点词的意境 学生口头交流所看到的画面 也可用投影展示学生所写的画面 学生老师共同评点 最 后点出这首词的意境是 清淡幽静 七 由画面意境引出词人心情 1 教师提问 一个人在什么样的心情下 笔下的景物才会如此清淡幽静 学生讨论后答 平静 宁静 2 教师紧跟着问 苏轼面对挫折能够保持一颗平常心 这体现了他什么样的人生态度 学生答 旷达乐观 3 教师再设置疑点 那么苏轼会不会就此放弃世俗的一切 不再执着于自己的理想了 呢 学生可在老师的提示下 看词的下片 从而得出否定的答案 教师补充 事实上 苏轼在屡遭贬谪的晚年仍敢怒敢骂 可见他的坚毅执着 八 朗读下片 理解含义 1 学生自由畅谈对下片的理解或所首启发 2 教师结语 这是不服老的宣言 是对青春活力的召唤 对美好未来的向往 它指引我 们积极乐观 奋发向上 对人生充满信心 尤其当我们遇到困难的时候 应该保持一个平 和的心态 勇往直前 我们还应抓紧时间努力学习 同学们 你们说对吗 九 全词小结 全词情景理交融 充分体现了苏轼旷达乐观的人生态度 给我们以生活的启示 展示板书 情 宁静自适 景 清淡幽静 情景理交融 理 旷达乐观 十 布置作业 1 背默全词 2 积累蕴含人生哲理的诗词句五条 赏析 1 浣溪沙 游蕲水清泉寺 寺临兰溪 溪水西流 苏轼 山下兰芽短浸溪 松间沙路净无泥 萧萧暮雨子规啼 谁道人生无再少 门前流水尚能西 休将白发唱黄鸡 元丰五年 1082 三月谪居黄州期间作 东坡志林 卷一载 余 因往 沙湖 相田得疾 闻麻桥人庞安常善医而 聋 遂往求疗 疾愈 与之同游清泉寺 寺在蕲水郭门外二里许 蕲水 今湖北浠水 县 在黄州东 兰溪 出箬 竹山 溪两侧多生兰草 故名 萧萧 同潇潇 雨声 子规 杜鹃的别名 休将 不要 白发 指老年 这是一首触景生慨 蕴含人生哲理的小词 体现了作者热爱生活 乐观旷达的人生态度 上片写暮春游清泉寺所见之幽雅景致 山下溪水潺湲 溪边的兰草才抽出嫩芽 蔓延浸泡 在溪水中 松柏夹道的沙石小路 经过春雨的冲刷 洁净无泥 时值日暮 松林间的杜鹃 在潇潇细雨中啼叫着 这是一幅多么幽美宁静的山林景致啊 首七字既点出游清泉寺时的 时令 也点明兰溪之名的由来 浸 字与 皋兰被径兮 斯路渐 楚辞 招魂 中的 渐 字一样 均有 蔓延 之意 兰草此际始出 芽 其芽尚 短 但生机勃勃 长 势很快 已由岸边蔓延至溪水中矣 杜鹃啼声凄婉 本是易引发羁旅之愁的 但作者此际 漫步溪边 触目无非生意 浑然忘却尘世的喧嚣和官场的污秽 心情是愉悦的 兼之疾病 始愈 有医者相伴游赏 故杜鹃的啼叫亦未能搅乱作者此时之清兴 总之 上片只是写实 景 其内心所唤起的应是对大自然的喜爱及对人生的回味 这就引出了下片的对人生的哲 思 下片就眼前 溪水西流 之景生发感慨和议论 百川东到海 何时复西归 汉 长歌 行 花有重开日 人无再少时 江水的东流不返 正如人的青春年华只有一次一样 都是不可抗拒的自然规律 曾使古今无数人为之悲叹 而作者此际面对着眼前西流的兰溪 水 却产生奇妙的遐想 既然溪水可以西流 人为什么不可以重新拥有青春年华呢 人生 之 再少 非如道教徒所企求的 返老还童 乃是说应保持一种年轻的乐观的心态 因 为人并不能改变这个世界 人所能改变的 仅仅是对这个世界的态度和看法 白居易 醉 歌 诗有 谁道使君不解饮 听唱黄鸡与白日 黄鸡催晓丑时鸣 白日催年酉前没 腰间 红绶系未稳 镜里朱颜看已失 诸句 乃嗟老叹衰之词也 作者尾句反用其意 认为即使 到了暮年 也不应有那种 黄鸡催晓 朱颜已失的衰颓心态 体现了作者在贬谪期间旷达 振作的精神状态 全词的特点是即景抒慨 写景纯用白描 细致淡雅 抒慨昂扬振拔 富有哲理 此前 作 者于熙宁六年 1073 曾有诗云 江边身世两悠悠 久与沧波共白头 造物亦知人易老 故教江水向西流 八月十五日看潮五绝 其三 乃是在钱塘潮来江水回流时所生发的 感慨 与此词旨趣有相近之处 但当时作者是自请外任 以太常博士直史馆的头衔到美丽 富庶的杭州作通判 是京官下派作地方官 仕途失意之感并不浓 此时则是以待罪之官的 身份被安置在偏僻的黄州 孤寂苦楚的心情不是轻易可以摆脱的 因此 此词下片所表现 出来的对青春活力的呼唤 对老而无为的观点的否弃