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初中物理新课程的主要目标 初中物理新课程的主要目标是培养全体学生的科学素养 基本理 念是注重全体学生发展 改变学科本位的观念 从生活走向物理 从物理走向社会 注重科学探究 提倡学习方式多样化 注意学科 渗透 关心科技前沿 构建新的评价体系 如何将这些先进的理念 渗透到教学实践当中 是课程改革计划变为现实的关键环节 我认 为物理教师特别是乡村中学物理教师面临的最大困难来自两个方面 一是教学资源缺乏 二是传统思想对教师的束缚 一 存在的问题 1 教师教学思想转变难 初中物理新课程改革的先进的教学理念 向我们一线的物理教师提出了极大的挑战 放弃旧的教学思想 接 受全新的教学理念是成功进行物理课程改革的起点 如果我们不能 学习融合新的教学思想 那么课程改革将不能实施 或实施结果与 原先的理想相差甚远 2 教学实验条件差 物理是一门以实验为基础的课程 没有丰 富的 合适的课程资源 物理新课程标准的理念和目标就很难变成 中学的实际教育成果 我所在的乡村中学实验条件差 教学资源非 常缺乏 学生可动手操作的实验太少 不能满足学生的求知欲 学 生单纯观察教师演示实验 对实验步骤了解得不透彻 对其中的原 理不能深入理解 达不到实验的效果 3 课程培养目标错位 在实际的教学活动中 教师没有关注学生 科学素养的培养 没有重视学生特长的培养 也没有关注学生的全 面发展 而是一味地关注培养学生的学习能力 4 学生自主进行科学探究的能力差 物理课程标准强调通过发展 学生的自主性 使得学生获得可持续发展 在课程实施中 强调要 帮助学生尽快步入自主性学习的轨道 但乡村学校的学生动手能力 差 自主性不强 在探究活动中 学生过于依赖教师和书本的指导 与提示 难以养成自主探究的习惯与提高自主探究的能力 二 改进途径 针对以上初中物理新课程改革中存在的问题 提出以下改进途径 1 教师教育 教师是新课程的实施者 操作者 其思想理念的更 新是课改成败的关键 为了保证教师把握新课改理念 提出如下四 条建议 1 重视一线物理教师的培训 各学校或各地物理教研组 应大力开展观摩教学与有指导性的教研活动 有效带领物理教师转 变教学思想 2 加强学校和教师的对话 学校要合理安排与教师 的交流 鼓励教师讲出在教学过程中遇到的困难并及时给予帮助 3 教师要创设更多的机会与学生互动交流 关注学生的全面发展 培养学生的科学素养 2 实验器材的开发 根据乡村中学的实际教学情况 在充分利用 现有的教学资源的同时 物理教师可自制教具 合理开发身边简易 器材进行实验 同时可以调动学生自制学具 发动学生探究 收集 资料 丰富教学资源 这样可以充分发挥教师与学生的主动性 同 时也可以解决部分资源缺乏的问题 3 学生自主性的培养 首先 教师要正确认识科学探究的功能 合理利用科学探究的教学方式 其次 根据农村学生的知识层次 合理安排科学探究任务 调整任务难度 避免给学生太大的挫折 再次 创造更多的机会让学生动手操作 最后 鼓励学
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