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幼时记趣幼时记趣 教学设计教学设计 教学目标 1 借助注释和工具及老师的适当点拨 读懂课文 2 了解作者童年生活中所体现的作者惩罚强暴 同情弱小的纯真的童心和视 小为大 想象奇特的乐趣 3 认识观察与想象 联想的关系 在学会观察 想象和联想的基础上 提高 自己的写作水平 4 在理解原文的基础上 让学生叙述自己童年趣事 加强口语训练 教学重 难点 1 借助注释和工具书及老师的适当点拨 读懂课文 2 了解作者童年生活的乐趣 探究学习 物外之趣 3 认识与学会观察 想象 联想 教学时间 两课时 第一课时第一课时 教学过程 一 揭题 交流初学文言文的感受 二 朗读训练 1 放录音或教师范读课文 2 学生自由朗读 3 指名朗读课文并评价 4 齐读课文 要求 读难字音 停顿正确 不读破句子 注意语气 强调 三 预习交流与检查 1 小组学习交流 解决自己不懂的问题 2 学习交流 解决小组不能解决的问题 3 出示投影片 检查有关字 词的翻译 第一段 余 稚 藐 故 张目 明察秋毫 第二段 私 则 强 或 以烟 作 观 第三段 其身 以 为 神游 怡然自得 第四段 宠然大物 拨山 盖 尽为所吞 方 4 教师讲解省略句 并讲解省略句的翻译 出示投影片 例 群鹤舞 于 空 使 之 怡齐 驱之 于 别院 5 用接龙方式逐段翻译课文 译后评议 四 齐读全文 边读边想文言文语句意思 五 布置作业 1 通译全文 2 完成课后练习交流必须建立在学生课前充分预习的基础上 由于学生初学 文言文 教师对有关文言文的学习知识 方法应给予必要的讲解 指导 第二课时第二课时 一 齐读课文 二 了解三件趣事 研究 物外之趣 1 文章写了哪些童年生活 描绘了几幅图景 2 小组讨论 学习 物外之趣 讨论作者产生物外之趣的原因 并举例说明观察细致 想象奇特 讨论 探究 练习 一 讨论 物外之趣 反映了作者什么样的童心 童趣 三 品味词句 体会本文简朴 自然 生动的语言特点 四 知识拓展 比较学习 学生阅读已发材料 比较 幼时记趣 小组讨论 说说 沈复的 物外之趣 与鲁迅的百草园乐趣有何相同之处 写法上有何不同 你更喜欢哪篇文章 两位作者记述几时获取乐趣的方法可以给我们怎样的启迪 五 口语训练 我的童年进趣事 你有哪些童年趣事 有类似课文中作者的经历吗 比一比 赛一赛 看谁
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