幼时记趣教学设计_第1页
幼时记趣教学设计_第2页
幼时记趣教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

幼时记趣幼时记趣 教学设计教学设计 教学目标 1 借助注释和工具及老师的适当点拨 读懂课文 2 了解作者童年生活中所体现的作者惩罚强暴 同情弱小的纯真的童心和视 小为大 想象奇特的乐趣 3 认识观察与想象 联想的关系 在学会观察 想象和联想的基础上 提高 自己的写作水平 4 在理解原文的基础上 让学生叙述自己童年趣事 加强口语训练 教学重 难点 1 借助注释和工具书及老师的适当点拨 读懂课文 2 了解作者童年生活的乐趣 探究学习 物外之趣 3 认识与学会观察 想象 联想 教学时间 两课时 第一课时第一课时 教学过程 一 揭题 交流初学文言文的感受 二 朗读训练 1 放录音或教师范读课文 2 学生自由朗读 3 指名朗读课文并评价 4 齐读课文 要求 读难字音 停顿正确 不读破句子 注意语气 强调 三 预习交流与检查 1 小组学习交流 解决自己不懂的问题 2 学习交流 解决小组不能解决的问题 3 出示投影片 检查有关字 词的翻译 第一段 余 稚 藐 故 张目 明察秋毫 第二段 私 则 强 或 以烟 作 观 第三段 其身 以 为 神游 怡然自得 第四段 宠然大物 拨山 盖 尽为所吞 方 4 教师讲解省略句 并讲解省略句的翻译 出示投影片 例 群鹤舞 于 空 使 之 怡齐 驱之 于 别院 5 用接龙方式逐段翻译课文 译后评议 四 齐读全文 边读边想文言文语句意思 五 布置作业 1 通译全文 2 完成课后练习交流必须建立在学生课前充分预习的基础上 由于学生初学 文言文 教师对有关文言文的学习知识 方法应给予必要的讲解 指导 第二课时第二课时 一 齐读课文 二 了解三件趣事 研究 物外之趣 1 文章写了哪些童年生活 描绘了几幅图景 2 小组讨论 学习 物外之趣 讨论作者产生物外之趣的原因 并举例说明观察细致 想象奇特 讨论 探究 练习 一 讨论 物外之趣 反映了作者什么样的童心 童趣 三 品味词句 体会本文简朴 自然 生动的语言特点 四 知识拓展 比较学习 学生阅读已发材料 比较 幼时记趣 小组讨论 说说 沈复的 物外之趣 与鲁迅的百草园乐趣有何相同之处 写法上有何不同 你更喜欢哪篇文章 两位作者记述几时获取乐趣的方法可以给我们怎样的启迪 五 口语训练 我的童年进趣事 你有哪些童年趣事 有类似课文中作者的经历吗 比一比 赛一赛 看谁

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论