初中心理课教案——初一入学

初中心理课教案初中心理课教案 初一入学初一入学 活动目标 1 学生之间彼此熟悉 消除陌生感 2 营造和谐气氛 建立良好关系 3 学会与人相处 懂得尊重他人 设计理念 初一新生刚刚进入一个新的环境 学校 老师 尤其是同 伴都是陌生的 这种陌生将对学生的心理产生影响 如安全感的缺乏 归属感的丧失 自我价值的降低 如果不能尽快地从陌生中走出来 对班级 学校产生认同感 那么就将出现一系列的适应不良 而其中 同伴关系又是最为重要的部分 设计本活动旨在提供学生彼此交往的 机会 帮助学生建立新的经验来处理新的环境 最终促进适应 活动设计 一 个性介绍 1 我们已经由一名小学生成长为一名中学生了 大家一定感觉自己一 下子长大了许多 上初中以后面临着新的同学 新的老师 新的课程 每位同学面前都翻看了新的一页 那么大家有没有想过 这么多升入 初中的同学中 为什么偏偏我们这些同学坐在了同一个教室里成为了 一个班集体呢 这就是缘分 引出活动主题 生命因缘分而美丽 是缘分让我们走到了一起 即将一同度过三年的学习生活 感谢缘分 让我走入你的生命 成为你的同学 或许我不是你最精彩 的 但我会努力做到最好 谢谢你愿意走进我的生命 扮演朋友的角 色 或许你不是唯一最好的 但会在我的生命中留下靓丽的一笔 说到这里大家一定知道我们这节课是什么课了吧 设问 以前有没有 上过心理课 你们认为心理课是干什么的 同学回答给予部分认同 留下悬念 先上课 上完之后大家再来讨 论回答 2 新的课程呆会说 先认识一下新的老师 自我介绍 3 谜语 什么东西是你自己的 但是别人用得多 名字的熟悉是人与人熟悉交往的第一步 见面了 有什么事情要和 别人说 知道名字才好打招呼 叫 喂 好像不大好 开学几天了 班级里有很多新的同学 能清楚地说出前后左右同学 的名字吗 自己思考准备一个个性的介绍 让大家一听就能记住你 选择两个小组上台介绍自己 自己举手把握机会 其他没上台的同学争取不用笔用脑子把这些名字都记下来 呆会介 绍完了根据你的记忆在纸上写下你所记住的名字 看谁记得多 1 分钟之后邀请同学上台 最后统计 能被最多同学记住的是 最佳个性介绍 能记住最多同学名字的是 未来的拿破仑 记住一个人的名字是对他的一种尊重与认同 迅速地记住他人的名 字也能更多地赢得他人的好感 4 介绍给你留下最深刻印象的一位同学 也就是介绍别人 可是是名 字的印象深刻也可是是帮助你了或者是主动打招呼 等等 通过介绍让对方感受到自己在对方心中的重要性 更能体会如何给别 人留下好的印象 5 注意 在以上过程中要特别强调学生养成习惯 在同学站起来发言 的时候认真听 这是对同学的尊重 同时要求其换位思考 如果你在 上面讲 希望大家怎样 这是心理课中一定要强调的 对良好气氛 形成起重要作用 二 活动 1 请在班级里寻找与你相有相同特点的同学 找到之后 在你的活动 纸上签名 看看谁在规定的时间内签到的名字多 2 开始活动 3 分享找到同伴时的感受 4 注意 这一环节强调学生遵守游戏规则 有序游戏 这也是以后上 好课的关键 需要一遍又一遍的提醒 三 学习尊重他人 前生的五百次回眸才换来今生的擦肩而过 有缘相聚共同开始一段人 生的旅途那是应该珍惜的 如何珍惜缘分 这就需要人与人 交往中彼此互相理解 互相尊重 互相包容 受人尊重是每个人的 基本权利 尊重他人也是人与人之间相处的基本原则之