第四课快乐的舞蹈

第四课 快乐的舞蹈 教学目标 1 激发学生用快乐的心情歌唱并用幸福的表情进行表演 从而 培养学生演唱和表演的自信心及表现力 2 通过音乐律动和音乐游戏 引导学生感受音乐的旋律节奏 能够用动作体现音的高低 3 培养学生的创新和团体荣誉精神 教学重点 聆听音乐 通过编创表演培养学生动作的协调性 教学难点 1 感受歌曲音乐的快乐及舞蹈性 2 调动学生参与的积极性 教学过程 一 组织教学 师生问好 师 看这是什么 今天表现出色的同学就能够获得最佳表演奖 最佳纪律奖和最嘉创意奖 最佳努力奖 今天要看看谁最出色就把 这些奖颁发给他 二 进入教学 A 加沃特舞曲 为 假如幸福的话拍拍手吧 的情绪铺垫 师 听一听这段音乐你熟悉吗 曾经在哪里听过呢 播放音 乐 1 聆听音乐 节选 师 谁知道这段音乐叫什么名字 请一位同学来告诉我们 2 简单的律动 2 次 师 请大家跟着老师一起来跟着音乐来做 跟着节奏有规律的拍打身体 老师先用简单的动作带学生律 动 A 段用一组动作 B 段用另一组动作 设计目的 此律动是为了让学生感受到音乐曲式 A B A 的结构 B 假如幸福的话拍拍手吧 图片展示问 看老师手上拿的卡片上画的是什么 你能用动作 做出来吗 现在我们来做一个游戏 来试一试看能不能有节奏的跟 着音乐来做卡片上的动作 看看你的反应够不够快 1 玩一玩 1 用卡片训练学生有节奏的对卡片的图示做出反应 师 现在你来听 不带伴奏慢速范唱 2 教师范唱并在音乐休止时做出夸张的提示 帮助学生记歌 词 师 这次我们跟音乐一起来好吗 跟音乐原速范唱 3 学生跟音乐节奏在老师的提示下做出动作反应 4 学生逐渐脱离老师的提示能够自己看图片做出反应 教 师把卡片放在胸前换而不必夸张提示 师 游戏玩得高兴吗 我们一起听着音乐来唱一次好吗 2 唱一唱 1 看着歌词歌谱跟着钢琴伴奏 慢唱 边唱边做动作反应 2 看着歌词歌谱跟着音乐 原速 跟唱 3 跳一跳 师 你可以和你的好朋友一起合作边唱边跳 看谁唱得认真跳 得也好 3 编一编 1 启发 师 如果你高兴的时候你还会怎么样 启示 唱唱歌 拍拍 屁股 2 把统一新编的歌词配合卡拉 OK 伴奏再唱一次 叉腰 唱 跳 拍屁股 师 现在能不能把我们自己的歌曲唱一唱跳一跳呢 三 复听 加沃特舞曲 师 刚刚我们一起听了 加沃特舞曲 舞曲是给人们跳舞用 的音乐那我们也来一起手拉着手跳一跳吧 1 围着桌子绕圆圈进行律动 师 音乐后三拍在原地做 其他跟着节拍走动 一句左右的换 一个方向最后音乐结束后可以摆个造型 你可以自己来做造型 也 可以和别的同学一起摆一个造型 先围圆圈左右走动 师 刚才我们是边听音乐边走路 我们既然可以用脚合着音乐 走路那一定还可以跟着音乐做其他的动作 启发怎样用各种动作表现 师 想想你怎样把你高兴的时候做的动作加到前三拍动作里去 呢 请学生合作示范 现在我们跟着音乐来试一次吧 四 颁发奖项 音乐 拉德斯基进行曲 师 刚才全体同学的表现都非常的出色 现在颁奖仪式现在开 始 课堂小结 我们向这些表现出色的同学表示祝贺 好啦 现在请同学们带 上课本用你喜欢的动作跟着 加沃特舞曲 的节奏走出教室吧 教学反思 先让学生欣赏歌曲 感受音乐 从而激发起学生学习音乐的兴