教案——郑名霞《真理诞生于一百个问号之后》

1 四四校校联联谊谊 活活动动 2013 2014 学年度第二学期六年级下册语文教学设计学年度第二学期六年级下册语文教学设计 真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后 课课题题真理诞生于一百个问号之后课课型型新授 课 执执教教郑名霞时时间间20140425 教学教学 目的目的 要求要求 1 学会本文的生字 能正确书写 诞生 洗澡 漩涡 花圃 司空 见惯 无独有偶 见微知著 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 理解课文内容 体会本文语言 的生动和准确 理解含义深刻的句子 3 理解关于科学发现的三个故事写法和内容上的相同点 学习用事 实说明道理的写法 4 引导学生认识到凡事多问几个为什么的重要性 体会科学的精神 教学教学 重难重难 点点 教学重点 教学重点 1 了解科学发现的一般规律 真理诞生于一百个问号之后 从 中感受 领悟到见微知著 独立思考 锲而不舍 不断探索的科学精神 2 启发学生思考如何才能获得真理 让他们把思想落实到行动上 难点 难点 学习课文用具体事例说明观点的写作方法 了解议论文说明的 一般形式 教学教学 准备准备 PPT 课件 教学教学 时间时间 2 课时 第二课时 2 教学教学 过程过程 一 图片导入一 图片导入 1 出示图片 欣赏 看到图片 你想到了什么 2 出示课题 真理诞生于一百个问号之后 你能用自己的话说说自己的理解 吗 二 回顾课文二 回顾课文 快速浏览课文 思考问题 思考课文一共说了几件具体的事情 哪 几件 请用自己的话说一说 三 研读课文三 研读课文 1 学生朗读第一个故事 出示任务 用铅笔在课文中圈画出来 用 关键词完成填空 师生一起解决 2 小组合作 完成第二 三两个故事的内容和写法分析 3 理解句子 最后把 拉直变成 找到了真理 善于 打破沙锅问到底 的人 却从中有所发现 有所发明 有所 创造 有所成就 只要你见微知著 善于发问并不断探索 那么 当你解答了若干个 问号之后 就能发现真理 如果说 科学领域的发现有什么偶然的机遇的话 那么这种 偶然 的机遇 只能给那些有准备的人 给那些善于独立思考的人 给那些具有 锲而不舍精神的人 4 小结三个事例的共同点 三个故事中 科学家发明和发现的过程都是相同的 都是先偶然发现 问题 不断追问 再进行反复探索和实验 最后解决了问题 得出了结论 真理诞生于一百个问号之后 四 回归整体 小结写法四 回归整体 小结写法 分析文章结构和思路 你从中学习到了什么 3 学生明确文章思路 提出观点 论证观点 总结观点 领悟议论 文用具体事例证明自己观点的写法 五 快速构思 仿写提纲五 快速构思 仿写提纲 六 拓展六 拓展 1 学习上能用得上吗 出示有关学生学习的图片 2 阅读几条相关的名句 七 作业七 作业 1 小组合作 总结今天的收获 2 把课上未完成的写作事例写完整 仿照课文的写法写一段话 用 具体的事例说明一个观点 如 功夫不负苦心人 或者 虚心使人进步 骄傲使人落后 板书板书 设计设计 20 真理诞生于一百个问号之后 观点 真理诞生于一百个问号之后 洗澡水的漩涡 与地球自转有关 事例