扭秧歌（综合）束汝娇

童谣活动 扭秧歌 荆林中心幼儿园 束汝娇 设计意图 设计意图 我们都知道 扭秧歌历史悠久 是我国最具代表性的其中一种民间舞蹈形式 也 是一种民间广场中独具一格的集体歌舞艺术 我们也知道 好的童谣是心灵鸡汤 它 能滋润孩子们的心灵 帮助他们健康成长 童谣这种文学形式 孩子们最容易掌握 通过传唱童谣 既可以得到快乐 又可以学到知识 非常有助于孩子们形成良好的审 美能力 并且对儿童开朗乐观的人格塑造 思想品德的形成 美好情感的培养 行为 习惯的养成 乃至中华民族语言美感的熏陶都有着潜移默化 无可替代的作用 在本 学期的童谣教学中 我们以 说 唱 演 画 等方式去表现童谣 这 首 扭秧歌 被划分在 演 这一块 以童谣作为教学主线 运用 唱 演 等艺 术形式表现童谣 在教学中结合了表演艺术 通过具体的音乐材料构建起与戏剧表演 艺术的联系 活动目标 活动目标 1 喜爱扭秧歌的童谣 能大声有情感地朗读儿歌 2 感受扭秧歌旋律的欢快 初步学会秧歌舞的基本动作 3 掌握 秧歌十字步 动作 并能相互合作随童谣朗读完整表演舞蹈 活动准备 活动准备 录音机 磁带 彩带 秧歌舞碟片 活动过程 活动过程 一 欣赏歌曲 秧歌舞 引起幼儿兴趣 教师用好听 自然的声音演唱 唱出欢快的情绪 1 小朋友们你们跳过秧歌舞吗 请幼儿欣赏 2 你看到里面的人是怎么跳舞的 他们做了哪些动作 扭来扭去很高兴的样子 二 倾听童谣 幼儿进行联想 1 这首童谣听了以后 感觉怎么样 欢快 高兴等 2 你听到了童谣里说了些什么 小朋友呀快快来 挥起彩带扭秧歌 扭呀扭呀像条龙 扭呀扭呀像彩虹 你也扭 我也扭 你也扭 我也扭 扭呀扭呀扭呀扭 扭呀扭呀扭呀扭 扭得大家笑呀笑呵呵 嘿 师提问 小朋友去干吗 彩带扭起来像什么 大家的心情怎么样 幼儿根据童谣的提示 尝试回答老师的问题 3 你会给这首歌加上好看的动作呢 在老师的带领下 尝试给每一句童谣加上好看的动作 并加以练习 三 教童谣 扭秧歌 1 欣赏老师完整念一遍 2 逐句跟学 边跟念童谣边加上动作 3 完整跟老师朗读一遍 4 教授基本舞步 秧歌十字步 5 边念童谣边徒手跳秧歌步 6 幼儿手拿彩带 边念童谣边面带表情跳两遍 四 练习唱童谣 1 师弹奏歌曲 扭秧歌 幼儿反复聆听 并轻声跟着合唱 2 在老师的指导下 分句学唱童谣 反复操练 3 幼儿合着音乐节拍 根据歌词内容 大胆自由加上手部的舞蹈动作 4 请个别幼儿示范表演 鼓励幼儿相互学习 5 幼儿尝试练习边唱边跳 手脚协调地练习秧歌舞步 6 幼儿手拿彩带 听音乐按创编的动作练习 师从旁伴奏并指导 四 相互合作 表演童谣 1 讨论 你们觉得哪些地方可以合作表演 2 请几名幼儿合作表演一次 3 请小朋友们相互合作表演舞蹈 五 老师小结 活动反思 活动反思 活动一开始 孩子们就被这特别的童谣吸引了 有的小朋友在老师示范念童谣的 时候 就不由自主地拍手打起了节拍 在之后的学念童谣中 孩子们大胆想象和发挥 创编了很多有意思的动作 在老师的统一教授下 孩子们学习扭秧歌的基本步法 每 个孩子的脸上都洋溢着快乐的笑容 在念会童谣的基础上 孩子们感受着扭秧歌的律 动音乐 并尝试着在歌曲中加入童谣 把音乐和童谣融合在一起 对于节奏鲜明的部 分 老师并没有花费很多心思 在拖音和跳音的部分 比如 扭得大家笑呀笑呵呵 老师把它作为重难点 先提出来教幼儿感知不一样的有趣地方 再加上动作和音乐 反复练习 使幼儿更快更好地掌握 总的来说 通过欣赏视频 学念童谣 感受秧歌 的律动 带领幼儿学习十字步 然后随着身体动作 随意的甩开手臂放