良好写字习惯的养成主题班会

良好写字习惯的养成良好写字习惯的养成 主题班会主题班会 铜仁市第十八小学铜仁市第十八小学 杨杨 琴琴 一 活动内容 培养学生正确坐姿及握笔的好习惯 二 活动对象 铜仁市第十八小学三 3 班全体学生 三 活动目标 1 听书法家的练字故事 培养学生对书法的初步兴趣 2 培养学生写钢笔字的正确 双姿 3 激发学生的写字兴趣 培养学生良好的书写习惯 4 通过教师的示范 指导 增强学生观察 分析 比较的能力 并且学会审美 四 活动重难点 写字的正确姿势 五 活动准备 书法家的练字故事 六 活动时间 40 分钟 七 活动过程 主持人 班主任 主持人宣布班会开始 主持人 同学们 我们的班会 良好写字习惯的养成良好写字习惯的养成 主题班会现在 开始 1 书法欣赏 首先有请大家目睹我们中国文化的宝物的风采 书法欣赏 背 景音乐 边看边为大家介绍字体 如 这是隶书 这是楷书 等 2 问答和判断 师 练好书法除了修心养性 陶冶性情外 还有什么作用 同学 们回答 一直联系到我们现在的学习 考试的卷面整洁等 让同学 们注意到现在的问题 拿出一张卷面整洁和一张卷面字体差 涂乱 的试卷和作业 让学生们说出心中的感觉 让他们切身感受写好字 和不好字给人的感觉 下面我们来做些判断题 学生进行判断后 进行分析 先让学生进行发言 老师再补充 1 作业本和试卷都应该把字体写端正 保持页面或卷面整 洁 对 2 练习本可以不用认真写 字写得不好也不要紧 错 关键词 要坚持任何时候都写好字 才能练就一手好字 写什么 都保持页面非常整洁 美观 3 做试卷时书写能让人看得清楚就可以了 错 关键词 必须字体端正 笔试的题目尤其是作文 要想清楚再动 笔 不要出现错了再划再划的情况 3 观看书法家的作品 分享他们的故事 师 现在我们来看看书法家们写的作品 还有他们的书法成长的故 事 让同学们学习书法家们练习书法的辛勤和成果 看完后 师 同学们 练一手好字 不是一天就能做到的 我们要像书法家 一样 坚持不懈地练习 以后每天练一面字 要把 写字进步 作为 目标 过一段时间我们一起分享其中的苦与乐以及成功的喜悦 这 个学期我们有一个大目标 就是每个同学在写字上面都要取得一定 的进步 以后做到不管在作业 试卷等都要书写认真 端正 整洁 在达到这个目标的路上 我们必须 为革命而奋斗 每天坚持练字 一面 大家能坚持吗 同学们回答 能 4 教师说 写字姿势不正确有什么危害呢 学生回答后教师订正 轻者影响写字质量 养成不良书写习惯 重者影响生长发育 不利于身心健康 同学们正处于生长发育的关 键时期 应该怎么办呢 以正确的坐姿和握笔姿势书写 不仅有利 于书写的规范 也有利于学生的健康成长 为了让学生达到正确的 书写姿势可从以下方面努力去做 1 编写字口诀 把正确的书写姿势 坐姿及握笔的要点通过幻灯片 语言 详 细生动形象地教给每一位同学 然后把书写姿势编成减化的口诀 写字时 要做到 A 坐姿 头正 身直 脚平 B 握笔摆好 三个 一 眼离书本约一尺 手离笔尖约一寸 胸离桌子约一拳 C 心 平气和 态度认真 让学生熟记成诵 把正确的坐姿和握笔姿势 图在家长会上教会家长 图和口诀印发给家长 让家长配合学校让 学生养成良好的写字习惯 在平时的课堂教学中 做到每次写字前 先念口诀 再练字 真正做到 练字先练姿 2 查病果 治根本 对于学生写字出现的错误姿势 要反复抓 抓反复 引导学生 亲自实践 查出不正确书写姿势的病果 方能治根本 如学生写字 时常见错误执笔八例 笔尖太低 四指分家 靠点不对 拇指包笔 关节突出 毛笔姿势 勾腕执笔 抱拳锄地等让学生试一试 学生 就会发现这样执笔是看不见笔尖的 为了看到笔尖 身体就得往前 倾 头向左偏 时间久了 学生感到很不舒服 教师告诉学生这样 不仅人易疲劳 而且容易造成近视和脊柱弯曲的姿势是 自杀 和 自残 再让学生体验正确的坐姿及握笔姿势 学生就容易改变 掉不正确的书写姿势 3 从基本笔划写好字 师 好 现在进入下一个环节 怎样把字写好 写字要记住把每个 笔划都写好 首尾呼应 现在先看老师的示范 老师在黑板上示范基本笔划 点 横 竖 撇 捺 折 勾的 书写 再让学生在练字纸上跟写 6 写字比赛 同学们 在练字纸上写字一小段 注意各笔划的书写 完成后上交 进行评选 在 成果展 中张贴优秀的作品 抒情的大自然背景音 乐 7 总结 同学们 今天 良好写字习惯的养成良好写字习惯的养成 这个主题班会 我们学习了把 字写好的必要性 这是必须要做好的 第二学习了写每个字时必须 把每个笔划写好 练字时要注意字的结构 8 班会结束 主持人 现在我宣布 良好写字习惯的养成良好写字习惯的养成 主题班会到此结束 良好写字习惯的养成良好写字习惯的养成 主题班会反思主题班会反思 良好的习惯有一个形成和巩固的过程 而不好的习惯也总具有一种回归的 本能 对个别长时期里形成的错误姿势 我们不能要求他们在短时间内一下子 改正 而要一步一步 逐个击破 以增强学生的纠错能力 那么对于已经养成 的良好写字习惯 就要通过提醒 奖励 互评 竞赛等形式加以强化巩固 要 注意反复抓 抓反复 直到成型 比如 学生的书写习惯在写字课上是正确了 但是扩展延伸到平时的各科作业中去 就出现了新情况 作业量大时 有的学 生就会越写头越低 胸部渐渐靠近桌边 腿脚也不由自主地乱放 此时 教师 就要不断地巡视 及时提醒 帮助纠正 也可留心记录 将写字姿势坚持做的 好的学生的名字记下来 及时表扬 然后每周总结一次 奖励习惯好的学生 也可以让学生自己管理自己 在写字课前按照 顺口溜 摆好姿势 自己评价 感到满意了 再让同桌评价 同桌说达到要