第八单元第一课时搭配_20141211051820859

第八单元 数学广角第八单元 数学广角 第一课时 搭配 一 教学内容 教学内容 教科书第 97 页例 1 及练习二十四第 1 2 题 教学目标 教学目标 1 通过观察 猜测 操作等活动 找出最简单的事物的排列 数和组合数 2 经历探索简单事物排列与组合规律的过程 3 培养学生有顺序地全面地思考问题的意识 4 感受数学与生活的紧密联系 激发学生学好数学的信心 德育点 德育点 感受到数学与生活的密切联系 体验到生活中处处有数学 教学重点教学重点 经历探索简单事物排列与组合规律的过程 教学难点教学难点 初步理解简单事物排列与组合的不同 课前预习课前预习 学生从红 黄 蓝三色中任选两色给 T 恤和裤子涂色 每一件只能涂一种颜色 能涂几种就涂几种 学具准备学具准备 每生准备 3 张数字卡片 学具袋 教学过程 教学过程 一 创设问题情境 师 森林学校的数学课上 猴博士出了这样一道题 用数字 1 2 能写出几个两位数 问题刚说完小动物们都纷纷举手说能写成 两个数 12 21 接着猴博士又加上了一个数字 3 问 用数字 1 2 3 能写出几个两位数呢 小猪站起来说能写成 3 个 小熊说 5 个 小狗说 7 个 到底能写出几个呢 二 自主合作探索新知 1 试一试 师 请同学们也试着写一写 如果你觉得直接写有困难的话可以 借助手中的数字卡片摆一摆 学生活动教师巡视 学生所写的个数可能不一样 有多有少 找几份重复的或个数少的展示 2 发现问题 学生汇报所写个数 教师根据巡视的情况重点展示几份 引导学 生发现问题 有的重复写了 有的漏写了 3 小组讨论 师 每个同学写出的个数不同 怎样才能很快写出所有的用数字 1 2 3 组成的两位数 并做到不重复不遗漏呢 学生以小组为单位交流讨论 4 小组汇报 汇报时可能会出现下面几种情况 1 无序的 2 先写出 1 在十位上的有 12 13 再写出 2 在十位上的有 21 23 再写出 3 在十位上的有 31 32 3 用数字 1 2 能写出 12 21 用数字 2 3 能写出 23 32 用数字 1 3 能写出 13 31 引导学生及时评价每一种方法的优缺点 使其把适合自己的方法 掌握起来 5 小结 三 练习 1 试一试 师 老师发现我们的小朋友真有办法 排数的时候能按一定的顺序 来排 这样不会遗漏也不会重复了 你能用刚才学到的方法来完成 小精灵给你的又一个任务吗 我们一起来看一看吧 畅言媒体出示 用红黄蓝 3 种颜色给小精灵所在的两个城区涂 上不同的颜色 一共有多少种涂色方法 请你涂一涂 要求 生独立完成 教师巡视 对有困难的学生进行指导 2 完成课本 99 页的第 1 2 题 要求 生独立完成 教师巡视 对有困难的学生进行指导 四 总结 今天学习了什么内容 今天我们一起学习了搭配中的学问 我们要学会有顺序地 全 面地思考问题 就能做到不重复 不遗漏 五 板书设计 数学广角 搭配 不重复 不遗漏 十位 个位 十位 个位 十位 个位 1 2 1 2 2 1 2 1 1 3