自然拼读在英语教学中的作用(2016.8.21修改版)

自然拼读在英语教学中的作用自然拼读在英语教学中的作用 英语对于中国学习者来说 有几大难题 一 海量单词 二 语法难关 三 阅读障碍 四 写作问题 那么对于中国人最苦恼的这些问题 很多人已 经止步于单词记忆 艾宾浩斯曲线记忆规律告诉我们 无意义音节的忘记速度 是最快的 那么我们到底有没有什么方法能解决这个难题 通过几年的实践 我发现自然拼读是科学有效的 那么首先来讲 英语中表音文字 字母的音型 之间存在着一定的对应关系 也就是说单词本身就是一种发音 如果掌握一种 方法 将会从根本上解决认读问题 它可以使英语学习者不用借助国际音标 见到单词就能直接读出来 他从根本上解决了英语学习者的单词认读问题 最 后能达到见词能读 听词能写 为任何想学习英语的成人和孩子扫清了第一障 碍 一 自然拼读和汉语拼音的相同点和不同点一 自然拼读和汉语拼音的相同点和不同点 相同点 都是表音文字 汉语拼音是整体认读直呼 英语单词是不间断音直呼 不同点 1 口型舌位 汉语拼音是声母加韵母 英语单词是辅音加元音 2 汉语拼音是音节拼读 英语分为单音节和多音节 英语单词是单词拼读 3 英语 48 个国际音标 是介于字母和语音之间的另一种解码工具 需要单独学 习 但是对于学会音标 和记忆单词之间没有太多联系 还需要按字母顺序背 诵单词 4 汉语拼音能够适用所有汉字 但自然拼读不适用所有单词 还有将近 10 的 单词没有发音规律 这些都需要我们特殊记忆 二 学习目标二 学习目标 即从 字母发音 字母组合发音 单词 简单句子 整段句子 整篇文章 逐步学习 逐步深化 让孩子轻松掌握的 自然拼读 法 培养孩子正确的英 语语感 打好英语学习的关键基础 三 自然拼读在小学中的铺设过程三 自然拼读在小学中的铺设过程 一年级 了解字母的读音和发音之间的关系 以英语为母语的国家 孩子们从三岁起 就开始接受自然拼读法的学习了 开始认读 这种方法是很多英语母语国家孩子学习自己母语的方法 但是他们 的教授顺序和我们有所不同 这一点尤其重要 正确的方式是应该让孩子直接 读字母的发音 而不是读音 所以我采用拼读儿歌 利用 TPR 教学法 让孩子 们记住 26 个字母的发音 t 和 5 个元音字母的发音 短元音 而且我没有引导学 习 ABC 的儿歌 因为字母的读音记忆 对于我们认读单词是没有任何帮助的 而且孩子们都会先入为主 那么我们就把最主要的读音 直接输入孩子大脑中 二年级 1 能够拼读元音 辅音 最基本的闭音节单词 如 dog d o dog 同时清晰字 母的读音 能够进行正拼和反拼练习 2 a e i o u 是学习的重点 主要是双元音 也就是在开音节当中的发 音 1 a e take lake name same plane gate tape 例外 have 2 e 只有一个元音且在单词末尾 he she we me 3 i e nice dice bible hike ice wine pine 4 o e hole note home nose bone 例外 come some love 5 u e cute dune fume huge cure 例外 fuse fume 对于孩子的理解有一定难度 我们可以通过讲故事的方式 比如 A E I O U 这五个音是班级中少有的女生 其他 21 个都是男生 所以我们以前学的大 多都是女生被男生包围的 你们发现了吗 比如 dog 这样的是被包住了 关 闭了 所以只能发她的叫声 也就是闭音节里的短音 有一天 这五个女生被 人抓走了 而且还把字母 E 的嘴堵上了 放在了后面 这个时候字母 E 悄悄的 等待机会解开其他女生 所以这样的音节 我们叫开音节 解开了 就能叫自 己的本身名字了 也就是开音节中发本身音 3 能够掌握常用的字母组合 三年级 1 能够成功拼读双音节或多音节单词 如 homework hamburger 2 能够听音能写 即听到单词读音就能拼出该单词 3 单词量大量扩充 能够阅读英语文章 4 掌握次常用的字母组合 四 自然拼读的输出 与绘本的结合 四 自然拼读的输出 与绘本的结合 绘本我们都很熟悉 这些年也很盛行 在绘本中 图画是故事的命脉 能 够传递情绪 情感 甚至有些绘本 连一个字都没有 就能把所有的情节 感 情淋漓尽致的展现出来 在教学中加入绘本故事 可以让语言活起来 而且老 师在讲授的时候 投入到故事当中 最好带些表演的成份 孩子们更容易接受 孩子们上课就是个欣赏的过程 让学生变得愿意参与 想表达自己 养成爱阅 读的好习惯 同时可以扮演小老师 或是几个同学 合作表演 做一个小演员 作为老师在开始让孩子们接触绘本的时候 切忌心急 兴趣是最关键的 那么 在讲解绘本故事之前 首先带领孩子们从封面开始 了解作者 书名 获奖情 况 一起猜想下里面到底讲的什么故事 故事里面有什么样的人物 发生了什 么样的事情 用设问法引导孩子们走进书中 提出问题 带领孩子们一路探索 吸引孩子们一步步走入情境中 同时注意提问由易到难 留有想像空间 在讲 解故事的过程中要特别注意 不要讲解书中的单词或句子 通过你的问题让孩 子们猜测并慢慢理解 整体文章的意思 学习英语的最终目的其实是了解西方 文化 绘本里面有很多思维方式 正是文化的不同 同时有相对类似的句子中 越来越熟练 掌握说句子的感觉 慢慢进入英语环境当中 们讲解后 要对里 面出现的句子反复 跟原音跟读 模仿语音语调 熟练后 我们在把自然拼读 的单词拿出来系统练习 下面具体就某本绘本来说一说吧 家长们在家也可以 自己试试的 从小养成英文阅读的习惯 从家庭开始做起 会使孩子们受用终 身 自然拼读和绘本这两者都是新鲜的事物 我们通过不断尝试 根据学生的 特点 把枯燥的语音学习变成了有越的绘本故事 再通过 TPR 游戏 合作 竞赛 以及表演等形式 调动孩子们的积极性 在读绘本的过程中 妈妈可以根据书中词汇重复的频率来判断哪些是重点 然后据此来学习一些字母或字母组合发音的自然拼读 因为我目前教的孩子自 然拼读刚刚接触 我就从最基础的字母发音开始 并且把自然拼读的学习安排 在绘本精读之后 如果是韵律感强的绘本更加本身就是自然拼读的利器 这个 又是另一个话题了 因为韵律感强的绘本中的拼读内容基本都是字母组合发音 最好是等孩子有一些拼读意识的时候再针对性的学习 当然听读当然是可以的 也可以找韵律词玩 因为韵律强很容易背诵下来的 以后再学习字母组合时就 很容易上手了 绘本里的语言其实更多的可以是文化的载体 最后绘本的输出可以让孩子们来表演 声情并茂 或是由孩子们在家里和 家长们进行角色分配 这样孩子既参与了表演 又培养了语感 同时将自然拼 读运用的更加自然 五 自拼书籍推荐五 自拼书籍推荐 Reading A Z 牛津阅读树 拼读系列 自拼动画推荐 BBC Alphablocks 攀登英语系列 通过 26 个字母的精细编排 以每个字母为主要单词 编辑出一 个个趣味十足的小故事 是练习自然拼读的利器 专业的自然拼读学习网站 立德教育 ABC 少儿英语 六 结语六 结语 自然拼读和绘本的有效结合 会