四下1-4单元整合方案

四下语文第一单元 第四单元教学设计方案 223 团中学 崔素芳 第一单元教学设计方案 一 单元总目标 本组教材以 走遍千山万水 为主题 选编了 古诗三首 桂林山水 记金 华的双龙洞 三篇精读课文 七月的天山 一篇略读课文和一个语文园地 古诗词三首 表达了古代诗人对祖国河山的无限热爱和赞美之情 桂林山 水 表达了作者热爱祖国锦绣江山的思想感情 记金华的双龙洞 歌颂了祖 国的大好河山 七月的天山 表达了作者对天山美景的喜爱和赞美之情 认知目标 1 认识 24 个生字 会写 29 个生字 正确读写新词 理解有关词语的意思 2 正确 流利 有感情地朗读课文 理解课文内容 背诵有关课文 过程与方法 1 学习通过看注解 边读边想象画面等方法 感知诗词大意 理解诗文 2 了解作者的语言表达特点 模仿课文例段 学习用相同的句式写一段话 3 领悟按游览顺序进行叙述的写作方法 积累语言 情感态度与价值观 1 感受祖国秀美山川的自然之美 受到美的熏陶 2 培养学生热爱祖国大好河山的感情 教学重点 1 学会本单元生字词 2 通过体会重点语句感悟课文内容 教学难点 学习作者观察和表达的方法 单元教学规划 第一部分 1 课时导言部分 学习本单元难字词 初步了解课文内容 感受感受祖国秀美山川的自然之美 受到美的熏陶 古诗要求背诵默写理 解诗句大意 想象诗句说描述的情景 第二部分进行 211 模式学习 古诗三首 桂林山水 记金华的双龙洞 七月的天山 感受祖国的大好河山自然美 受到美的熏陶 第三部分主题阅读 第四部分写作 课时教学目标课时教学目标 第第 1 1 课时 走进导言初步了解本组课文的主要内容感受人与人之间课时 走进导言初步了解本组课文的主要内容感受人与人之间 的纯真感情 的纯真感情 第第 2 32 3 课时 课时 进行 211 模式 学习 古诗三首 学习古诗有感情地朗学习古诗有感情地朗 读背诵古诗 读背诵古诗 通过看注释 边读边想象画面等方法 感知诗词大意 理解诗 文 感受江南山水的自然美 受到美的熏陶 第第 4 54 5 课时 课时 进行 211 模式 学习 桂林山水 引导学生感受漓江江水 桂林山水独特的美 培养热爱祖国大好河山 热爱大自然的感情 了解作者的 语言表达特点 模仿课文例段 学习用相同的句式写一段话 教学重难点 通过自读自悟 领悟作者细致观察 抓住特点 运用对比描写景物 的方法 全文以 总 分 总 的结构 展示了桂林山水的美 教学中采用 媒体演示 读写结合的方法进行教学 让学生边读边想像画面 走进文字的语 言情境来读悟结合 从读学写 第第 5 65 6 课时 课时 进行 211 模式 学习 记金华的双龙洞 感受溶洞的奇观 领悟按游览顺序进行叙述的写作方法 积累语言 指导学生学习作者用恰当的 词句描绘事物的方法很有必要 第第 7 7 课时 课时 进行 211 模式 学习 七月的天山 有感情地朗读课文 能说 出天山景物的特点 能从作者的字里行间中感受天山的美景 从中受到美的熏 陶 第第 8 8 课时 回顾几篇课文的异同点 主题阅读课时 回顾几篇课文的异同点 主题阅读 走遍千山万水 走遍千山万水 感受自然风光感受自然风光 让学生 让学生通过体会重点语句了解作者的语言表达特点 学习作者观察和表达的方法 领悟按游览顺序进行叙述的写作方法 积累语言 感受祖国秀美山川的自然之美 受到美的熏陶 培养学 生热爱祖国大好河山的感情 同时激发学生的阅读兴趣 同时激发学生的阅读兴趣 第第 9 9 课时 口语交际 课时 口语交际 启发学生走向大自然去领略美丽的自然风光 口语 表达与书面表达相结合 第第 1010 课时 习作指导 课时 习作指导 在细心观察的基础上 抓住景物的特点 把景物写 具体写生动 顺序清晰 生动具体 第第 1111 课时 习作讲评 了解自己作文中的优缺点 力求内容具体 课时 习作讲评 了解自己作文中的优缺点 力求内容具体 语句通顺 语句通顺 主题阅读的流程教学目标主题阅读的流程教学目标 通过 走遍千山万水 感受自然风光走遍千山万水 感受自然风光 不同篇目不同篇目的阅读 让学生感 受感受祖国秀美山川的自然之美 受到美的熏陶 培养学生热爱祖 国大好河山的感情 同时激发阅读兴趣 教学重难点 说出自己读 书的感受 受到美的熏陶 教学过程 一激情导入 1 音乐渲染 出示图片 2 畅所欲言 说出感受 二 走进景点 1 根据内容 出示思考题 学生补充 2 你最喜欢的景色 为什么喜欢 三 印象最深的语句 1 交流 四 读书之我见 1 结合周围自然景观实例谈美的感悟 第二单元教学设计方案 总体教学目标总体教学目标 第二单元教学目标 认知目标 认知目标 1 认识 20 个生字 会写 28 个生字 能会写会运用 29 个词语 会读会认 23 个词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 复述课文 情感目标 情感目标 1 感悟人物形象 加深对诚信的理解 并能付诸行动 2 学习以诚恳的态度 真诚的语言与他人交流 懂得真诚待人是一 种良好的品德 能力目标 能力目标 1 引导学生潜心读书 充分感知文本内容 与课文中的人物进行 对话 2 通过揣摩品味文中人物的语言 行动 外貌等描写 来体会作 者的表达方式 感受人物的情感世界 3 培养学生阅读能力 运用课文中学习到阅读方法阅读相关方 面的书籍 文章 搜集身边的有关事例 加深理解 促进行动 课时分配课时分配 单元导读 1 课时 钓鱼的的启示 通往广场的路不止一条 2 3 课时 落花生 珍珠鸟 2 3 课时 主题阅读 2 课时 写作指导 2 课时 共计约 11 课时 分课时目标设计分课时目标设计 第一模块第一模块 单元导读课 单元导读课 1 课时 课时 教学目标教学目标 1 读单元导读内容 明确主题内容 2 指导学生速读四篇文章 初步了解课文内容 思考 这一组 每篇课文告诉了你什么道理 3 认识 29 个生字 会写 21 个生字 指导书写生字 教学过程教学过程 一 故事引入 说一说你得到的启示 二 学生自读导言 说说本组课文的主题是什么 有哪些学习要求 1 自读导言 思考上述两个问题 2 学生汇报 师生共同梳理 三 速度四篇课文 思考每篇课文的主要内容是什么 四 默读自己喜欢的课文 说说你对课文有哪些了解 五 识字 写字 第二模块 课题 钓鱼的启示 通往广场的路不止一条第二模块 课题 钓鱼的启示 通往广场的路不止一条 教学目标 教学目标 1 正确流利朗读课文 梳理课文的结构 2 深入理解课文内容 能找出并理解课文中含义深刻的句子 读懂 作者从所叙述的事件中所获得的启示 3 有感情地朗读课文 从 钓鱼的启示 中体会 我 和 父亲 的心理活动 并能概括 我 的心理变化 来体现 我 从钓鱼 中得到的启示 4 引导学生结合自己在生活学习中获得的类似感受 理解课文内容 学习作者诚实 自律 乐观向上的生活态度 第三模块 第三模块 落花生 珍珠鸟落花生 珍珠鸟 教学目标 教学目标 1 正确 流利地朗读课文 理清课文的结构 2 理解课文中含义深刻的句子 懂得 人要做有用的人 不要只讲 体面 而对别人没有好处的人 的道理 领悟 信赖 是人与动 物和谐相处的基础 3 学习文章详略得当的写法 初步体会这样写得好处 并初步了解 借物喻人的写作手法 第四模块 主题阅读第四模块 主题阅读 目标目标 1 总结四篇文章都给我们带来的启示 表格 2 拓展阅读 默读文章 思考文章要写什么 从中得到 哪些启示 3 引导学生结