第1课时 认识物体

4 4 认识图形 一 认识图形 一 教学目标 1 使学生直观认识长方体 正方体 圆柱和球等立体图形 能够区别这些 图形 2 通过拼 摆 画各种图形 使学生直观感受各种图形的特征 3 培养学生初步的观察能力 动手操作能力和用数学交流的能力 4 使学生初步感受数学与实际生活的联系 重点难点 初步认识长方体 正方体 圆柱和球的实物与图形 建立空间观念 教学指导 1 要注意培养学生的观察意识和能力 例如 可以让学生观察身边的物体 分别是什么形状的 哪些物体的形状相同 等等 2 要给学生提供充分的动手操作的机会 一方面可以提高学生的学习兴趣 另一方面 可以使学生形成初步的动手操作能力 例如 让学生通过滚一滚 推一推 搭一搭 摸一摸等活动 充分感知各种图形的特征 3 要注意培养学生的数学交流与合作学习的意识和能力 4 要鼓励学生积极探索 教学中教师要经常为学生创造 最近发展区 让 学生利用已有知识 主动探索和发现新知识 教师要注意保护和鼓励学生的创 新意识 课时安排 建议共分 2 课时 认识物体 1 课时 拼搭 1 课时 第第 1 1 课时认识物体课时认识物体 教学内容 教材第 34 35 页例 1 及 做一做 练习八的第 1 2 题 教学目标 1 通过操作和观察 使学生初步认识长方体 正方体 圆柱 球 知道它 们的名称 会辨认这几种物体和图形 2 培养学生动手操作及观察能力 建立空间观念 3 通过学生活动 激发学习兴趣 培养学生的合作探究和创新意识 重点难点 初步认识长方体 正方体 圆柱和球的实物与图形 建立空间观念 教学准备 6 袋各种形状的物体 图形卡片 计算机软件 幻灯片 情景导入 1 导语 同学们 我们每组都有一个装满东西的袋子 这是智慧爷爷送给 你们的礼物 想知道是什么礼物吗 把袋子里的东西倒出来看一看 看有哪些 礼物 向大家介绍一下 引导学生说出物体的名字 2 提示课题 今天 我们就来认识这些物体 板书课题 认识物体 进行新课 1 活动一 分一分 1 桌面上有许多这些物体 摸一摸它们 你发现它们有什么不同 跟同 桌的小朋友说一说 引导学生通过 看 摸 比 发现不同 并引导学生说发 现 2 刚才小朋友发现了很多不同的地方 那你们再想一想 能不能把他们 分分类 引导学生分类 3 谁来说一说你们组分了几类 怎么分的 引导学生说出几种不同的 分类情况 4 我们来听听这个小组是怎么分的 找出按长方体 正方体 圆柱 球来分类的小组 5 你们组分了几类 你们组把这一类 正方体 举给大家看看 这类有 些什么 指导小组成员示范 介绍 6 他们把这些方方正正的物体归为一类 我们给这类物体起一个统一的 名字吧 引导学生认识正方体 7 请你们举这一类 长方体 给大家看看 这类有些什么呀 我们也给 它们起一个统一的名字吧 引导学生认识长方体 8 我们来看这一类 这类物体都是什么样的 像个圆柱子 学生语 那我们就把它们叫做 引导学生认识圆柱 9 最后一类有什么 哦 这一类都是圆圆滚滚的球 引导学生认识球 2 活动二 认一认 1 现在请大家看大屏幕 电脑把这四类物体的形状画出来了 你们还能 认出它们吗 我们一起来认一认 通过课件演示 引导学生辨认物体模型 2 小朋友学得很认真 下面 我们来做一个 找朋友 的游戏 我们请 四个小同学来扮演这四个伙伴 找四名演员 其余学生在桌上找出各自的好朋 友 并举起手来 以示响应 a 他演谁 长方体 他的朋友在哪里 b 你演谁 自我介绍一下吧 正方体 c 你演谁 圆柱 d 下面该谁出场了 球 3 小朋友 你们真能干 都找到了好朋友 那你看看我们周围 还有哪 些东西的形状是长方体 正方体 圆柱 球的呢 你可以站起来看看 下位去 找找 找到了说给旁边的小朋友听听 学生下位寻找教室周围的长方体 正方 体 圆柱和球 3 活动三 记一记 想一想 1 分别出示长方体 正方体 圆柱和球的图形 先让学生辨认 然后把 长方体 正方体 圆柱和球的图形贴在黑板上 最后再拿出相应的实物 2 让学生闭上眼睛想一想四种图形的样子 教师说图形 学生想 3 让学生闭上眼睛按教师的要求摸出四种不同形状的实物 4 先让学生闭上眼睛 然后摸教师给出的一种实物 由学生判断它的形 状 5 出示位置 大小 颜色不同的长方体 正方体 圆柱和球的图形 让 学生辨认 课堂作业 1 做 做一做 第 1 题 1 让学生拿出长方体和圆柱 放在桌面上玩一玩 使学生发现圆柱会滚 动 2 让学生用长方体 正方体 圆柱和球搭一搭 通过搭 使学生明确 球没有平平的面 能任意滚动 长方体 正方体和圆柱都有平平的面 搭在一 起比较稳固 2 游戏 看谁摸得准 1 每小组一人说出物体的名称 其他同学按指定要求摸袋子里的物体 看谁摸得准 参照 做一做 第 2 题 2 教师说物体形状 学生摸 3 数图形 投影出示练习八的第 6 题 问 这些图形是由什么图形拼成的 各用了几 个 让学生在教材上完成 课堂小结 提问 今天我们和谁成了好朋友 引导学生小结 小结 我们认识了长方体 正方体 圆柱和球这些好朋友 其实在我们的 生活中 还有许许多多这样的朋友 大家去找找它们吧 课后作业 1 练习八的第 1 2 3 题 2 完成 创优作业 100 分 本课时练习 第 1 课时 认识物体 教学反思 1 本节课教学以动手实践 自主探究 合作交流为学习的重要方式 注意 过程性目标的教学 培养学生的实践能力和创新意识 先让学生通过摸一摸实 物来发现物体的不同 再顺势引导学生根据物体的不同进行分类 从中看到学 生根据物体间的不同 有的组按滚与不滚分为两类 有的按制作材料分为纸做 的 铁做的 学生语 塑料做的等 在分类过程中 学生通过观察 触摸 比 较 探索出四类物体之间的区别 从而获得了初步的认识 再以给物体分类为 学习策略 通过看 摸 比 分别来认识长方体 正方体 圆柱和球 活动中 儿童从不知到知 从知之甚少到懂得较多 是一个以探索认识为主和理智求知 的过程 这一过程 通过学生自主 独立地发现问题 操作 信息处理 表达 与交流等探索活动 获得了知识与技能 发展了情感与态度 2 在整个认识过程中 教师与学生建立了一种伙伴关系 参与小组的学习 活动 共同探究 交流物体的分类 物体的名称和物体的特点等 在这既具有 双向性 同