初中物理的主要研究方法

初中物理的主要研究方法 初中物理的主要研究方法有 等效 替代法 建立理想模型法 控制 变量法 实验推理法 转换法 类比法等 现在说明以及列举例子如下 一 等效 替代法 在物理学中 将一个或多个物理量 一种物理装 置 一个物理状态或过程来替代 得到同样的结论 这样的方法称为等 效 替代 法 运用这样的方法可以使所要研究的问题简单化 直观化 在电路中 若干个电阻 可以等效为一个合适的电阻 反之亦可 如 串联电路的总电阻 并联电路的总电阻都利用了等效的思想 在 曹冲称象 中用石块等效替换大象 效果相同 在研究平面镜成像实验中 用两根完全相同的蜡烛 其中一根等效另 一根的像 二 建立理想模型法 把复杂问题简单化 摒弃次要条件 抓住主要 因素 对实际问题进行理想化处理 构建理想化的物理模型 这是一种 重要的物理思想 在建立起理想化模型的基础上 有时为了更加形象地 描述所要研究的物理现象 物理问题 还需要引入一些虚拟的内容 籍 此来形象 直观地表述物理情景 匀速直线运动 就是一种理想模型 在生活实际中严格的匀速直线运 动是无法找到的 但有很多的运动情形都近似于匀速直线运动 按匀速 直线运动来处理 大大简化了难题 得到的结果又具有极高的精度 在 允许的误差范围内与实际相吻合 杠杆也是一种理想模型 杠杆在实际使用时 由于受力的作用 都会 引起或大或小的形变 可忽略不计 因此 我们就把杠杆理相化 认为 它无形变 汛期 江河中的水有时会透过大坝下的底层从坝外的地面冒出来 形 成 管涌 管涌 的物理模型是连通器 光线 磁感线都是虚拟假定出来的 但它们却直观 形象地表述物理 情境与事实 方便地解决问题 通过磁感线研究磁场的分布 通过光线 研究光的传播路径和方向 三 控制变量法 在研究物理问题时 某一物理量往往受几个不同物理 的影响 为了确定各个不同物理量之间的关系 就需要控制某些量 使 其固定不变 改变某一个量 看所研究的物理量与该物理量之间的关系 注意 在很多探究性实验中经常用到此法 研究滑动摩擦力与压力和接触面之间的关系 研究压力的作用效果 压强 与压力和受压面积的关系 研究液体的压强与液体的密度和深度的关系 研究物体的动能与质量和速度的关系 研究物体的势能与质量和高度的关系 研究弦乐器的单调与弦的松紧 长短和粗细的关系 研究电流与电阻 电压之间的关系即欧姆定律 研究导体电阻大小跟导体的材料 长度 横截面积的关系 研究电流产生的热量与电流 电阻和通电时间的关系 研究电磁铁的磁性与线圈的匝数和电流的大小的关系 研究蒸发快慢与液体温度 液体的表面积和液体上方空气的流动快慢 有关 四 实验推理法 实验推理法它以大量的可靠的事实为基础 以真实 的实验为原形 通过合理的推理得出结论 深该地揭示物理规律的本质 是物理学研究的一种重要的思想方法 研究牛顿第一定律 研究真空中能否传声 五 转换法 在物理学习中 有时需要研究看不见的物质 如电流 分子 力 磁场 这时就必须将研究的方向转移到由该物质产生的各种 可见的效应 效果上 由此来分析 研究该物质的存在 大小等情况 这种研究方法称为转换法 电流看不见 摸不着 判断电路中是否有电流时 我们可通过电路中 的灯泡是否发光去确定 即根据电流产生的效应来判断 分子运动看不见 摸不着 不好研究 便可通过研究扩散现象认识它 磁场运动看不见 摸不着 判断磁场是否存在时 用小磁针 放在其中看 是否转动来确定 判断电磁铁强弱时 用电磁铁吸引大头针的多少来确定 六 类比法 为了把要表述的物理问题说得清楚明白 往往用具体的 有形的 人们民熟知的事物来类比要说明的那些抽象的 无形的 陌生 的事物 通过类比 使人们对所要提示的事物有一个直接的 具体的