家庭教育之反思

对孩子家庭教育之反思对孩子家庭教育之反思 曾听到一对年轻父母的谈话 他们说不知如何去教育自己的孩子 从他们 的言语中可知 这个家家境不是很好 但靠当爸爸的挣钱还是能维持生计 因 为家里上有老人年老体弱身体不太好 下有小孩需要照顾且 不听话 爸爸在 不断地劝说当妈妈的不要再出去打工 把家照顾好 把孩子教育好比什么都强 这个一直在爷爷奶奶照看下 刚入学龄的孩子 一些行为习惯很不好 父亲在 担忧孩子的心理健康成长 母亲也许还没有意识到 认为赚钱更重要 听了之 后我感慨万千 可喜的是父亲开始有了关注孩子心灵成长的意识 惋惜的是妈 妈还没领悟到这些 因为忙于生计而轻视了对子女的教育 这个例子中凸显的 矛盾可能又是当今很多家庭 特别是农村家庭中父母都打工在外 的一个缩影 著名教育家魏书生先生有句话 成功的人总是想办法 失败的人总是找理由 我想 家庭教育的成功与失败也是一样 如果家长能领悟到自己孩子成长的每 一天 遇到的每一方方面面对孩子产生的影响和重要性 那么对孩子进行良好 家庭教育的能力和办法自然就有了 家庭教育如何有效促进孩子心灵成长 我想可从以下几方面来改进反思我 们的做法 一 家庭教育之一 家庭教育之 放手放手 两条蚕在各自吐丝编织自己的未来 一条蚕说 我希望在未来的的房子 里休息一阵子后 能有更广阔的天地等着我 另一条蚕说 我很累 只想找 个地方睡觉 渐渐地它们用丝建成了自己的房子 它们变成了蛹 一段寂静之 后 一只蛹开始噬咬自己编织的茧 虽然很艰难 它却一直不放弃努力 另一 只蛹被它惊醒了 问它在干什么 第一只蛹说想出去 那只蛹说 别傻了 这里这么舒服 风吹不到雨淋不着日晒不着 好好睡觉吧 而且茧这么牢固 第一只蛹依旧不停地咬着 另一只蛹继续大睡 终于有一天 第一支蛹眼前 一亮 它奋力爬出破了的茧 背后的一对翅膀舒展开来 慢慢的 它轻快地飞 了起来 另一只蛹依然躲在茧中大睡 已经奄奄一息 我们的家长在孩子 编织 自己未来的时候 不应该去加以牵绊或过度的 保护 应该做的是怎么引导孩子做一只破茧的蛹 而不做一只睡着做梦的虫 所以说到 放手 并不是放任不管 听之任之 而是给孩子提供一个自由 拓展的空间 发挥家庭的集体智慧 激发孩子的勇气 不让孩子一贯沉溺于属 于自己的 舒服圈 培养孩子积极向上 不断开拓的能力 同时需适时的 放 低要求 实事求是 让孩子实现自我价值 是否激发孩子的勇气 给孩子合适的心理预期 是否激发孩子的勇气 给孩子合适的心理预期 孩子在自身成长过程中总会遇到一些让他们感到困难与惧怕的事 家长应 有的原则 不顶替孩子做他们应该做的事 也不能对孩子的什么事都操之过急 对孩子的期望主观理想化 应平静自若 与孩子进行有效沟通 帮助孩子克服 困难和恐惧心理 善于激发他们面对困难和挫折的勇气 以积极平和的心态面 对这些事情 这样孩子才不会知难而退 同时也要给孩子思考的空间 允许他 们犹豫 家长在此过程中不要表现出焦虑 把自己的意愿强加在孩子身上 甚 至为他们可能表现的暂时的 退缩 而加以斥责 这样会伤害孩子的自尊 适 得其反 另外 家长切忌以哄骗或收买的方式为前提 一定要孩子完成某件事 情 来达成自己的意愿 这样他们挑战困难的理性和勇气就失去一次萌发的机 会 对大人缺乏信任感 是否是否 放低要求放低要求 也是让孩子实现自我的一种方式 也是让孩子实现自我的一种方式 案例介绍 有一个女孩 父母都在有名的中学教书 父亲是高级教师 带 的高中毕业班大部分都考上名校 在行业里小有名气 女孩在这样的家庭中一 直被严格要求 学习一直不错 高中就读于父亲所在的学校 高考时按排名 有可能考上名校 但没把握 填志愿时 父亲说如考上理想的名校 我以后教 书更有说服力了 立主女儿报考那所名校 结果差几分没考上 只好复读 一 年后再填志愿时 女孩胆怯了 第一志愿不敢报那所名校 想报另一所 但父 母认为既然补习一年了 应该争口气报名校 结果还是差了几分 信好填了第 二志愿 还是上了第二志愿大学 其实这也不错 但做父母的总因为孩子补习 一年才考了普通大学而觉得没面子 言语中多有叹息不满之意 孩子因此也很 郁闷 甚至休了学 以后在学习 工作中因不断地失败而抑郁 形成恶性循环 上述案例中 如果家长做到适时对孩子 放低要求 才是非常明智的选 择 也不至于造成孩子心灵缺失的局面 由此看出 孩子的心理过程反映受父 母的影响有多大 父母在孩子心灵成长的关键期偏执的想问题 并把自己的意 愿强加于孩子 那这样的思维方式也左右了孩子平时生活的方方面面 可见孩 子平时背负着多大的压力 孩子之所以出现这种自我价值的迷失 是日积月累 的结果 家长应该根据孩子的自身情况作实事求是的引导 而不能让自己的虚 荣心影响了孩子 同时也累苦了自己 有人说 美国家长对孩子是放养态度 其实他们并不是对孩子没有要求 只是他们奉行的是 低级要求 的准则 他们把自己的期望值放在底线上 只 要底线以上的都是惊喜 这样 父母快乐 孩子也开心 很多孩子越来越优秀 最后前途都很不错 二 家庭教育之二 家庭教育之 言行言行 言行里是否充满积极地暗示 而非单纯的打骂 言行里是否充满积极地暗示 而非单纯的打骂 孩子是很容易受到暗示的 包括成人在内 有研究发现 如果一个人总被 别人暗示为品行端正 善良友爱 他就会在这种氛围里渐渐生发出自我肯定的 意识 他的品行就会朝着健康的方向发展 如果一个人总被暗示为有某个问题 他就会在这方面不断地自我否定 渐渐没有信心 向反方向发展 家长要用健 康的心态对待孩子 才能让孩子身心健康的成长 不少孩子在品行方面出现偏差 家长应反思在教育孩子过程中自身的思维 方式是否正确 是否用错误的思维方式向孩子倾倒了 垃圾 慢慢 污染 了 孩子原本纯净的天空 就像一些工厂一味追求生产 任意排放有毒气体和污水 一样 其结果是破坏性完全抵消了它的生产性 圣地亚哥 拉蒙 依 卡哈 1852 年出生于西班牙 父亲是医生 卡哈从小 被认为是个让人头痛的孩子 在学校不断闯祸 成绩就更不用说了 父亲因此 焦虑不安 但他很快想到作为家长的责任 他窥测到了孩子的潜在能力和钻研 精神 激发孩子的好奇心 终于使卡哈成为一个品行高尚 治学严谨的学者 后来 卡哈成为神经元学的奠基人 摘得了 1906 年诺贝尔生理学及医学奖 人都有 天生我才必有用 的一面 问题孩子并不可怕 可怕的是那些简 单粗暴的方法 正如基因没有坏的 个性也不应该有好坏之分 充满着独特甚 至荒诞的孩子 离创造往往只有一步之遥 就看你如何去打造 所以 孩子身上反复出现的一些问题或者是坏习惯总得不到纠正 也与家 长的教育方式息息相关 体罚或 威胁 往往是家长运用最得心应手的一种方 式 但一贯如此 也成为最没有成效的一种方式 单纯的打骂孩子 可能会解 决眼前的小问题 却给孩子的成长过程留下隐患 给孩子心灵带来创痕 因为 暴力教育能让孩子暂时的顺从 但不会让孩子变得聪敏和懂事 也不会让他们 变得自觉和上进 暴力教育能得到家长想到的表面的 暂时的效果 有的家长 甚至对这种 教育成果 甚为得意 认为自己的方法真是正确的 殊不知它是 以孩子整个心理过程的消沉 堕落以及日益严重的逆反心理为代价的 有人可 能会说 我是一心为孩子好 所谓不打不成材 这是用心良苦 其实 这只是 家长 出了口气 对孩子并无多大教育意义 以爱的名义施暴是粗野和不理智 的 在这一瞬间 家长好像是强大正义的 似乎打孩子的理由是充足的 但恰 恰是家长对自身 对孩子认识不足的表现 因为你面对的是弱小的孩子 稚嫩 的心灵 孩子人格与心灵的成长需要成人用心的呵护 塑造 而不是简简单单 恃强凌弱的打骂与训斥 言行中是否学会用欣赏来看待孩子的言行中是否学会用欣赏来看待孩子的 玩玩 与与 学学 在日常生活中 只要我们的家长留心观察 就会时时发现孩子们创造的表 现 作为成人就要带着欣赏的目光去肯定孩子的发现与创造 据说达尔文小时候是个爱说 谎话 的孩子 他有时候炫耀自己发明了秘 密液体可以改变花的颜色 有时又宣称自己有一块罗马造的硬币 达尔文的父 亲并没有加以指责 而是从达尔文的 谎言 中发现儿子具有不同寻常的想象 力 并给以保护 引导 进一步发扬和提高 这为达尔文以后的科学研究奠定 了良好的基础 达尔文的故事告诉我们家长 孩子身上潜在的创造力 关键在于开发 从 孩子小时起就重视他们心理中反映出来的创造性表现 关注孩子们的寻常时刻 日常生活中表现出来的一些言语和动作家长要及时的加以肯定和赞赏 并可及 时加入他们的行列 这样你在拓展孩子想象空间的同时也更取得信任 有的家长在面对自己孩子的好奇心和突发奇想的问题时 训斥 嘲笑或不 屑一顿 大搞 听话教育 这样只能泯灭他们的天性 当然 孩子在自身心理 发展过程中 不可能一帆风顺 会出现各种错误或挫折 在这种情况下 应善 待孩子的质疑 妥善解决他们心中的疑问 可以此为突破口 捕捉孩子 智慧 的火花 与 灵感 及时给予鼓励和肯定 以此推动孩子不断发现新问题 树立敢于否定的胆识 在对待孩子的玩耍方面 要纠正三种不正确的做法 一 是为了安全 不让孩子玩 安全当然是最重要的 但不能杞人忧天或因噎废食 要把握安全的程度问题 二是怕孩子弄脏衣服而不让孩子玩 有些家长把孩子 打扮的非常漂亮 有的全是名牌 生怕玩耍而弄脏衣服 卫生需要讲究 但不 能影响必要的玩耍 三是怕损坏物品 有些家长为孩子买来孩子喜欢的东西 但总强调 不能弄坏 让孩子无所适从 教育孩子爱护东西是对的 但不能要 求过严 四是老强调以学习为重 不能耽误学习 家长应该做的是如何引导孩 子合理安排 玩 与 学 因为玩本身可以增长智慧 直接培养孩子的动手与 创新能力 言行中是否能体现你在正确对待孩子青春期对异性的心理 言行中是否能体现你在正确对待孩子青春期对异性的心理 不安和自责 是每个孩子在青春期对异性产生好感时都会有的 有的甚至 有负罪感 恰是此时 家长的言行会潜移默化的影响着孩子 家长要取得孩子 的信任 在与孩子交流时给予正确的引导 告诉孩子 男孩女孩进入青春期后 对异性产生好感 有和异性接触的愿望 这是正常的 也是非常美好的 如果 家长 小题大作 胡乱猜测 把问题刺激强化 这等于用错误的方法推了孩子 一把 特别是让其处于家长和学校的双重压力下 这种感觉反而会刺激兴趣增 长 孩子在表面上任性行事 不听话 内心却彷徨迷失 自我鄙视 只有让孩 子自尊自爱 在青春期和异性交往时觉得坦然 正常 才能产生自信和理性 才有自我认识 自我控制的力量 三 家庭教育之三 家庭教育之 环境环境 台湾学者傅佩荣说 人若没有一个好的家庭环境 就很难展开一个正常 的生命 对孩子来说 家庭中紧张和不愉快的气氛 就等于剥夺了家庭应给予 孩子的幸福 孩子若没有拥有一个好的家庭环境 就很难塑造健康的心灵 案例介绍 小男孩 13 岁 学习成绩不好 性格内向 不爱与人交往 却迷 恋上网 从男孩母亲和姐姐的谈话里可知他在学校受老师批评 回家爸妈常骂 他不如姐姐 父母不在家时 姐姐又要管他 小男孩处处碰壁 他不知如何讨 父母和姐姐喜欢 讨老师欢心 只有网络游戏中的获胜能让他获得在现实生活 中从未有过的成功感 而网友之间的交流又弥补了现实人际关系中的失落感 于是沉迷于网络而不想回家 家长在生活中 应给孩子一定的自由空间 不要把他们束缚得太紧或是太 放纵其生活 这样让他们体会不到家庭温暖而感觉孤单 说出像 我不想回家 或 我家人从不管我 之类的话 家长再忙也要陪陪孩子 而以长辈居高临下 的态度是不能走进孩子心灵的 应该 俯下身来 倾听孩子的话 与孩子探讨 生活 一起玩一些有意义的游戏 尤其是在对待网络成瘾的孩子时首先不应谩 骂 殴打 如孩子正处于逆反心理强烈的时期 对家长的 棍棒教育 可能产 生强烈的对立情绪 游戏中的暴力成分让他们容易养成暴虐的性格 特别是家 庭关系不好的孩子 虚拟世界里的暴力无疑强化了他们在此方面的感受 家长 应反思自身教育方法 不当众数落或拿别的孩子作比较 不以别人的长处比自 己孩子的缺点 应当循循善诱 更多的关心与鼓励 给予其机会摆脱游戏 不 可让孩子觉得一切都无所谓以致更沉迷于网络 生活中还有这样的例子 孩子因为紧张的家庭气氛 如家庭成员不和 父 母之间的争吵等 而变得神经质 敏感 如没有得到及时引导与开解 导致以 后不论什么场合 碰到稍有冲突情况或有谁声调高些就表现出惊恐 在成长中 性情变得越忧郁 暴躁 不自信 家庭生活中当然不可能没有冲突 但应注意 尽量避开孩子 至少不让争吵吓到孩子 甚至可以真诚的倾听孩子的看法 从 孩子的视角发现自己的问题 同时不让压抑的气氛长时间笼罩在家庭 父母的 行为让孩子看到 人与人之间有一些矛盾是正常的 重要的是家长用什么态度 来解决 给孩子树立好的榜样 父母们常想着自己在外奔忙 拼命工作 是为 孩子好 给孩子攒更多的钱 实际上 钱买不来孩子的快乐 没有给予孩子适 时的教育和成长中的沟通 机会一旦溜走便找不回来了 给孩子一个良好的家 庭环境是我们每个家庭的责任 不一定要富有 但一定要和谐 温馨 父母是 孩子认识人与人之间关系的启蒙老师 之所以成为父母 是要让自己最亲爱的