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文档简介
通过微课设计 教师可以对微教学活动的基本过程有个整体的 把握 可以根据微教学情境的需要和学习者的特点确定合理的微教 学目标 选择适当的方法和策略 采用有效的手段 创设良好的环 境 实施可行的评价方案 从而保证微课教学的顺利进行 从这个 意义上说 微课设计的过程实际上就是为教学活动制定蓝图的过程 微课设计是教学活动得以顺利进行的基本保证 好的微课设计可 以为教学活动提供科学的行动纲领 使教师的教学工作事半功倍 取得良好的教学效果 忽视教学设计 则不仅难以取得好的教学效 果 而且容易使教学走弯路 影响学习目标的完成 微课有利于科学思维习惯和能力的培养 提高发现问题 解决 问题的能力 在进行微课设计的过程中 一方面要善于发现问题 用科学的方法分析问题 谋求解决的方案 另一方面需要在设计 试行过程不断地反思解决方案 在这个过程中科学思维习惯得以有 效的培养 发现 解决问题的能力也会逐渐提高 微课设计对现代教育技术应用的发展有巨大的作用 教学活动 作为一种社会实践源远流长 为了使教学活动有序有效 人们早就 开始探索教学的机制 对教学过程中涉及到的各个要素的相互间的 关系进行研究 并形成了一套独立的知识体系即教学理论 但长期 以来 教学的研究偏重于理论上的描述和完善 广大教师批评教学 理论脱离实际 对改进教学工作帮助不大 然而 微课设计将教育 技术理论和思想方法充分运用于教学实践中 起到了沟通教学理论 与教学实践的作用 将教学理论与教学实践紧密地连接起来 它有 利于现代教育技术应用的不断深化 同时也使教育技术理
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