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手拉手手拉手 教学设计教学设计 教者 宁会芳 2016 年 7 月 1 日 手拉手手拉手 教学设计教学设计 教学内容 教学内容 北师大版数学四年级下册第 48 页 手拉手 教学目标 教学目标 1 能根据 爱心捐赠 的有关信息提出问题 体会小数计算在实际 生活中的应用 2 体会小数的混合运算顺序与整数的混合运算顺序相同 3 能用小数乘法和加减法解决一些实际问题 教学重点 教学重点 体会小数的混合运算顺序与整数的混合运算顺序相同 教学难点 教学难点 正确进行小数的混合运算 应用小数的有关计算解决实际问题 教学准备 教学准备 课件 教学过程 教学过程 课前呈现 课前呈现 本节教学内容 教学目标 重难点 一 创设情境 提出问题 1 课件出示两幅情境图 看看希望小学的孩子的学习与生活 你有什么想法 激发学生为希望小学的孩子进行爱心捐助的热 情 进行情感目标教育 2 课件出示主题图 指名学生说图中的数学信息 并根据图中 的信息提出问题 一共要花多少元 二 合作交流 解决问题 1 学生独立列式计算 2 指名板演 展示方法 方法一 12 8 3 38 4 元 7 2 3 21 6 元 38 4 21 6 60 元 方法二 12 8 3 7 2 3 38 4 21 6 60 元 方法三 12 8 7 2 3 20 3 60 元 方法四 12 8 7 2 20 元 20 3 60 元 答 一共要花 60 元 3 引导学生说解题思路 运算顺序 出示两个综合算式 比较 发现 小数的运算顺序与整数的运 算顺序相同 4 回顾提问 谁来说说整数四则混合运算的顺序 5 手拉手 实践应用 2 6 1 4 3 2 5 0 6 1 8 0 6 三 小结 这节课你学到了什么 与同学交流 四 课堂训练 见 课堂作业训练单 展示 作业设置目标 板书设计 板书设计 手拉手手拉手 方法一 12 8 3 38 4 元 7 2 3 21 6 元 38 4 21 6 60 元 方法二 12 8 3 7 2 3 38 4 21 6 60 元 方法三 12 8 7 2 3 20 3 60 元 方法四 12 8 7 2 20 元 20 3 60 元 教学反思 教学反思 手拉手 课堂作业训练单课堂作业训练单 班级 姓名 等级 日期 温馨提示 温馨提示 同学们 请仔细读下面的题目 限时 8 分钟 独立完成 不会做 的 可以写写你的理解或思路 相信你一定是最棒的 一 一 填空 填空 1 计算 30 8 6 2 1 5 时 要先算 法 再算 法 2 计算 6 23 5 8 2 5 时 要先算 再算 二 计算下面各题 计算下面各题 0 9 2 1 13 0 8 4 8 0 8 5 2 三 解决问题 三 解决问题
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