新人教版六年级数学《倒数的认识》教学设计

第第 1 1 课时课时 学期总第学期总第 1818 课时课时 教学课题教学课题倒数的认识倒数的认识 20142014 年年 月月 日日 主备教师主备教师杨志江杨志江授课时间授课时间 20152015 年年 月月 日日 知识知识 与与 技能技能 引导学生通过观察 研究 类推等数学活动 理解倒数的意义 总引导学生通过观察 研究 类推等数学活动 理解倒数的意义 总 结出求倒数的方法结出求倒数的方法 过程过程 与与 方法方法 通过互助活动 培养学生与人合作 与人交流的习惯 通过互助活动 培养学生与人合作 与人交流的习惯 教教 学学 目目 标标情感情感 态度态度 与价与价 值观值观 通过自行设计方案 培养学生自主探索和创新的意识 通过自行设计方案 培养学生自主探索和创新的意识 教学重点教学重点 理解倒数的含义 掌握求倒数的方法 理解倒数的含义 掌握求倒数的方法 教学难点教学难点 理解倒数的含义 掌握求倒数的方法 理解倒数的含义 掌握求倒数的方法 教法与教法与 学学 法法 观察 研究 类推 比较等方法进行教学观察 研究 类推 比较等方法进行教学 教学准备教学准备 及手段及手段 教学内容 教学内容 2828 页倒数的认识 页倒数的认识 2929 页练习六页练习六 教学过程 教学过程 一 导入一 导入 1 1 出示文字 出示文字 吞吞 呆呆 找一找文字的构成规找一找文字的构成规 律 学生分组交流 找出文字的构成规律 律 学生分组交流 找出文字的构成规律 2 2 按照上面的规律填数 按照上面的规律填数 8 5 3 2 2 1 3 3 揭示课题 今天 我们就来研究这样的数 揭示课题 今天 我们就来研究这样的数 倒数 倒数 二 教学实施二 教学实施 1 1 师 关于倒数 你想知道什么 师 关于倒数 你想知道什么 2 2 学习倒数的含义 学习倒数的含义 1 1 学生观察教材第 学生观察教材第 2828 页主题图 页主题图 2 2 学生根据所举的例子进行思考 还可以与 学生根据所举的例子进行思考 还可以与 老师共同探讨 老师共同探讨 3 3 学生反馈 老师板书 学生反馈 老师板书 学生可能发现 学生可能发现 每组中的两个数相乘的积是每组中的两个数相乘的积是 1 1 每组中两个数的分子和分母的位置互相颠倒 每组中两个数的分子和分母的位置互相颠倒 每组中两个数有相互依存的关系 每组中两个数有相互依存的关系 4 4 举例验证 举例验证 5 5 学生辩论 看谁说得对 学生辩论 看谁说得对 6 6 归纳 乘积是 归纳 乘积是 1 1 的两个数会为倒数 的两个数会为倒数 3 3 特殊数 特殊数 0 0 和和 1 1 板书 板书 0 0 没有倒数 没有倒数 1 1 的倒的倒 数是它本身 数是它本身 4 4 求倒数的方法 求倒数的方法 1 1 出示例 出示例 1 1 2 2 归纳方法 你是怎样求一个数的倒数的 归纳方法 你是怎样求一个数的倒数的 板书 分子和分母调换位置 板书 分子和分母调换位置 5 5 反馈练习 反馈练习 1 1 完成教材第 完成教材第 2828 页的页的 做一做做一做 学生独立 学生独立 解答 老师巡视 解答 老师巡视 2 2 完成教材第 完成教材第 2929 页练习六的第页练习六的第 1 51 5 题 题 三 课堂作业设计三 课堂作业设计 1 1 找一找下列各数中哪两个数互为倒数 找一找下列各数中哪两个数互为倒数 2 2 3 4 8 1 8 7 1 1 6 7 7 11 0 0 4 3 7 6 2 1 6 6 2 2 填空 填空 1 1 3 4的倒数是 的倒数是 的倒数是 的倒数是 6 7 2 2 1010 的倒数是 的倒数是 的倒数是 的倒数是 1 1 3 3 的倒数是 的倒数是 没有倒数 没有倒数 2 1 作业设作业设 计计 板书设板书设 计计 倒数的认识倒数的