方寸之间（八下）VIP

襄阳市三十二中学校襄阳市三十二中学校 七七 年级年级 美术美术 学科课堂设计活页学科课堂设计活页 年 月 日 星期 备课组长签字 唐冰清 蹲点领导签字 韩春见 编号 班级 小组 姓名 课题课题 方寸之间 课型 造型 表现 共 2 课时 课时 第 1 课时 设计人 诸葛亮中学唐冰清 学习目标 1 通过欣赏篆刻艺术作品 了解篆刻艺术与中国传统绘画之间的内在关系 2 通过学习体验篆刻过程 提高学生的动手能力 能够运用一种方法进行篆刻的制作 3 通过师生 生生互动 使学生体验篆刻古朴 含蓄的审美风格 一 导学 1 欣赏我国北京奥运 会的标志 舞动的北 京 并谈谈它给你的感 受 2 学生观察并谈感受 教师引入课题 方寸之 间 篆刻 二 自学 1 阅读课本上的篆刻 知识 并结合学生自己 收集的篆刻资料 了解 什么是篆刻 2 欣赏教材上的篆刻 作品内容 根据自己的 看法为篆刻作品分个类 三 互学 1 引导学生观摩篆刻 制作示范录像 或教师 亲手示范 从视觉上直 观地感受篆刻刀法 2 讨论并归纳出篆刻 的基本步骤及注意事项 使用说明与学法指导使用说明与学法指导 1 课前预习 1 查找篆刻艺术的相关资料 2 准备印石 印泥 刻刀 砂纸等篆刻工具 2 课堂探究 4 分钟课前自学回顾 10 分钟合作探究 20 分钟拓展训练 5 分钟交流展示 6 分钟收获整理 自学导航自学导航 一 阅读教材 P10 文字以及 P13 资料库 你能说说为什么古时印章的制作 要称作 篆刻 吗 二 欣赏教材 P10 P14 的篆刻作品 1 你认为篆刻可以分为哪几类 为什么要这样分 2 篆刻的布局你注意过吗 有哪些形式 合作探究合作探究 一 赏析与交流 观看了篆刻制作的全过程 请同学们讨论归纳以下问题 1 请试着归纳一下 篆刻作品的完成要经过哪几步 2 同学们有没有发现什么需要注意的细节 提示 如果在印石上刻一 个正的字 那么印出来的字是不是正的呢 在石头上刻字和在纸上写字一 样容易吗 能不能用和拿笔一样的姿势拿刻刀 还有很多细节等着你发现 拓展训练拓展训练 1 我们了解了什么是篆刻 也了解了如何创作篆刻作品 现在同学 们有没有迫不及待的想试一试呢 请每个小组在篆字字典上选择一个字 创作篆刻作品 评出小组内优秀作品后展示出来 2 课后拓展问题 在中国传统绘画中 印章就是画的一部分 没有印章这幅画就不算完成 你怎样理解印章的重要性呢 收获整理收获整理 1 经过本节课你对篆刻是否产生了兴趣 为什么 2 在篆刻过程中遇到困难了吗 怎样解决的 3 你觉得篆刻过程中最重要的是什么 你做到了吗 我的疑惑我的疑惑 四 拓展训练 每组选择一个篆字 创作篆刻作品 然后评 出优秀作品展示 五 评学 1 同一小组成员 作品互相比较 同一个 字由不同的人创作篆刻 作品 有什么区别 优 缺点在哪里 2 各小组之间的优秀 作品展示 自评后互评 襄阳市三十二中学校襄阳市三十二中学校 七七 年级年级 美术美术 学科课堂设计活页学科课堂设计活页 年 月 日 星期 备课组长签字 郭松 蹲点领导签字 韩春见 编号 班级 小组 姓名 课题课题 方寸之间 课型 造型 表现 共 2 课时 课时 第 2 课时 设计人 诸葛亮中学唐冰清 学习目标 1 进一步掌握篆刻的基本技能 2 尝试独立刻印 体验民族传统艺术的独特魅力 培养民族自尊心和自豪感以及正确的艺术态度与良好的艺术素养 3 培养学生自主探究 合作学习的能力 一 导学回顾 1 教师 在上节课的 篆刻创作尝试中 同学 们虽然遇到了一些困难 更获得了很多宝贵的体 验 下面我们就把各自 的疑问和经验拿出来大 家交流一下 二 自学 三 互学 1 分组讨论归纳问题 每小组派出一位同学为 代表说出自己组未能解 决的问题 2 各组之间有序的提 出疑问 其他组以举手 的形式解决疑问 都解 决不了的疑问暂时保留 3 如果有都未能解决 的问题 讨论解决方 案 然后再拓展训练中 以实践的方式尝试解决 使用说明与学法指导使用说明与学法指导 1 课前预习 1 归纳上节课获得的经验以及遇到的问题 并形成文字 2 准备印石 印泥 刻刀 砂纸等篆刻工具 2 课堂探究 2 分钟课前自学回顾 15 分钟合作探究 20 分钟拓展训练 3 分钟交流展示 5 分钟收获整理 自学导航自学导航 一 归纳经验和疑问 1 同学们 你在上次课的体验中 有没有做的特别好的地方呢 有没有 没解决的困难 以小组为单位讨论归纳每个组员的经验和疑问 然后推选 一位同学问代表将疑问部分提出来 组长组员 1组员 2组员 3组员 4 经 验 疑 问 2 如果其他组的疑问是你们组的经验 别犹豫 勇敢的举手解答他们的 疑问吧 如果其他组的问题你们没有遇到 请动脑筋帮他们想一想解决的 办法 二 交流与思考 1 讨论未能解决的问题 提出解决方案 备用于后面的拓展训练 拓展训练拓展训练 一 请同学们根据自己的能力及爱好选择创作内容 1 为自己镌刻一个姓名章或者生肖章 2 镌刻自己的姓或者名字中最有特色的一个字 二 课后拓展 以小组为单位制作一期篆刻主题的展板 要求 1 展板标题 自拟 2 内容 各组员的篆刻作品 标注好作者姓名 3 写明制作单位 即小组名称 4 适当做些边角装饰 收获整理收获整理 1 经过本节课你对篆刻是否更有兴趣了 为什么 2 有没有觉得篆刻过程更娴熟呢 你觉得哪里有进步 3 课前提