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文档简介

主备人及备课时间2014 年 月 日 课题小数乘整数上课时间 2014 年 月 日 教学目标 1 在生活情境中 让学生自主探索小数乘整数的计算方法 2 让学生能正确地计算及描述小数乘整数的过程 3 感受小数乘法在生活中的应用 教学重点 理解小数乘整数的算理及算法 教学难点 理解小数乘整数的算理及算法 教学准备 课件 作业纸 教教 学学 流流 程程 教学 环节 教师行为预设 学生行为预设 补充或调整 一 导入 二 新授 师 秋天到了 人们都 在广场放风筝 有三个小 同学也想去放风筝 他们 想买一样的风筝 课件展示 例题图 大家仔细观察 从图中你了解到哪些信息 一 了解小数乘整数 师 说一说如果是你 想买哪种风筝 师 根据学生汇报情况 教师提出 xx 同学说想买 3 5 元一个的风筝 那么 买这样的三个估计需要多 少钱呢 师 你们能不能准确算出 一共需要多少 指名汇报 可能可想出几 生 风筝有 4 6 元的 有 3 5 元的 有 6 4 元的 有 2 8 元的 学生自由回答 学生思考并汇报 顺迈小学数学设计专用表顺迈小学数学设计专用表 种不同的方法 教学 环节 教师行为预设 学生行为预设 补充或调整 三 巩固 四 总结 师 刚才我们在解决 买三个风筝一共用多少钱 时 想到了几种不同的方 法 教师指板书 可以 用小数加法解决 可以化 成元角分来解决 还想到 了把元角分转化成乘法竖 式来计算 同学们可真棒 二 自主探索小数乘整 数的算理 算法 师 同学们看这个乘 法算式 与以前学的乘法 算式有什么不同 教师出示例 2 0 72 5 师 仔细观察乘法算 式 谁能给大家解释一下 你是怎样计算的 师 同学们在计算小数乘 整数时 想到了用转化的 方法把小数乘法转化乘整 数乘法计算 谁能举个例 子和大家说说具体的方法 计算时应注意什么呢 方法 1 连加 方法 2 化成元角分计算 先算整元 再算整角 最 后相加 方法 3 竖式笔算 35 角 3 105 角 方法 4 竖式笔算 3 5 元 3 10 5 元 学生独立思考 小组交流计算方法 汇报演示 学生汇报 的同时展示学生计算过程 可能有两种方法 加法和
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