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1 27 27 乌塔导学案乌塔导学案 一 学习目标 1 认识 6 个生字 有感情地朗读课文 2 读懂课文内容 并能对课文的内容发表自己的见解 3 有感情地朗读课文 学习乌塔为了自己的目标勤奋努力去追求 的精神以及独立自主的好品质 二 前置学习 1 搜集 查阅中国以及世界历史上独立自主 有个性的名人的故 事 2 乌塔给你留下的最深印象是什么 三 课前三分钟 四 学习探究 学习一 学会读书 学习提示 把书读正确 读通顺 读熟练 师生互动 学生读书 教师评价 指导读书 学习二 学会识字 学习提示 借助拼音读准 6 个生字字音 多读几遍 个人读 小 组互读 师生互动 学生读生字并组词 教师评价 指导读书 学习三 归纳课文主要内容 学习提示 纳文章主要内容 学情展示 2 质疑台 一个 14 岁的德国小姑娘 独自一个游欧洲 这个小姑娘引起你 的思考了吗 你说说自己是 畅所欲言 发表自己的看法 如何看待 乌塔的 探究一 理解文本 1 乌塔如何掌握游历欧洲的路线 2 乌塔都到过哪些地方 师生互动 1 小组交流会 2 班级交流 师生对话 3 朗读展示 师生评价 探究二 学习提示 你觉得乌塔是个怎样的孩子 你是从哪些地方体会到 的 说说你的理由和见解 探究三 你满意父母这样做吗 也就是说你赞同中国父母谨慎小 心的教育方式 还是赞同外国父母这种开放自由的教育方式 为什么 五 自我检测 一 给带点的字选择正确的读音 洗漱 s sh 惬 qi xi 意 号码 m ma 反驳 b b 巡逻 nu lu 编辑 ji ji 二 给句子换个说法 3 例 她告诉我她叫乌塔 已经 14 岁了 她告诉我 我叫乌塔 已经 14 岁了 1 乌塔说 他在家里就设计好了旅行路线和日程 2 她说 自己用了三年时间准备这次旅行 六 运用拓展 一 组织一场辩论赛 正方观点 小孩一个人出行安全 反方观点 小孩一个人出行不安全 二 阅读大看台 有个渔人有着一流的捕鱼技术 被人们尊称为 渔王 然而 渔王 年老的时候非常苦恼 因为他的三个儿子的渔技都很平庸 于是个经常向人诉说心中的苦恼 我真不明白 我捕鱼的技术 这么好 我的儿子们为什么这么差 我从他们懂事起就传授捕鱼技术 给他们 从最基本的东西教起 告诉他们怎样织网最容易捕捉到鱼 怎样划船最不会惊动鱼 怎样下网最容易请鱼入瓮 他们长大了 我 又教他们怎样识潮汐 辨鱼汛 凡是我长年辛辛苦苦总结出来的经 验 我都毫无保留地传授给了他们 可他们的捕鱼技术竟然赶不上技 术比我差的渔民的儿子 一位路人听了他的诉说后 问 你一直手把手地教他们吗 是的 为了让他们得到一流的捕鱼技术 我教得很仔细很耐心 他们一直跟随着你吗 是的 为了让他们少走弯路 我一直让 他们跟着我学 4 路人说 这样说来 你的错误就很明显了 你只传授给了他们 技术 却没传授给他
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