我的教育经验是什么

教学经验类 教学特色的提炼 总结 哈四中 闫敏 新课程改革在我省实施已近八个年头 回首这些年的教学工作 我觉得自己从最初的 摸着石头过河到现在的游刃有余 成长了许多 记得刚一接触新教材的时候 心里充满了 不安与排斥 抱怨课时少 内容多 抱怨新教材编排顺序不如旧教材鲜明 合理 甚至还 一度想过在教学中改变现有的编排顺序 抱怨新教材对知识讲解不透彻 不细致等等 可 是现在想想 当时的想法应该是很幼稚的 不客气的说应该是对新事物的一种排斥吧 通过这几年来的教学实践 我觉得新教材更加注重学生能力的培养 注重探究过程 注重科学思维的养成 真正引领学生像科学家那样思考问题 为了尽快适应新课改 经过 反复摸索和学习 我的具体做法是这样的 高一阶段培养学生学习兴趣 夯实基础 虽然必修一有很多概念 有些枯 燥和乏味 但是我们从不让学生死记硬背概念 而是注重理解 同时注重 构建知识框架 把所学知识串联起来 形成体系 而不是一盘散沙 我觉 得能力的培养应该是从基础抓起的 如果根基不牢 很难建造出万丈高楼 而这种做法现在高三看来是有一定效果的 我们重点解决了初中知识该补多少 新旧教材的交叉以及新旧习题的处理 等问题 我们认为初中知识应该点到为止 不能喧宾夺主 新教材中删掉 的问题一定不要讲 不要给学生无限拓展和恶补 与旧教材有交叉的地方 不能一点儿不讲 但是要把握度的问题 否则课时不够 不可能有相应的 时间让学生充分的讨论和探究 在习题的选择上 我们从不用一本完整的 练习册 因为在新旧教材的过渡时期 习题也是很混乱的 所以我们严把 习题关 让学生练了就有收获 而不做无用功 并且我们现在正在积极地 建立题库 把一些好题类型题都收集进去 这样几个循环之后我们练得习 题就会越来越精 教师要稳住阵脚 让学生成为主人 相信学生的能力 放手让学生动起来 学生通过自学能解决的问题 教师绝不代劳 但是我们要作为引领者 适 时点拨 适当精讲 当然这也要求我们备课更要花大力气 课堂上才能有 张有弛 运用自如 课堂上不允许有废话 这也是对教师的一个基本要求 为了配合教学 节省时间 我们还设计了教学学案 让学生在课堂上 形 散而神不散 另外 我在日常的教学中也积累了一些方法和经验 总结如下 首先 在实践中 我努力学习 课程标准 等教学理论 从而丰富更新自己的头脑 紧紧围绕学习新课程 构建新课程 尝试新教法的目标 不断更新教学观念 注重把学习 新课程标准与构件新理念有机的结合起来 将理论联系到实际教学工作中 解放思想 更 新观念 确立了 一切为了人的发展 的教学理念 树立 以人为本 育人为本 的思想 例 如 在 细胞学说的建立 的教学中 在旧的教学大纲中并没有任何要求 但在新课 标中对它的要求是 分析细胞学说建立的过程 分析 是属于知识性目标的应用水 平 为什么新课标如此重视 细胞学说的建立 我认为这由新课程的性质 理念决定 的 在新课标中明确指出 高中生物是在初中义务教育的基础上 进一步提高学生的 生物科学素养 而提高生物科学素养是新课程的理念之一 是新课程的核心任务 细胞学说的建立 体现了科学发展的过程 通过学习 能让学生沿着人们探索生物 世界的道路 理解科学的本质和科学研究的方法 体会科学是不断发展的过程 对提 高学生的生物科学素养有重大意义 明确了新课标的要求 才能合理的制定教学目标 在教学过程中才会注意渗透新课程的理念 如果在教学过程中 教师没有认真学习新 课标 还是按照过去的要求来教学的话 这必定会违背了新课程的要求 其次 在教育教学工作中 我积极认真学习新大纲 新教材 将教材 教法 学法进 可能完美的结合 积极 认真备好每一个教案 上好每一节课 充分发挥课堂的作用 尽 可能减轻学生的课业负担 同时积极学习钻研名师 专家的教育 教学理论 探索适合班 级的教育方法 教育模式 与此同时 向身边的有经验的教师学习 积极参加听课 评课 活动 努力提高自己的教育理论水平 同时在业务上精益求精 积极探索多媒体 网络教 学 拓宽教学新思路 与此同时 采用灵活多变的方法 调动学生学习积极性 提高学生 的学习成绩 1 深入钻研教材 备好每一堂课 能根据教材内容及学生的实际 拟定教学方法 创 造性地使用教材 编写比较实用性的教案 教案中体现学法的指导 例如 在 系统的分 工合作 细胞器 一节的教学中 课标 要求学生能举例说出几种细胞器的结构和 功能 在过去的教学中 我的教学方法是对每种细胞器进行很详细的介绍 同时借助 多媒体投影很精美的图片 对学生造成感观上的刺激 帮助学生记忆 这种以讲授结 合多媒体的教学方法 学生主要是在被动的接受老师传授的知识 不能体现学生的主 体性 在新课程的教学中 我做了一些尝试 我先让学生结合课本的细胞亚显微结构 图阅读教材 观察每种细胞器的结构特点 了解其功能 然后每桌同学之间就图互相 提问 加深印象 最后 请同学上台 根据屏幕上投影的细胞亚显微结构图提问台下 的同学 细胞器的名称及功能 台下的同学也可以提问台上的同学 通过学生之间的 互动 调动学生学习的热情 使学生能主动参与学习过程 课堂的时效性得到充分的 体现 教学效果要比教师用讲授结合多媒体展示好 2 努力改变教学方式 提高教学质量 在课堂上 大胆改革传统的教学方法 把自主 学习 合作学习引入课堂 注意调动学生的积极性 加强师生互动 充分体现学生的主动 性 让学生学得容易 学得轻松 学得愉快 同时 在每一堂课上都充分考虑每一个层次 的学生学习需求和学习能力 让各个层次的学生都得到提高 3 精心设计练习 认真批改作业 力求每一次练习都有针对性 有层次性 同时对学 生的作业批改及时 认真 分析并记录学生的作业情况 将他们在作业过程出现的问题做 出分类总结 进行讲评 并针对有关情况及时改进教学方法 做到有的放矢 同时根据教 学内容布置实践性的作 如 设计手抄报等 工作总结 4 做好学科培优转差工作 全面提高教学质量 对于学习能力相对好的学生注重他们 在更深层次上的学习和探究 对于学习能力相对困难的学生 从基础知识方面着手对其进 行再一次针对性的教育教学 促使他们可以逐渐跟上其他同学的脚步 在课后 为不同层次的学生进行相应的辅导 以满足不同层次的学生的需求 避免了 一刀切的弊端 同时加大了后进生的辅导力度 通过一学期的不懈努力 本班的优生在在 探究问题 预习 解决问题等方面有了较大的提高 在数学竞赛中赵畅 蔡少男等同学获 得一等奖 后进生学习积极性也有所提高 能自觉完成作业 考试不及格的人数也逐渐减 少 5 认真做好教学反思工作 不断提高自身的业务素养 授课后及时记载本课教学的成 功和失误 能够比较真实地从教法的选择 教师的备课 教学目标的要求与学生的认知水 平及教材的编写等方面加以分析 寻找问题出在哪里 并能提出今后的改革措施 从而不 断总结经验 吸取教训 改进教法 提高自身的业务素养 6 积极参加教研活动 努力提高自己的理论水平 在备课组教研中积极发言 在教学 目标 教材处理 规划教学流程 创设问题情境 化解教学疑问 促进学生心智发展上 善于提出自己的意见与建议 在学校的教研中 敢于提出自己不同的见解和发表自己的意 见 最后 我还想说说自己如何从课堂管理环节入手 打造精细化课堂的 学生有学习的权利 教师也有正常开展教学活动的权利 如何有效管理学生 管理课 堂 是摆在教师面前的首要任务 管理好课堂 从而产生优质的教学 更是一个走向成熟 的高素质教师的标志 比如说 在等待全班学生完全安静下来时 老师数数 然后把相应 的数字换成点数 以后再换成全班学生的特权 这些特权可以转换成额外的时间 学生可 以用来完成各自的学习任务 或者看一段录像 10 分钟的额外休息 在课堂上做家庭作业 等等 课堂管理不能仅仅从方便教师教的角度出发 教师要承认并尊重学生正当合理的需 求 为此 教师首先要对学生作积极的假设 内心要坚定地相信 学生是有学习 进步愿 望的 某些情况下学生不喜欢 只不过是没遇到适合他的学习 某些情况下学生违反规章 只不过是他不知道如何做 没掌握相关的程序 这就需要老师在课堂上不断地加以训练 强化 其次 教师要认识到 自己对学生的爱和关心 在任何情况 场合都是建立良好师 生关系 化解矛盾的最有效法宝 老师要让学生感受到你的心意 同时 从自己的社会责 任出发 教师也要在教学中坚持原则 形成自己的内在权威 构建积极的师生关系 为此 要敢于说 不 善于适当地说 不 提出的管理要求要连贯一致 不能被学生激怒 陷 入学生设置的陷阱中 要教学生学习良好 恰当的行为 就要教关于行为的程序 做好教 学的准备 熟悉 掌握从开始上课到学习结束的一系列程序 明确课堂管理的规则和原则 保持管理的一致性 研究如何把课堂管理和教学内容 教学方式结合起来 使教学既富传 授性又有创造性 这也是我在今后的工作中积极探索和亟待解决的问题 今后努力方向 1 树立先进 正确的教育观 要树立现代学生观 学会以发展的眼光看待每一个学生 相信学生的巨大潜能 并努力去探索发掘 在教育教学活动中发扬学生的主体精神 促进 学生的主体发展 努力做到因材施教 2 加强学习 主动地进行知识的更新和 充电 自觉拓宽知识领域 了解所教学科的 发展动态和各学科之间的相互联系 将最新的 最实用的知识和技能传授给学生 同时主 动掌握 使用和开发以计算机多媒体为代表的现代教育技术的知识和技能 为使用校园网 发展现代远程职业教育奠定基础 3 加强对课堂教学的研究 争取形成自己的教学风格 努力将新课程理念落实到课堂 上 以 引导学生学会预习 学会交