英语人教版六年级下册Unit4 Then and Now

合肥师范附小四小 教学设计 科 目 英 语 年 级 六 年 级 课 题 Unit4 Then and Now 执教者 严 青 2017 年 6 月 2 日 一 教学目标 1 知识目标 1 能够理解 Let s try 和 Let s talk 对话大 意 听懂 用正确的语音语朗读 Let s talk 的内容 2 能够在语境中理解生词 different 和 active 的 意思 并且能正确发音 3 能够运用 Before Now 说出自己及 他人的变化 并能正确运用时态 2 能力目标 通过各种形式的活动 能在图片的帮助下 运用 Before Now 说出自己及他人的变化 并能正 确运用时态 3 情感目标 1 学生英语学习的兴趣 2 做生活的有心人关注生活的变化 二 学情分析 本班都是六年级的学生 经过三年的英语学习学生对很 多问题都有一定的推断能力 在听 说 读 写以及语言运 用能力都有一定的水平 在课堂上紧紧结合这一年龄段学 生的特点 老师可以用全英授课的方式进行 通过不同时期 的不同照片进行对比 学生能够很快地掌握 Before 和 Now 的区别以及理解对应的不同时态 三 教学重难点 重点 能够在听懂 会说 理解 Let s talk 的内容的 基础之上 描述自己与他人的变化 达到内化所学的知识 难点 能够正确运用一般现在时和一般过去时进行对比表达 事物 四 教学过程 Step1 WarmStep1 Warm upup andand LeadLead inin 1 Free talk 互相问候 了解老师 What s your English name Do you know my English name Let s know more about me Look This is me a photo This was me 23 years ago another photo 2 Say my changes 看照片说变化 借助自己过去和现在的图片 引入本课话题 创设情 境 同时调动学生学习兴趣 将学生的注意力引向本课的话 题 Step2 PresentationStep2 Presentation 1 Listen and choose Look this was mike s photo Is this photo for then or now When was the photo taken 出示 Mike 的老照片 初听录音 先帮助学生了解照 片的拍摄时间是 5 年前 为后面学习 Let s try 的推断降 低学生学习的难度 给出句型框架 Before Mike liked had was 让 学生描述我 n 年前的 Mike 2 listen and choose the answers Today Mike s friends are visiting his home What are they talking about What grade was Mike in 学生带着问题有针对性地听 Let s try 并迅速找到答 案 有了之前的铺垫所以学生很快能将答案找出 3 Look at mike s old photo let s say something about the boy five years ago Before he was in grade1 he had long hair he liked pike he was quiet 4 There are two photos of Mike this was for then and this is for now Is Mike the same or different 2 Watch the video and fill in the blank How did Mike change 学生带着问题看 video 完成表格的填写 带着任务 进入动画 初步感知文本的同时 使学生捕捉信息的能力得 到提升 S Now Mike is in grade6 he has short hair he doesn t like pink he was active in class 6 Listen and Fill in the blanks How did Jone change 学生回答 goes cycling 后继续追问 What exercise is good exercise 帮助学生激活旧知识 7 How do you think of Mike and Jone s changes 让学生自由的发挥自己的想法 8 Listen and repeat the dialogue 提醒学生注意 语音语调 9 Read it in different roles Step3 ConsolidationStep3 Consolidation 1 You know my changes Mike and John are different Boys and girls Let s talk about our changes Before I Now I 把课堂还给学生 让学生说自己的改变 同时给出学 生语言框架 以及可以讨论的方面 让学生有话可说 扩 大学生的语言输出量 2 Group work Let s make a storybook about the changes of our classmates 每个学生拿出手上的材料完成填写 最后把所有孩子 的变化做成 storybook 小组合作制作有关过去和现在的故 事集 不仅操练了句型 同时学生的动手能力 小组合作能 力都得到了应有的锻炼 Step4 Summary Step4 Summary 情感教育 情感教育 Our life is very different now It becomes better and better but are all the changes are good