英语个性化教案 M7 Unite1 王瑞云

课题课题Unit 1 We have a big family dinner 序号序号 授课时间授课时间 20102010年年 5 5 月月 日日 主备人主备人课型课型NEW 教学目标及教学目标及 重点难点重点难点 1 掌握与春节有关的词 peanuts sweets Spring Festival for about Chinese New Year 2 会用 At Spring Festival we have 和 Happy New Year 谈论与春节有关的话题 3 会表达节日问候以及描述过春节时的风俗习惯 4 培养学生对我国传统节日的认识 培养爱国 爱家的学习氛围 激发学习兴趣 提高将实际生活与英语学习的结合的能力 板书设计板书设计 Module 7 Festival Unit 1 We have a big family dinner 单词 peanuts sweets Spring Festival for about Chinese New Year 句型 At Spring Festival we have 和 Happy New Year 谈论与春节有关的话题 教学策略教学策略 ReviseRevise thethe wordswords andand dictate Dodictate Do somesome exercisesexercises toto practicepractice then then checkcheck upup togethertogether correct correct thethe mistakes mistakes 教后反思教后反思 教教 与与 学学 过过 程程 设设 计计备注备注 组织上课 学生展示组织上课 学生展示 教学过程设计 Step1 Warming up 1 Greetings 师生以唱歌形式问候 T Good morning boys How are you Good morning girls How are you Ss I m fine thank you and how are you T I m fine too Thank you sit down please 设计意图 激发学生学习兴趣 调动学习积极性 设计意图 激发学生学习兴趣 调动学习积极性 2 Chant I like coffee I like tea M3U2 part2 设计意图设计意图 引出花生糖果 营造新年气氛 引出花生糖果 营造新年气氛 Step2 Presentation and drill 1 T 呈现课件 I like peanuts do you like peanuts Ss Yes I do T I like sweets do you like sweets 课件呈现几幅与春节有关的词 引导学生看图说出 春节 T Today we will learn about Spring Festival 呈现课件 呈现任 务 教教 与与 学学 过过 程程 设设 计计 备注备注 利用已学单词卡片复习 I have 句型 设计意图 这个环节 首先让学生明确本节课的学习内容和学习重点 设计意图 这个环节 首先让学生明确本节课的学习内容和学习重点 通过任务的呈现 使学生有目的的进行学习 利用已学的单词和句型进通过任务的呈现 使学生有目的的进行学习 利用已学的单词和句型进 行复习为接下来的新知识呈现作好铺垫 行复习为接下来的新知识呈现作好铺垫 2 呈现生词 在复习的已学单词中插入生词 sweets peanuts 进行 生词教学 并引导学生带入已学句型 I have 3 Game What s missing 呈现 3 张卡片 师随意拿起 2 张 让学 生反应少了哪张 设计意图 呈现生词的方式使学生集中注意力在学习生词上 再通过设计意图 呈现生词的方式使学生集中注意力在学习生词上 再通过 各种方式和游戏巩固生词教学 各种方式和游戏巩固生词教学 4 通过复习 引导学生说出 We have 我们吃 然后通过课件 图片的提示操练 We have 的句型 设计意图 通过老师归纳和引导 让学生自己总结知识 理解句型设计意图 通过老师归纳和引导 让学生自己总结知识 理解句型 5 展示一张有丰盛食物的图片 让学生用自己喜欢的方式来讨论春节 T Oh so many delicious food let me see fish Meat etc 我们什么时候吃这么多好吃的 Ss 春节 呈现课件 请一名学生回答 At Spring Festival 在春节 接着教授 Spring 和 Festival 做一个小调查 询问学生怎样度过春节 引导学生说出 At Spring Festival we have 的句型 利用课件进行操练 教教 与与 学学 过过 程程 设设 计计 备注备注 设计意图 通过让每位学生说说自己怎样过节 激发学习兴趣 调动学设计意图 通过让每位学生说说自己怎样过节 激发学习兴趣 调动学 习积极性 为下一步教学作铺垫 习积极性 为下一步教学作铺垫 Step3 Learn the text 1 放第一遍录音 听听课文里总共出现了几次 Spring Festival 设计意图 通过布置任务 让学生带着问题 有目的的听录音 更好设计意图 通过布置任务 让学生带着问题 有目的的听录音 更好 得集中注意力 得集中注意力 2 放第二遍录音 逐句停顿 听到含有 Spring Festival 的句子时 课 件呈现句子 逐句讲解 重点为长句分解 设计意图 充分利用多媒体资源 将长句分解 帮助学生理解和记忆设计意图 充分利用多媒体资源 将长句分解 帮助学生理解和记忆 3 讲解课文内容 让学生跟读句子 解决简单的句型 4 Listen to a song Happy New Year Step4 Practice 1 展示课件 出现 4 个句子 老师引导学生读出句子 2 利用事先准备的纸条 先做 Pair work 再做 Group work 交换纸条 巩固学习内容 3 Free talk 设计意图 让学生学会合设计意图 让学生学会合 作学习 自主学习 为学生创造一个展示自我的舞台 并将知识进行拓作学习 自主学习 为学生创造一个展示自我的舞台 并将知识进行拓 展和延伸 通过书写练习 锻炼学生的字母书写能力 将读和写相结合 展和延伸 通过书写练习 锻炼学生的字母书写能力 将读和写相结合 Step5 Summary 1 回顾任务 引导学生总结 2 评价总结