全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1 / 3面试中的说话技巧大多数人对自己说话的习惯、语音语调都只有纯自我的感觉,这种感觉常常有失误。因为有科学研究表明,由于声音传递的方向不同,本人感觉到的自己的声音与别人听到的声音有不小的差别。所以我们应该知道一些面试中的说话技巧,把那些可能说的话,先录下来再放出来听,这样往往很容易找到不尽如人意之处,这是自我检查和调节语言习惯的很适宜的办法。而且对于面试中容易遇到的问题你也可以趁此演练一次,一举两得。求职面试同其他社会交往一样,是以语言表达思维、互相沟通的社会行为。这些面试招式不管是面试,对于与人相处都是有用的。虽然面试等应聘环节对语言没有特别的标准和要求,但社会所认可的良好的语言习惯,也是求职面试应达到的水准。当然形成个人良好的语言习惯,决非一蹴而就之举,但了解什么是良好的语言习惯,并在应聘中有意识的加以注意,对提高应聘成功率还是有一定好处的。良好的语言习惯不仅指不犯语法错误,表达流利,用词得当,言之有物,同样重要的还有说话方式,应当做到发音清晰,语调得体,声音自然,音量适中等。说话时2 / 3俚语俗话不断,口头禅满篇,和病句、破句一样,都是语言修养不高的表现。就拿语调来说,同样的句子,用不同的语调处理,可以表达不同的感情,收到不同的效果。比如当你被问到是否能完成一件比较困难的工作时,用中等速度适当提高音量回答:“我可以试试” ,与用慢速轻声回答“我大概可以试试” ,给人的感觉就会大不一样。前者充满自信,而后者会让人感到缺乏信心。有研究说,使用上扬语调易给听者造成悬念,提高他的兴趣,但若持续时间过长会引起疲劳。而降调能表现说话人的果敢决断,但有时也会显示他的主观武断。再比如语速,适宜的语速并不是从头到尾一成不变的速度和节奏,而是要根据内容的重要性、难易度,以及对方的注意力情况,调节语速和节奏。如果可以在面试巧用晕轮效应,配合刚才说的就更加的完美了。面试中在与对方交谈时,还要警惕一个很容易破坏语言意境的现象,比如过分使用语气词、口头语。老是用“那么” , “就是说” 、 “嗯”等引起下文,或者,在英语的表达中使用太多的“well” , “and”, “youknow”“OK”及故作姿态的“yeah”等,不仅有碍于人们的连贯理解,还容易引人生厌。据笔者了解,在面试中夹杂英语,眼下已经3 / 3成为一种时髦,有不少求职者有意使用这种“中英混合”的语言,以表明自己的英语水平。这种自以为聪明的做法,很可能弄巧成拙。有不少外资企业的人力资源部经理对这种语言方法颇有反感,他们认为这是语言水平不高的表现之一,如果你的中文或英文水平高,完全可
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 混凝土浇筑工安全生产基础知识评优考核试卷含答案
- 腈纶聚合操作工测试验证强化考核试卷含答案
- 输气工岗前纪律考核试卷含答案
- 2024年湖南信息学院辅导员考试笔试真题汇编附答案
- 2024年湖北省经济管理干部学院辅导员招聘考试真题汇编附答案
- 2024年石屏县事业单位联考招聘考试历年真题附答案
- 2025《《行测》》试题库汇编
- 2024年莱芜市特岗教师笔试真题题库附答案
- 2024年白城医学高等专科学校辅导员考试笔试真题汇编附答案
- 2024年重庆数字产业职业技术学院马克思主义基本原理概论期末考试题附答案
- 高职院校技能大赛指导手册
- 智齿拔除术课件
- DG-TJ08-401-2025 公共厕所规划和设计标准
- 集成电路测试技术与实践 课件 4集成电路测试运算放大器参数测试
- 数字伦理教育-洞察及研究
- 户外领队培训知识课件
- 设备操作手册用户使用指南
- 护理差错事故报告制度
- 2025至2030中国高级计划和排程(APS)软件行业项目调研及市场前景预测评估报告
- 国开机考答案 管理学基础2025-06-27
- 河流水文、水系特征及成因(教学设计)
评论
0/150
提交评论