小学英语四年级下册Unit3第一课时说课稿

小学英语小学英语 年级下册年级下册 Unit 第第 课时说课稿课时说课稿 各位评委老师 大家好 辛苦各位 我说课的内容是湘少教版小学英语 年级 册第 的第二课时 整个说课我主要从说教材 学情分析 教学目标 教 法学法 教学过程 板书设计和说评价七个方面来展开我的说课 一 说教材一 说教材 首先我来说一说本课时的教学内容和教学地位 本课时时本单 元的第 课时 主要是学习单词 和熟练地使 用 并做出回答 所以这是个与生活精密相联系的话 题 同时 此话题又建立在之前所学的单词和一些句型的基础上 让学生新旧结合 不断积累 将所学语言用于生活 二 学情分析 三年级学生活泼好动 乐于参与 喜欢新鲜事物 对英语有着 浓厚的兴趣 但他们易疲劳 注意力易分散 最热衷的是各式游戏 活动 歌曲 针对这些 我创设了小游戏进行衔接 调整 让学生 在参与 体验的过程中掌握句型 运用句型 并且我把语言的练习 使用融入生活的情景 将课堂联系生活 让学生的知识与能力和谐 发展 三 教学目标 三 教学目标 根据型课程标准的总体目标和具体要求 以及本人对教材的理 解 结合学生实际情况 我把教学目标设计如下 一 知识目标 1 知识目标 熟练掌握单词 等等 能 听懂会说日常交际用语 2 技能目标 培养学生在情景中正确使用语言进行交际的能力 3 情感目标 通过活动 游戏等提高学生学习英语的兴趣 增强学 生学好英语的信心 二 能力目标 1 能熟练地使用 How much is are 询问物品价格 并做出回答 2 能阅读课文 C D 部分对话 并表演 C 部分对话 三 情感目标 通过学习课文 激发学生热爱英语 热爱生活 不乱花钱 四 教学重点及难点 重点 掌握单词 掌握句型 How much is are 阅读 课文 C D 部分 并表演 C 部分对话 难点 熟练地运用句型 How much is are 进行交 流 四 说教法 学法四 说教法 学法 本节课主要遵循以学生为中心 以兴趣为出发点 培养孩子们 的思维能力 强调让学生在轻松愉快的气氛中学习英语 针对小学 生好唱 好玩 好动的特点 我设计了各种生动形象有趣的手段来 激发学生的兴趣 根据以上对教材的分析和四年级学生身心特征 结合学生原有的认知水平 在这一课中我采用了实物直观法 情景 法 多媒体辅助法 听说教学法和反馈教学法 通过让学生自己动 口 动手进行活动交流 让学生在一定的情景中运用语言进行有意 义的表达 使不同水平层次的学生都有学的积极性 都有所收获 五 说教学过程 五 说教学过程 本着以学生学习为主体 教师启发为引导 我把教学过程分为 四部分来完成 即 热身 操练 反复练习 巩固 1 趣味歌曲 激发兴趣 因为我和学生不熟悉 我先与学生交流认识 之后唱歌 歌曲 能给学生创造一个开放宽松的环境 使学生心情愉悦 营造和谐的 英语学习氛围 使学生怀着轻松愉快的心情投入学习 所以 在这 个环节中我选择唱之前学过的歌曲 Hello 2 借助多媒体 复习单词和句型 在这一环节我通过实物的展现 多媒体课件的辅助完成新授课 中的单词和句型的教学 利用课件 出示不同的实物 使学生通过 视觉感知语言素材 3 创设情境 趣味操练 在这一环节 我首先让学生在游戏中操练句型 创设一个购物 的情景 老师扮演售货员 学生们扮演顾客 让学生自编自演对话 鼓励学生多人参加表演 在反复操练中突破本课时重难点 使学生 在情景中自觉主动大胆运用英语交流 4 小结并布置作业 在作业的布置上我使这样的设计的 第一题是看图连线 让学 生复习巩固单词 第二题是看图回答问题 让学生巩固和复习句型 作业的布置会让学生感到新奇 有趣 又成就感 从而不知不觉巩 固了课堂上的所学又拓展了知识 六六 板书设计 板书设计 在板书设计上我采用了直观 明了的板书形式呈现本节课重点 操练的句型问答 让学生一目了然地看清所学习的内容 整个板书 重点突出 简洁易记 七 说评价七 说评价 在这节课上 我始终关注学生的情感 营造出宽松 民主 和 谐的教学氛围 通过提供趣味性较强的活动和内容 激发学生的学 习兴趣和学习动机 联系学生的实际生活 我设置了尽量真实的语 言运用情景 组织有交际意义的语言实践活动 并创设出各种合作 学习的活动 促使学生互相学习 互相帮助 发展合作精神 本课 以素质教育为目的 结合教材重点 难