三年级语文下册 第一单元 2《燕子》教案 新人教版

第第 2 2 课课 燕子燕子 第一课时 教学目标教学目标 知识与技能目标 认识 13 个生字 理解 俊俏 聚拢 生机 掠 偶尔 荡漾 波光粼粼 等词语 掌握十 二个要求会写的生字 能力 方法培养目标 正确 流利的朗读课文 情感 态度 价值观目标 以读感悟 能通过朗读感知燕子的特点 教学重点 教学重点 1 认识 13 个生字 会写 拂 聚 拢 等 12 个生字 2 正确 流利的朗读课文 教学难点教学难点 以读感悟 能通过朗读感知燕子的特点 教学用具 教学用具 生字卡片 教学挂图 教学过程 教学过程 一 激趣导入 1 猜谜语 揭示课题 出示谜语 衣服像缎子 尾巴像剪子 衔泥盖房子 捉虫喂孩子 打一动物 谜底 燕子 2 知识链接 形小 翅尖窄 凹尾短喙 足弱小 羽毛不算太多 羽衣单色 或有带金属光泽的蓝或绿色 大多数种类两性都很相似 燕子消耗大量时间在空中捕捉害虫 是最灵活的雀形类之一 主要 以蚊 蝇等昆虫为主食 是众所周知的益鸟 今天我们就来学习 小蝌蚪找妈妈 看看小蝌 蚪的成长过程 板书 小蝌蚪找妈妈 二 识字解词 1 学生自读课文 课件出示 提出要求 1 不认识的字可以看拼音 或者请教老师和同学 2 读准每一个字的字音 圈出生字词 3 读通每个句子 读不通顺的多读几遍 4 给每个自然段写上序号 2 检查自学情况 1 出示需认识的生字 课件出示 l ng l l y zh n qu n y ng 伶 俐 横 掠 翼 尖 沾 水 圆 圈 漾 开 ju n s n xi n g n h n 飞 倦 了 闲 散 纤 细 木 杆 几 痕 细 线 指名认读 相机正音 给蓝色的字加上拼音 2 开展读字游戏 开火车读 再读 小老师领读 齐读 3 多音字认读 散 s n 散文 s n 散步 并造句 qu n 圆圈 ju n 猪圈 ju n 圈羊 并造句 g n 旗杆 g n 笔杆 一只 并造句 5 理解词意 借助语境 引导学生理解词意 伶俐 聪明 活泼 吹拂 微风 掠过 拂拭 波光粼粼 水波 一起一伏地动 荡漾 水波 一起一伏地动 闲散 无事做而又无拘无束 二 生字书写 出示生字 两 就 哪 宽 顶 睛 肚 皮 孩 跳 指导写字 1 师范写 重点指导 拂 聚 拢 形 掠 偶 尔 沾 倦 支 痕 幅 并讲述 组词 造句 指导 出示生字 拂 书写指导 左宽右窄 右部第三笔一笔写成 竖为悬针竖 组词 造句 出示生字 聚 书写指导 上窄下宽 耳 末横改提 下部竖在竖中线上 组词 造句 出示生字 拢 书写指导 左窄右宽 龙 字的横写在横中线上面 组词 造句 出示生字 形 书写指导 左部收笔较高 右部三撇在同一条线上起笔 组词 造句 出示生字 掠 书写指导 京 的第二笔横长 口 要扁些 组词 造句 出示生字 偶 书写指导 左窄右宽 左部下框略宽 组词 造句 出示生字 尔 书写指导 书写指导 小 竖勾的竖写在竖中线上 左右两点相呼应 组词 造句 出示生字 沾 书写指导 左窄右宽 右上部竖长横短 口 稍扁 组词 造句 出示生字 倦 书写指导 左窄右宽 顶部 亻 稍低 底部左右平齐 组词 造句 出示生字 支 书写指导 上小下大 第一笔和又字的第一笔都要稍微翘起 组词 造句 出示生字 痕 书写指导 首点在竖中线上方 第四五笔分写横中线上下 组词 造句出示生字 幅 书写指导 左窄右宽 右边的 口 要写在横中线上方 要扁一些 田 写在横中线 下 组词 造句 2 老师范写 学生在习字本上描红 临写生字 提醒写字姿势 3 指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点 4 教师巡视指导 强调写字姿势 课件出示 提出要求 看准每个字在田字格里的位置 看清每个字的结构 放慢速度 严格按笔顺描写 5 展示学生写字作品 讲评 适当奖励 三 初读课文 整体感知 1 默读课文 说说课文从哪几个方面来描写小燕子 写出了小燕子的什么特点 2 分自然段 指名朗读课文 其他同学注意听读音是否正确 3 开火车读 看谁读得好 组织互相评价读书 你们掌握的可真不错 那同学们齐声朗读我们的课文 看看这篇课文写了几个自然段 标出这 些自然段 并思考屏幕上的问题 课件 课文从哪几个方面来描写小燕子 写出了燕子的什么特点 四 理清层次 分段 1 你们课文读完了 你们找出答案了吗 生 找出来了 这篇课文有几个自然段 生 5 个 那看看大屏幕 老师刚刚提出的问题你们解决了吗 课文从哪几个方面来描写小燕子 生 课文从燕子的外形和燕子的活动两方面来描写的 写出了小燕子活泼可爱的特点 2 现在我们分段朗读 看看课文怎样具体描写的 1 朗读课文第一段 用不同符号分别划出描写燕子的外形特点和燕子的性情特点的句子 说说写了燕子的哪些特点 生 外形活泼可爱 羽毛 乌黑 尾巴 剪刀似的 翅膀 轻快有力 通过这 三方面来写的 那么欢快的小燕子 感染了我们 现在我们也要带着欢快的语气朗读这一段 2 朗读课文第二自然段 画线部分运用了什么修辞方法 这样写有什么好处 生 用了拟人的修辞手法 将鲜花 青草 绿叶人格化 用人们赶集的热闹来形容春天的花 草的繁盛 花草叶都像赶集似的聚拢来 突出了春天草木返青 百花争相开放的美景 为小燕子的活动搭 建了一个每好的背景 小燕子为春光平添了生气 3 朗读课文三自然段 你怎样理解文中画线部分的词语 生 斜飞 突出了小燕子飞的姿势 叽的一声 突出了小燕子的速度快 师 突出了小燕子的敏捷 4 朗读课文四自然段 横掠 沾 突出小燕子飞行的自由 快活 轻盈 生 横掠 沾 突出小燕子飞行的自由 快活 轻盈 师 这两个自然段写出了燕子的什么特点 生 燕子的活动 师 写出了燕子飞行时的美 也就是动态美 小燕子如此轻盈 快活地飞行 我们用什么语气 能读出对燕子的喜爱之情 生 轻快的语气 齐读 3 4 自然段 5 朗读课文第五段 思考 这一段描写的什么 有趣的一幅画指什么 生 燕子停歇时的样子 师 写出了燕子的停歇美 也就是静态美 一幅画 指的是乌黑的燕子 纤细的电线 嫩蓝的天空 木杆 共 同组成了一幅有趣的图画 有趣 一词 表达了作者对春天的赞美 对燕子的喜爱 四 课堂小结 1 了解了会认的字 会写的字 你能说说哪些汉字是左右结构的吗 2 用自己的话说一说 课文的主要内容 五 课堂练习 一 读拼音 写字词 chu f x ng ch ng j l ng l gu zh n sh zh ch h n j u r 二 比一比组词 掠 倦 偶 谅 圈 遇 三 把恰当的词语填写在括号里 的羽毛 的翅膀 的花 朵 的春天 的天空 的燕子 的细雨 的赞歌 的尾巴 参考答案 1 吹拂 形成 聚拢 掠过 沾湿 支持 痕迹 偶尔 2 掠过 原谅 疲倦 圆圈 偶尔 遇到 三 乌黑 有力 五颜六色 美丽 矿亮 活泼可爱 如毛 春天剪刀似的 六 布置作业 1 朗读课文 把你喜欢的句子抄写下来 2 继续预习课文 七 板书设计 燕 子 外形美 飞行美 为春光增添生趣