一年级音乐下册 第6课 美好的夜《（小宝宝睡着了）》教案及教学反思 人音版

小宝宝睡着了小宝宝睡着了 一 教学目标 1 感受摇篮曲优美抒情 轻柔安宁的意境 并能用动作表现自己感受到的情感和意境 2 能用柔和的 充满感情的声音演唱歌曲 小宝宝睡着了 体会妈妈深深的爱 二 教学重点 感受摇篮曲优美抒情 轻柔安宁的意境 用柔和的 充满感情的声音演唱歌曲 小宝宝 睡着了 三 教学用具 多媒体课件 电子琴 录音资料 图片等 四 教学过程 综合训练 师 快乐的四十分钟又要开始了 知道一年二班的同学特别的聪明 演唱的歌曲有特别 的好听 我们的老朋友 都急着要和大家打招呼 请同学们举起双手一起来欢迎他们的到来 老朋友说啦 同学们可要团结 全班同学唱的声音就像一个人的声音一样 那才好听呢 能 做到吗 在钢琴伴奏下 师生一起用柯达伊手势随琴声唱音阶 师 和音阶打过招呼了 还有节奏呢 一起来好吗 响板 手铃 2 4 三角铁 碰铃 2 4 1 单独练习 2 合奏 情景导入 出示图片 师 请同学们细细观察 图中小宝宝在干什么 生 在哭 师 谁先来模仿一下小宝宝的哭声 宝宝的哭声是有变化的 有时声音大 有时声音很 小 音乐的声音也是有大有小的 你能随着老师的琴声用 呜 来模仿宝宝的哭声吗 解决歌曲中的难点乐句的音高 师生一起模仿婴儿的哭声 分别用强和弱的声音来模 仿 师 请同学们双手叉腰 在模仿的同时 感受一下我们的腰部会有什么感觉 生 会一鼓一鼓的 师 小宝宝哭声很伤心 谁能想个好办法来安抚一下我们可爱的小宝宝呢 生 我给他讲故事 我给他听音乐 我给他唱首歌 寓教于乐 师 你们的想法可真好啊 老时想把你们的想法都用上 你们想不想来听一听 看一看 老师是怎样哄宝宝不哭的呢 引导学生感受歌曲 舒缓 的特点 师 小宝宝听完老师的歌 他现在会怎么样呢 生 一定不哭 睡着了 师 你们能不能给这首歌起个名字 学生自由回答 教师给予表扬和鼓励 师 刚才老师演唱的歌曲的名字叫 是妈妈哄小宝宝入睡时唱得一首摇篮曲 请跟 老师一起来读一读 师 为什么小宝宝听着妈妈的歌声就睡着了 生 比较安静 特别温柔 对 他和我们前面学过的歌曲不同 教师评价 孩子们 你们可真了不起 听得真仔细 老师送你们一个大拇指 真棒 1 对比听赏 引导学生感受歌曲 舒缓 的特点 1 教师改变速度和力度来范唱歌曲 2 教师 大家听听刚才老师演唱的歌曲在速度 情绪 声音力度上发生了什么变化 这 样唱小宝宝听了能睡着吗 我们应该用什么样的速度和声音来演唱摇篮曲呢 总结 慢速和轻柔是摇篮曲的主要特点 也是妈妈歌声让小宝宝睡着的原因 2 摇摇篮 活动 引导学生体验摇篮曲的轻柔感 初次模唱歌曲旋律 师 谁见过摇篮 你可以用双手摆成一个摇篮吗 学生两人一组 双手搭成一个摇篮 摇一摇 师 怎样才能让宝宝睡得安稳舒服呢 这是一首几几拍的歌曲 怎么表示 生 四二拍 强弱 师 让我们随着音乐 跟着老师一起边按节奏朗读歌词一边轻轻摇动摇篮哄宝宝睡觉吧 要记忆歌词内容 师 摇来摇去像什么 生 像小船 师 谁在摇宝宝睡觉呢 师 歌词美吗 如果加上我们美的歌声是不是更好呢 师 现在请你们也用这种好听的声音学唱歌曲 请同学们仔细聆听 并小声跟唱 注意 我们的歌声 要轻轻的 不要吵醒我们可爱的小宝宝啊 3 歌曲处理 启发引导 小宝宝 睡在摇篮微微笑 宝宝睡的怎么样啊 生 很甜 很美 用一个表情来表 现好吗 摇篮像只船 妈妈轻轻摇 摇篮怎么表现呢 妈妈是怎样摇的啊 老师这里有两条 路线 那条线路可以作为小船的航行路线 让小船载着宝宝进入甜蜜的梦想呢 为什么 生 因为它平稳 不会吓着宝宝 妈妈看着自己心爱的宝宝 妈妈的表情是什么样的 生 轻轻的 多美呀 带上动作加表情来唱唱吧 师 摇呀摇呀摇 一摇一摇睡着了 小宝宝是一下子就睡着了吗 生 不是 慢慢睡着了 师 妈妈的歌声会有什么变化哪 用歌声怎么来表现宝宝慢慢睡着了呢 生 声音变小 师 让我们带上动作和表情 为我们的宝宝唱首动听的摇篮曲吧 第二遍时边用 呣 轻 轻的哼唱旋律 把小船划入梦乡 师 你最喜欢唱里面的哪一句唱给大家听一听好吗 生 我喜欢 小宝宝睡在摇篮微微笑 小宝宝的笑很甜很可爱 我喜欢最后一句 一摇 一摇睡着了 宝宝听了好听的歌所以睡着了 纠正学生演唱上的错误 创造表现 学生情景剧表演 师 老朋友说啦 我们也要参加 他们都可以吗 学生选择打击乐表现安静安详的气 氛 请两名同学扮演摇篮 一个同学扮 内容来于斐 斐 课 件 园 ffkj net 演妈妈 两个 同学分别选择打击乐伴奏 表现安静轻柔 温馨的妈妈哄宝宝睡觉的情景 师出示打击乐 响板 碰钟 三角铁 手铃及节奏请学生选择 师 妈妈的摇篮曲是哪么轻柔 哪么甜美 伴随我们快乐的童年 让我们一起许下心愿 实现对妈妈的祝愿 同学们开始行动吧 默默许下对妈妈的祝愿 课件展示星空 以 摇篮曲 为背景音乐 创设温馨的情境 生 妈妈谢谢你 我爱你妈妈 妈妈祝你健康 祝愿妈妈天天快乐 师 同学们说得真是太精彩了 完美结课 师 让我们共同祝愿全天下的妈妈 师生齐声呼喊 永远年轻 天天快乐 欣赏各国摇篮曲 师 同学们 下课的铃声即将敲响了 最后让我们一起再来听一听来自各个国家的摇 篮曲 感受所有妈妈们对孩子同样深深的爱 欣赏 弗里斯 舒伯特所作 摇篮曲 及东北民歌 月儿明 老师范唱 师 世界上有无数的妈妈 也就有了无数深情的歌声 让我们永远铭记妈妈对我们深 深的爱 下课 师生再见 教学反思 一年级的学生活泼好动 他们特别喜欢那些节奏感强 情绪活泼的歌曲 而要学习的 小宝宝睡着了 是一首摇篮曲 长长的 40 分钟怎么让学生静下来感受歌曲的意境并能用 轻柔的声音演唱 表现这首歌曲的意境 我试着采用多种教学方法来实现 我把整节课以 轻 柔 美表现妈妈的爱 来贯穿课堂 让学生从情感上体验妈妈的爱 从而自然的唱 出妈妈摇篮曲的歌声 达到教学的目标 第一环节 我安排与 老朋友音阶 节奏 见面把学生带进了神奇的音乐世界 从老 朋友的话语 同学们可要团结 全班同学唱的声音就像一个人的声音一样 那才好听呢 能做到吗 用打击乐响板 手铃 三角铁 碰钟进行二声部合奏 引进课堂 为后面 的情景剧表演做了很好的铺垫 第二个环节通过情景模仿 模仿一下小宝宝的哭声 的教学环节 轻松地引导学生体 会到声音的强弱 接着请学生利用 模仿小宝宝哭声 探索解决了歌曲中的难点乐句强弱 对比 解决歌曲中的难点乐句的音高 利用游戏 声音的变化 对学生歌声进行了弱声的 辅导 为学习歌曲做了铺垫 学生从情感上和音乐技能上都得到了发展 第三环节 多种方式聆听歌曲 启发引导学生在欣赏中深层体验 1 让学生带着问题 去聆听 说出自己对音乐的感受 说出自己对摇篮曲认知 2 聆听音乐中参与音乐活动 通过选择划旋律线模唱旋律 为歌曲选择合适的声音 自己用歌声体验声音的强弱 3 选 择线路作为小船的航行路线 让小船载着宝宝进入甜蜜的梦想 4 情景剧的表演等等 让 学生动起来 在动作中感受音乐 引导学生聆听中模仿妈妈哄小宝宝睡觉的样子 一层一 层的深入聆听感受学习 使