新北师大版三年级上册《长方形的周长》教案设计

长方形的周长教案设计 教学目标 1 经历探索长方形和正方形周长的计算方法的过程 理解并掌 握长 正方形周长的计算方法 并能正确计算 2 能运用长方形和正方形周长的计算方法解决实际生活中的 简单问题 体会策略的多样化 在测量 计算 交流等学习活动中 学会独立思考问题 并能表达自己的想法 体会数学与实际生活的紧密联系 教学重点 长方形周长的计算方法 教学难点 长方形周长公式的推导过程 教具准备 多媒体课件等 教学过程 一 复习导入 1 出示图片 请学生指出每个图形的周长 其中一个为长方形 2 说说长方形的特点 二 探究新知 1 情景引入新课 老爷爷在一块长方形的菜地上种了许多白菜 被 鸡 鸭 羊吃了 老爷爷想在菜地周围围上栏杆 你知道是怎样围 的吗 生 围绕菜地的边缘一圈 师 围绕菜地边缘一圈要买多长的栏杆才能刚好围上呢 如果买多 了就浪费 买少了又不够 怎样才能知道栏杆要多长呢 生 知道菜地的周长 师 你真聪明 我们要想知道栏杆要多长 就是要求长方形菜地的 周长 2 给出长为 5 米 宽为 3 米的长方形 师 你能用什么方法求出长方形菜地的周长 请听要求 独立思考 独立探索不同的方法去求出菜地的周长 把你的算法写在练习本上 两分钟 生 5 3 5 3 16 米 师 5 代表的是什么 3 代表的又是什么 你能用文字来说一说长方 形的周长吗 生 长 宽 长 宽 长方形的周长 板书 师 还有不同的方法吗 生 5 2 3 2 16 米 长方形的周长 长 宽 板书 生 5 3 16 米 长方形的周长 长 宽 板书 配合学生说算理 课件展示 栏杆先围一个长 再围一个宽 提问 这时围了多少米 是长方形的周长的多少 接着展示 用栏杆 围剩下的一半 教师提问 长加宽得到的是长方形的周长的多少 长方形的周长是由几个长加宽组成的 所以长方形的周长 长 宽 3 总结 看板书 长方形的周长有这么多的计算方法一起来读一读 谁能说一说我们是怎样求长方形的周长的 3 你能用刚才我们探索长方形周长的方法来求正方形的周长吗 试一试 给出边长为 3 厘米的正方形 生 求正方形的周长 师 谁来说说正方形的周长你是怎么求的 生 3 3 3 3 12 厘米 四条边加起来 师 说说你是怎么想的 能用文字表示吗 生 正方形的周长 边长 边长 边长 边长 板书 师 还有不同的方法吗 生 3 4 12 厘米 4 条边都是 3 厘米 就可以用 3 3 3 3 3 4 12 厘米 用文字 正方形的周长 边长 4 板书 师 正方形周长的计算方法也被孩子们的出来了 你们真棒 接下 来我们来玩一个闯关的游戏吧 四 1 用你自己喜欢的方法计算下列图形的周长 12 厘米 4 厘米 20 厘米 2 3 淘气想靠墙围成一个长方形的蔬菜园 长是 6 米 宽是 4 米 可以怎样围 分别需要多长的围栏 师 靠墙的部分还要围吗 先在图上画出你的方法 再来求出需 要多长的围栏 生 五 总结 1 让学生议一议 要计算长方形 正方形的周长需要知道哪些 条件 2 这节课你有什么收获 板书设计 长长 方方 形形 的的 周周 长长 正方形的周长正方形的周长 6 米 4 米4 米 6 米 4 6 4 14 厘米 4 2 6 14 厘米 4 米 6 米 6 米 6 2 4 16 厘米 6 4 6 16