特色德育案例-特别的关爱献给单亲孩子

特色德育案例 特别的爱献给单亲孩子特别的爱献给单亲孩子 寿县正阳第一小学 孔德亮 一 基本情况 同学是我现在带的二年级学生 作为一个男孩子 他的 性格却很内向 从不主动讲话 平时爱低着头 上课极少主动举手 发言 各项作业也总是错很多 有时候还出现不写作业的现象 因 为不善与同学交往 在人面前也很少言笑 下课后又不主动和同学 玩 因此也少有同学愿意和他接触 久而久之 他成了班上的一只 孤雁 加上上课不听讲 所以在班里是一个学习困难的学生 一上 课一考试就没精神 如何帮助他增加竞争勇气和承受能力 增强自信心 走出这个 阴影呢 二 案例分析 1 个人因素 通过一段时间的观察 我发现他性格内向 在人面前不苟言笑 不善交流 学习习惯也不是很好 上课听讲不太认真 容易走神 课后布臵的预习和复习工作不能按时按量完成 课外作业也不能及 时 认真地完成 长此以往 学习成绩便越来越不理想 一考试就 很紧张 很害怕 也一次比一次考得差 经历的挫折多 失败也多 便产生了严重的自卑感 从而陷入失败的恶性循环之中 这样严重 影响他的身心健康发展 2 家庭因素 随着经济发展和人生价值观的改变 离婚的家庭也与日俱增 单亲家庭的孩子往往因缺少父爱或母爱而导致心理失衡 他们常常 感到孤独 忧虑 失望 往往情绪低落 性情浮躁 性格孤僻 这 些心态如不及时纠正 久而久之 就会使孩子性格扭曲 严重影响 其情感 意志和品德的发展 的父亲文化水平较低 性格有些偏激 经常使用家庭暴 力 他很小时就经常挨打 后来父母离婚 他跟随爷爷奶奶在家读 书 隔代人对他的学习督促也是极为有限的 孩子在思亲与老师的 双重压力下 便逐渐形成自卑心理 怀疑自己 否定自己 不安 孤独 离群等情感障碍也会随之而来 3 教师因素 孩子在在学校里 如果作为老师的对一些同学尤其是学困生不 够了解 关注不多 就容易造成对这些同学的评价偏低 一旦如此 几个月或者几个学期以后 这些同学便逐渐产生失落感 在老师那 儿他们得不到适时的表扬和赞美 又会受到同学们的嘲笑和孤立 以及家长的不满和不理解 长此以往便否定了自己的一些行为和想 法 慢慢不相信自己的能力与水平 也越来越不自信 此时自卑感 就慢慢占了上风 三 辅导策略 自信的缺失对学生的身心健康 生活 学习都有损害 那么 究竟该如何引导学生增强自信 正确地评价自己呢 1 增加关注 给与肯定 在内心里 每个人都害怕孤独 每个人都渴望被关注 更何况 孩子 因此平时我就有意识地多关注他 尽力发现任何一个值得关 注的地方 尽力去发现一些值得肯定的地方 上课要求学生跟读时 我会经常用眼神示意他跟我一起读 只要他一张嘴 我就送出我的 微笑给与肯定和鼓励 表演时尽量鼓励不举手的同学 让他看到别 人的勇敢后 再鼓励他站起来说 通过一次次的提示和引导 渐渐 就能听到他朗朗的读书声 甚至主动站起来回答表演 即使达不到 普遍要求 我也会给他最高分 并要全班同学表扬他 也当着全班 同学的面肯定他的从不开口到开口 从不举手到举手的进步和转变 我每天利用课间时间和他交谈 经常鼓励他 今天你表现很好 以后继续保持 好吗 等等 2 激励教育 唤起信心 教育学理论告诉我们 每个学生都是有进步要求的 都希望别 人认为自己是一个好学生 我也认为只要孩子智力正常 没有教不 好的学生 只有不会教的老师 为了去除 的畏惧心理 我在活动课时间经常有意无意的 找他闲谈 让他和我一起打打球 上课时从不公开点名批评他 发 现他有所进步及时表扬 在上课时经常用眼神来鼓励他 还经常对 同学说 看 今天的作业写得很认真 敢举手回 答问题了 敢上台表演了 同学 渐渐的 敢 和我接近了 有时我进行课堂巡视时 他会抬头主动冲我笑 有时 课间 他还会主动找我讨论作业 3 家校沟通 促进自信 自信心缺失 很大一部分原因在于家庭的教育环境与方 式 因此 我经常与家长联系 每天等着 的家长来接他 详 细地说明 今天的表现及出现哪些问题 共同商量解决孩子不 良心理状况的办法 建议家长选择适当的教育方式 要为孩子提供 表现自己的机会 把每天在学校学的课文回家读给家长听 以及自 己整理书包 做些力所能及的事 不管干什么 都要从中发现进步 的地方 并马上夸奖他的闪光点 把家中得到的夸奖讲给老师和同 学 把在学校得到的表扬告诉家长 在评价中 从他人的肯定 中得到了满足 增强了自信 四 辅导效果 通过师生 家长的共同努力 现在有了很大的变化 他 的学习成绩在提高了 上课能专心听讲 举手发言的次数多了 而 且声音比之前大了很多 下课能有意识地跟着同学 看别人玩 尝 试着与同学交往 做游戏 愿意参加一些班级活动 与班级 同学 慢慢融为一体 家长也反映在家学习认真些主动些 喜欢要妈妈听 他读书 要求妈妈和他讲普通话 自己主动收拾书包 五 结论 单亲家庭的孩子身处离异的家庭环境 本身缺乏对外界的安全 感 心理比较敏感脆弱 这不是一朝一夕就能改变的 作为教育工 作者 我们应该多给他一份关爱和理解 以爱和真诚来教育孩子 帮助他建立自信 把单亲家庭对孩子成长的负面影响减到最小 让 每个孩子都能健康快乐地成长 面对 的改变 让我更加认识 到爱的力量 激励的作用 集体的力量 因而 针对类似 这 样的学生 我们老师要做到不放弃 不嫌弃 循循善诱可操之过急 老师不要把注意力集中在孩子的不良表现上 要更多地关注孩子的 优点和特长 放大孩子的优点 使之一步步打开自己的心结 正确 的评价自己 将自己融入到集体中去 感受大家给他的善意 通过 多元化的评价 各项活动的参与 使其自信自强 其实孩子如同小树