第五课 孔子学琴

第第五五课课 孔孔子子学学琴琴 一一 教教学学目目标标 知知识识与与技技能能 1 学习要求掌握的生字和生词 了解它们的意义和用法 能够辨析一些形近字 和近义词 2 学习 非常 只好 除了 等词语的多种用法 能依照课文中的例句造 句 并能够在简短的会话中熟练准确运用 过程与方法 过程与方法 1 讲解生字 词语 2 讲解词语例解并造句 3 讲解课文 分析课文 情感态度与价值观 情感态度与价值观 让学生了解一些孔子的事迹和思想 以培养学生对中华民族思想文化的认 识和对中华文明的热爱 二 学科德育 二 学科德育 三三 教教学学重重点点 对重点词语的理解和掌握 加强词语的积累 四 教学难点 四 教学难点 对孔子思想的认知 五五 教教学学方方法法 以教师的讲解为主 六六 教教学学课课时时 3 4 课时 七 教学过程 七 教学过程 第第一一课课时时 一一 引引入入 课课文文简简介介 现在请大家回忆一下 我们在上个单元都学了那几位古人的故事 学 生回答 韩愈 贾岛 苏东坡 佛印 我们中国的历史上有很多的历史名人 同学们思考一下 你都知道哪些历史名人 学生做简单回答 引入 好 今 天我们再来学习一位历史名人 他就是我国伟大的思想家 教育家 政治家和 音乐家 孔子 板书 首先老师给大家简单介绍一下孔子 孔子名丘 字仲尼 鲁国人 他是 一位伟大的思想家 教育家 政治家和音乐家 板书 思想家 教育家 政治 家 音乐家 他多才多艺 知识渊博 他开办了中国历史上第一所私人学校 培养了大批优的人才 创立了以 仁 为核心的道德学说 这篇课文讲的是 孔子学琴的故事 大家跟我一起读 孔子学琴 板书 我们一起来看一下 通过孔子学琴的故事 可以告诉我们什么道理 二二 生生字字 生生词词 这篇课文比较长 生字生词也比较多 首先我们来学习生字 生词 看哪位同 学掌握的最好 1 生字 君 君王 躁 急躁 注意与 燥 操 躁 的区别 郁 郁闷 恼 烦恼 注意与 脑 的区别 催 催促 注意与 摧 的区别 杰 杰出 鲁 鲁国 2 生词 开办 私人 国君 重用 赏识 才华 失望 烦躁 乐师 郁闷 烦恼 引导 奋发 曲子 旋律 专心致志 催 促 作曲 远大 杰出 才华 指表现在外的才能 多指文艺方面 他在唱歌方面很有才华 才能 指知识和能力 所指的范畴比 才华 大 我们要发挥每个人的才能 郁闷 烦闷 不舒畅 专心致志 一心一意 集中精神 如 他专心致志地学习汉语 杰出 才能 成就 出众 好 现在同学们跟我一起来读一遍这些词语 三三 课课文文 学习了生字生词 我们来看一下课文 请同学们拿出笔 听老师把课文 给大家读一遍 划出你不会的字词 学生把不会的字词写到黑板上 一起来讲解 学生自己读课文 思考课后的问题 1 孔子为什么学琴 2 孔子学琴的态度 3 孔子学琴的经过 4 孔子学琴的结果 这几个问题留到下一节课来解决 第第二二 三三课课时时 同学们 上一节课我们对课文有了大体的了解 下面我们把课文再进行 一下梳理 孔子学琴是这篇课文的主要内容 孔子办学和从政 只是简单的介绍一 下 学琴是小事 但是从小事中可以看出孔子的胸怀和志向 可以审视孔子思 想的一斑 孔子学琴不是简单的学习弹奏技巧 而是从中得到感情的熏陶和教 化 孔子认为好的音乐可以教育人 可以改变社会的风气 所以他能够从乐曲 中听出作曲人的理想和抱负 一一 解解决决上上节节课课留留下下来来的的四四个个问问题题 1 孔子为什么学琴 乐师说音乐能让人解除烦恼 能引导人奋发向上 2 孔子学琴的态度 孔子很认真地学习 3 孔子学琴的经过 参见课文内容 4 孔子学琴的结果 孔子认真学琴 收获很大 后来他整理中国古代 诗歌 都能一首一首地一边弹琴一边唱出来 通过回答这几个问题 我们知道孔子学琴非常认真 不仅是学会了弹奏 的技巧 还明白了作曲人的理想和抱负 那么同学们思考一下 通过孔子的故 事 大家觉得我们在学习和生活中应该怎么做 由学生自己来回答 只要说出自己的想法就可以 老师也希望同学们在学习了这篇课文之后 能学到一些做人和学习的道 理 能够在今后的学习生活中获得成功 二二 课课文文重重点点问问题题讲讲解解 通过上一节课的学习 我们对课文已经有了大体的认识 同学们也都通 过自己的学习谈了自己的感受 下面的时间我们来讲解一下课文中的一些重点 请大家认真听 做好笔记 1 人家 在这里指家庭 又如 富裕人家 也可以指住户 如 这个 村子有二十户人家 人家 也可以做代词 指别人 如 人家都不怕 就 你怕 第一小节 2 只要 都 是关联词 表示满足某种必要的条件 就能得到 某种结果 如 只要是甜的东西 他就喜欢吃 第一小节 3 又 表示动作 状态 重复或相继发生 如 他又没来上课 又和再的区别 又 多用于已经发生的情况 再 多用于尚未发生 的事情 又 还可以表示几个动作 状态 情况积累在一起 如 又唱又跳 又大又圆 第三小节 4 弹起乐器来 中的 起来 作动词 弹 的趋向补语 表示动作开始 并有继续下去的意思 注意宾语 乐器 在 起来 之间 又如 说起话来 跳起舞来 第三小节 5 至于 介词 用在句子或分句开头 多用于引进另一个话题 如 我 已经报名参加了 至于他 还在犹豫 第九小节 6 除了 表示所说的不计算在内 后面可加 外 以外 之外 如 除了我之外 大家都参加了会议 这里会跳舞的 除了他还有两个人 第十小节 7 一首一首地 是数量短语重叠做状语 表示依次完成动作 如 把羊一只 一只地赶进羊圈 第十二小节 在在讲讲解解的的过过程程中中要要求求学学生生注注意意一一些些词词语语的的积积累累 如如 1 思思想想家家 教教育育家家 哲哲学学家家 科科学学家家 艺艺术术家家 音音乐乐家家 2 希希望望 失失望望 绝绝望望 盼盼望望 渴渴望望 3 诚诚恳恳 诚诚实实 诚诚挚挚 4 作作曲曲 作作诗诗 作作画画 作作文文 写写作作 作作品品 5 整整理理 修修理理 治治理理 管管理理 清清理理 对于第二 三 五组 要让学生理解这些词语的意思和区别 能够自己查字典 学习 并且会用这些词语造句 诚恳 真诚而恳切 诚实 言行跟内心思想一致 指好的思想行为 不虚假 诚挚 诚恳而真挚 希望 心里想着达到某种目的或出现某种情况 希望达到的某种目的或出 现的某种情况 失望 感到没有希望 失去信心 希望落空了 因为希望未实现而不愉快 盼望 殷切的希望 渴望 迫切的希望 绝望 希望断绝 毫无希望 八八 课课后后练练习习题题讲讲解解 重点讲解 课后第二题 课后第三题 第二题主要考察学生对课文中重点词语的掌握情况 要求学生能够比较熟 练地准确使用 第三题目的是让学生掌握课文学过的词语的意思 并能在实际中运用 第四题听力练习是训练学生的听得能力