小学信息技术教研课《图片获取有方法》说课稿

第 1 页 共 8 页 小学信息技术教研课小学信息技术教研课 图片获取有方法图片获取有方法 说课稿说课稿 一 教材分析 图片获取有方法 是小学信息技术教材第四册 第一课的内容 教学的对象是小学四年级的学生 这 一单元内容是用 ACDSee 软件来制作屏幕保护的程序 也是教材第一次接触信息处理的过程 图片获取有 方法 归纳了获取图片的一些方法 重点介绍利用 ACDSee 软件来获取 Flash 动画中的图片 教学目标 1 知识性目标 掌握利用 ACDSee 软件截取 Flash 动画中图片的 方法 理解屏幕保护程序的作用 掌握简单的屏幕保 护程序设置的方法 2 技能性目标 总结获取图片的一般方法 并用适当的格式保存 该图片 通过学习和实践 培养学生操作能力 自学 能力和获取信息的能力 3 情感性目标 培养学生继续学习信息技术课程的兴趣 尊重学 生的个人喜好 尊重个体差异 注重自信心的培养 第 2 页 共 8 页 教学重难点 重点 1 利用 ACDSee 软件截取 Flash 动画中图片 2 以适当的方式保存图片 难点 1 利用 ACDSee 软件截取 Flash 动画中图片 2 获取图片信息的不同方法 3 屏幕保护的作用 4 对 Flash 动画播放的控制 二 教学策略分析 1 学习者分析 四年级学生的特点是 好玩 好动 对周围充满 了好奇 他们喜欢动画 对新奇的东西有试一试的冲 动 在学习本课之前它们没有接触过信息处理 所以 这节课更容易引起学生的兴趣 2 教学理念和方式 基于学习者以上的特点 我采用以趣味性为主 辅助任务驱动法 活动中大胆舍弃教材中 美丽的安 徽 动画文件 取而代之改用学生更感兴趣的动画片 冰河世纪 教师示范讲解后 向学生明确提出截 取图片 设置屏幕保护程序的任务 就放手由学生动 手实践 允许学生自主选择要截取的图片 允许灵活 第 3 页 共 8 页 设置屏幕保护 允许学生用各种自己喜欢的方法获取 图片 鼓励学生主动参与学习 充分发挥学生的积极 性 尊重个体差异 以有趣多样的评价激励学生的积 极情绪 使学生在玩的过程中不知不觉实现知识的传 递 迁移和融合 三 教学准备 1 学生人手一机并事先安装好 ACDSee 软件 2 向学生计算机桌面发送 冰河世纪 动画文 件 以及其他学生比较感兴趣的 Flash 动画 四 教学过程设计 根据本节课的特点及四年级学生的认知水平 学 习方法设计教学流程如下 一 创设情境 导入新课 二 明确目标 自主探究 三 展示作品 体验成功 具体阐述 一 创设情境 导入新课 1 首先展示教师事先准备好的漂亮的屏幕保护 程序供学生欣赏 设计意图 先声夺人 刚一上课就展示漂亮的 屏幕保护吸引学生的注意 教师提问 屏幕保护有什么用 第 4 页 共 8 页 引发学生思考 教师总结 屏幕保护可以保护电脑显示器 也能 保护自己电脑上的个人隐私以及不想让别人看到的东 西 2 提出问题 有没有人会设置屏幕保护程序的 鼓励会的学生给大家展示 教师做出积极性评价 设计意图 评价一定要积极 哪怕他做的不是 很好 因为四年级的学生自控能力还不是太强的 他 学习的兴趣也许就来自于老师的一句表扬 对他们来 说兴趣的培养比知识的学习更重要 3 师 刚才同学们看了老师做的屏幕保护程序 也看了某某同学做的屏幕保护程序 有谁发现了屏幕 保护程序由哪些部分组成 留下三分钟给学生观察 讨论 请学生回答讨论 结果 教师总结 屏幕保护程序是由图片 文字 声音 组成的 4 师 屏幕保护里面有许多美丽的图片 这些 图片是怎么得到的呢 师生一起讨论获取图片的方法 第 5 页 共 8 页 师 获取图片有很多种方法 比如 从网上下载 用数码相机拍摄 从别人电脑里拷贝 用扫描仪扫描 等等 今天我要告诉大家一个新的获取图片的方法 不过在这之前 老师想先让大家看一个动画片 二 明确目标 自主探究 1 放动画片 冰河世纪 3 分钟 提问 刚才 的动画片好看吗 如果我想截取里面的图片来设置屏 幕保护该怎么办呢 今天我们学习一种截取图片的软 件 2 介绍 ACDSee 软件 双击桌面上的 ACDSee 图标 打开 ACDSee 软件 介绍窗口组成 学生观察窗口 3 示范 讲解利用软件获取图片的过程 1 选择 工具 屏幕捕捉 命令 在弹 出的对话框中选中 仅内容 文件 热键 然后 单击 开始 2 播放 冰河世纪 动画文件 3 当动画播放到一个漂亮的画面时 按住 Ctrl Shift P 组合键 捕捉图片 4 在捕捉图片另存为对话框中的 保存在 栏中选择 桌面 文件名 栏中输入 冰河世纪 第 6 页 共 8 页 一 单击 保存 按钮 4 学生自由操作 教师循环指导 1 教师提出明确的要求 每个学生截取自己 喜欢的任意四幅图片 并把它保存在 桌面 上 2 教师循环指导 学生之间也可以互相帮助 设计意图 这一环节是本活动的重点 也是难 点 本来学这个东西是很枯燥无味的 但是我采用了 动画片 冰河世纪 作为操作对象 还运用任务驱动 教学法 加上片中有很多漂亮的图片和许多可爱的小 动物 学生会非常喜欢 不会觉得枯燥 要求学生截 取图片时 为了照顾学生审美情趣和个人喜好 不限 定截取哪幅图片 学生可自主选择 在让学生自由操 作时时间尽量长一些 以确保学生对新知识的掌握和 巩固 三 展示作品 体验成功 要求学生用自己获取的图片设置屏幕保护程序 并把自己的作品展示给同伴看 允许学生用其他自己 喜欢的方式获取图片 设计意图 在学生把自己设置的屏幕保护程序 展示给同伴看时 他能从中体会巨大的成就感 之所 以允许学生用其他自己喜欢的方式获取图片 是为了 第 7 页 共 8 页 照顾在学生的个体差异以及自信心的培养 我个人觉 得这一环节要比前一环节知识和技能的学习更加重要 五 说总结 1 学生回顾本节课的收获 可以互相交流 2 教师再次简单示范 帮助学生梳理知识 3 对学生的学习效果以及表现进行评价 设计意图 一节课的总结是为了检验和促进学 生达到预期的目标 发现教学中的问题 而对学生学 习效果的评价是加深对知识的记忆 理解 更是对学 生的激励 六 设计理念 在设计这节课的时候 我注重体现以下的思想 1 趣味性为主 任务驱动为辅 注重学生的年 龄特点 在选材时采用很受儿童欢迎的动画片 冰河 世纪 并且在一上课就用漂亮的屏幕保护先声夺人 吸引学生的注意力 2 在感受中学习 这节课可以说每个学生都是 在愉悦的情绪