荷花微课教学-设计

1 赏名家名篇赏名家名篇 品好词佳句品好词佳句 荷花荷花 微课教学设计微课教学设计 1 理解课文内容 感受荷花的美丽 2 体会作者用词的准确 二 教学重点 二 教学重点 1 1 体会作者用词的准确 2 2 理解白荷花开放的不同姿态 教学难点 教学难点 理解 冒 的用意 三 教学过程 三 教学过程 一 欣赏图片 提示课题 一 欣赏图片 提示课题 1 导入 师 同学们 老师给大家带来一组图片 我们一起来欣赏 课件播放图片 师 你看到了什么 生 荷花 说说你看到了怎样的荷花 生 美丽的荷花 生 雪白雪白的荷花 生 含苞欲放的荷花 师 真是 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红 今天 我们一起来学习 荷花 这篇课文 去细细品味叶圣陶老爷爷看到的荷花是怎样的 2 揭题 板书 荷花 学生读题 二 二 走进课文 学习 走进课文 学习 2 2 自然段 自然段 1 下面请同学们打开语文书 翻到第 8 页 自由轻声朗读 2 自然段 把你 认为描写荷花美的句子用 线画下来 然后多读几遍 2 体会 冒 的用意 师 同学们读得特别认真 谁来读读描写荷花美的句子 2 一生读句子 白荷花在这些大圆盘之间冒出来 课件随后出示 还有谁找到了这句 生举手 你们一起来读一读 师 看到这个 冒 字你想用哪个词来替换 生 长 钻 伸 这 个 冒 可以用这么多的词来替换 为什么叶圣陶没有用呢 你觉得怎样地长 出来 才叫冒出来 生 快快地长 急切地长 迫不及待地长 争先恐后地 长 有谁想来体验一下白荷花是怎样冒出来的吗 请一学生上台贴荷花 师 瞧 白荷花在这些大圆盘之间冒出来 长得那么快 那么急切 那么 争先恐后 那么亭亭玉立 让我们读出荷花的这种急切吧 生读句子 此时 此刻你们还体会到白荷花怎样的心情呢 开心 快乐 激动 让我们读 出荷花的这种开心快乐吧 生读句子 师小结 一个 冒 字就让我们看出了荷花长得急切 一个 冒 字就让 我们明白了荷花激动快乐的心情 你看 叶圣陶爷爷用词多准确多传神呀 3 品读荷花的姿态 师 让我们看看从大圆盘之间冒出来的荷花是什么样的吧 课件出示荷花图 这一朵是什么样的 请用文中的话来说 生 有的才 展开两三片花瓣儿 板书 半开 就像一个害羞的小姑娘 才展开两三片花 瓣儿 师 那这一朵呢 生 有的花瓣儿全展开了 露出嫩黄色的小莲蓬 板书 全开 花瓣儿全展开了 就像小姑娘展开的笑脸 真美 师 那这一朵呢 生 有的还是花骨朵儿 看起来饱胀得马上要破裂似的 板书 未开 就像吃饱的小肚子 饱胀得马上要破裂似的 真可爱 B 哇 这么多的荷花 一朵有有一朵的姿势 用一个词来形容 那就是 千姿百态 谁能用不同的语气读出荷花这三种不同姿态的美和可爱吗 指名 学生读 让我们合作读一读 并加上动作 读出荷花的姿态美吧 师引读 师 一池的荷花真美呀 令人陶醉 令人心醉 三 三 拓展延伸 学以致用 拓展延伸 学以致用 3 师 叶圣陶爷爷笔下的荷花 冰清玉洁 姿态万千 美得令人陶醉 那我们笔 下的桃花又有一番怎样的风韵呢 请同学们拿出笔写写你看到的桃花吧