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练习题回归生活练习题回归生活 我执教的人教版一年级数学 58 页的内容一课时 练习这个环节我是 这样设计和处理的 师 同学们 刚才我们在动物乐园里玩的很开心 同时也学会了比较 动物的多少 为了表达我们的喜悦的心情 让我们来轻松一下好吗 生 好 师 老师想请一名女生来唱歌 四对男女生来伴舞 谁能以一名 小 导演 的身份来选拔演员呢 找一名学生挑选出演员 然后表演开始 四名学生在优美的歌声中跳起舞来 其他学生随着歌声拍手打节奏 待 学生趣未尽时 师 他们表演的怎么样呢 看完这几个演员表演后 你们发现了数学 问题了吗 那你们能提出有关的数学问题吗 生 能 生 1 老师我想问 唱歌的和跳舞的一共有多少人 生 2 男演员和女演员一共有几人 生 3 男演员多 还是女演员多 生 4 那我能提出唱歌的多 还是跳舞得多 生 5 男演员比女演员少几人 或者女演员比男演员多几人 生 6 唱歌的比跳舞的少几人 学生争先恐后地提出了不同的问题 师 同学们刚才提的问题特别好 这时老师又有了问题 要想使男 演员和女演员同样多 怎么办 学生回答 生 1 老师 可以从他们中下来一个女演员 生 2 还可以从观众中再选一名男生上去 师 你们的办法真多 这些演员为我们表演了节目 老师这儿有一篮 子水果想送给他们作奖励 你们看 好吗 学生回答 好 师 那么 你们看到这一篮子水果又想知道什么呢 生 1 老师 我想知道这一篮子一共有多少水果 生 2 老师我想知道将这些水果每人分一个够不够分呢 师 这个学生刚问完 我趁机问 如果不够分呢 猜猜看 可能有多 少个水果 生 学生抢着答 5 个 7 个 8 个 0 个 学生笑 师 如果这些水果够分了 篮子里又可能有几个水果呢 生 9 个 10 个 11 个 师 其实 把这些水果分给他们一人一个 正好分完 你们猜猜这篮 子应该有几个水果呢 生 9 个 因为有 9 个演员就应该有 9 个水果 师 你说得太好了 谁能用一个式子表示呢 生 可以这样表示 9 9 师 大家同意吗 那我们现在就把这些水果分给这些演员好吗 谁来 担任发奖嘉宾呢 生 同学抢着喊 老师让我来吧 练习就在这 种情境中进行着 教学反思 这种处理让学生在生动具体的情景中学习数学 充分利用学生的生活 经验设计生动有趣 直观形象的数学教学活动如运用表演 直观等激发学 习兴趣 让学生在生动具体的情景中理解和认识数学知识 培养学生初步 的应用意识和解决问题的能力 引导学生把所学的数学知识应用到生活中 去 解决身边的数学问题 了解数学在现实生活中的作用 体会学习数学 的乐趣 如 在学生表演中提出了数学问题 谁多谁少 一共有多少等 问题 借发奖品这个情景让学生推测篮子水果的个数 加深学生对比较数 的大小的认识 体会生活中的数学 这些充分体现 人人学有价值的数学 的基本理念 我觉得成功的数学不仅满足于
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