性别差异与性别认同2005王梦龙

性别差异与性别认同,公共卫生学院妇幼系 王梦龙,第一节 性别角色特征,一、性别角色的概念性别角色（sex role）是指特定性别的个体，在一定的社会生活中所处的适合位置，以及按照其性别所规范的行为模式。,1性别角色的划分以性别为标准。2性别角色的划分决定着某一个体的社会化定向。3性别角色是由社会群体为男女制定的一套行为规范，对个体的行为方式进行判断。,二、性别角色的特点,1 文化制约性2 相对稳定性3 多样性,三、性别角色的差异,男性积极进取的有主见的有雄心的理智的靠自己的,在中国社会里，一个男性和女性应具备哪些适合的人格特征？,女性忠于爱情的文雅的爱小孩的富有同情心的言语流畅的,四、女性的人格特点,麦克比与杰克林的研究攻击性自信心活动水平易影响焦虑移情好交际,第二节 性别角色的发展,性别角色的获得与分化的过程是一个社会化的过程。一、性别角色的确认与发展个体性别角色的确认1.生理性别角色的确认2.心理性别角色的确认 3.性别角色发展的促进因素,性别角色的获得过程,1顺从阶段，在社会影响下从表面上学习与自己性别相同的观点态度，并表现为一定的外显行为。2认同阶段，不是简单的模仿，而是积极地把自己的性别和该性别的观念行为联系起来，产生与异性不一样的想法。3内化阶段，不仅模仿并对特定的性别言行产生共鸣，而且理解性别与特定言行的关系及其意义，自己或别人表现出不符合自身性别言行特征的角色混乱时，会感到不自在。,二、性别角色获得与分化的理论精神分析理论个体性别角色的形成和发展都是由性本能(libido)的发展所决定的。 口唇期 肛门期 生殖器期 男孩 女孩 恋母情结 恋父情结 认同父亲 认同母亲,社会学习理论（行为主义）直接强化、模仿和观察学习是性别角色获得的主要途径。1.母亲对孩子的性别角色行为作出反应,起强化作用。2.与母亲态度相似的人也成为有效的强化者。观察学习、模仿和认同机制,自我社会化理论（认知心理学）具备性别恒常性和性别自认这一基本概念（大约46岁），是获得性别角色的关键和基础。,例：约翰尼（4.5岁）:长大了我造飞机吉米(4岁):长大后,我当妈妈约翰尼:不,你当不了妈妈,你只能当爸爸吉米:不,我要当妈妈约翰尼:不行,你不是女孩,你当不了妈妈吉米:能,我就能,第四节 影响女性性别认同与心理发展的因素,一、生物因素遗传基因性激素1生前阶段：组织效应2成年期：激活效应脑1下丘脑的性别差异2大脑单侧化,二、心理社会因素家庭1名字2服饰3玩具4养育方式5学业成就期望,学校1教科书2教师社会文化因素1社会文化背景2社会结构和社会分工3传统文化习俗、宗教礼仪4性别角色刻板印象5大众传播工具,性别认同障碍和性变态,性别认同障碍行为医学校内教材黄皮书P126同性恋概念分级产生原因易性癖性变态分类：性对象障碍 性动作方式障碍 性别认同障碍,二、儿童性心理异常及病例分析,儿童性角色畸形典型病例个案介绍 诊断与评析症状儿童性角色畸形的成因儿童性角色畸形的矫治,夹腿综合症典型病例个案介绍 诊断与评析症状夹腿综合症的成因夹腿综合症的防治,儿童手淫典型病例个案介绍 诊断与评析儿童手淫的症状儿童手淫的成因儿