每当我走过老师窗前

每当我走过老师窗前每当我走过老师窗前 教学设计教学设计 教材分析 歌曲 每当我走过老师窗前 是一首意境优美 感情动人的抒情儿童 歌曲 它歌颂了老师为培养一代新人而呕心沥血 忘我工作的精神 也表达了孩 子们对老师的崇敬 热爱之情 教学目标 1 知识目标 指导学生用自然 柔美的声音 有感情地演唱歌曲 2 能力目标 通过学唱歌曲 能够理解并表达出对老师的崇敬之情 3 情感目标 通过小组合作 能够用不同的方式来表达对老师的情感 教学重点 能用自然 柔美的声音 有感情地演唱歌曲 每当我走过老师窗前 教学难点 歌曲高潮部分的演唱及附点音符的演唱 教学用具 电子琴 课件 多媒体 教学过程 一 组织教学 师生问好 二 导入新课 师 这节课老师给同学们带来了一首诗 请同学们仔细听一听 诗歌中它主师 这节课老师给同学们带来了一首诗 请同学们仔细听一听 诗歌中它主 要赞美了谁 要赞美了谁 师 这首诗同学们是不是学过呀 那她主要赞美了谁呢 师 这首诗同学们是不是学过呀 那她主要赞美了谁呢 生 老师 师 那同学们你们的老师有没有为你做过什么事情让你感动呢 你想对老师师 那同学们你们的老师有没有为你做过什么事情让你感动呢 你想对老师 说什么呢 说什么呢 生 1 有一次我生病了 老师照顾我 我很感动 老师 谢谢您 生 2 当我遇到困难时 老师细心的辅导帮助我 我很感动 生 3 在生活上 老师对我很关心 让我很感动 师 同学们说的真好 相信每个同学的心中都有让你感动的事情 无论是学师 同学们说的真好 相信每个同学的心中都有让你感动的事情 无论是学 习还是生活中 老师都给予了你们莫大的关心 这就是老师 习还是生活中 老师都给予了你们莫大的关心 这就是老师 三 歌曲新授 1 1 师 有一个小女孩在一个静静的夜晚来到了老师的窗前 她看到了什么 师 有一个小女孩在一个静静的夜晚来到了老师的窗前 她看到了什么 对老师说了什么心里话 请同学们静静地聆听 对老师说了什么心里话 请同学们静静地聆听 初听 初听 生 她看到老师在窗前批改作业 写教材 赞美了老师呕心沥血培育着新一代 心中充满对老师的感激之情 2 2 师 同学们说的真好 听了你们这番话 老师也很感动 我也想表达我 师 同学们说的真好 听了你们这番话 老师也很感动 我也想表达我 对老师的爱 下面我为同学们演唱歌曲的第一段 同学们仔细听一听 对老师的爱 下面我为同学们演唱歌曲的第一段 同学们仔细听一听 师 孩子们 老师唱的怎么样 师 孩子们 老师唱的怎么样 生 好 师 好在哪里呢 师 好在哪里呢 生 始终面带笑容 声音动听 非常投入 很深情的演唱 师 听到你们的夸奖 老师心里美滋滋的 师 听到你们的夸奖 老师心里美滋滋的 3 朗诵歌词 师 那你能用这样的感情朗读歌词吗 谁来试一试 师 那你能用这样的感情朗读歌词吗 谁来试一试 生 朗读 师 你的声音非常甜美 朗读的真棒 我能听出你对老师的赞美 师 你的声音非常甜美 朗读的真棒 我能听出你对老师的赞美 师 你们觉得最能抒发感情的是哪一句 应该用怎样的感情朗读呢 谁来试师 你们觉得最能抒发感情的是哪一句 应该用怎样的感情朗读呢 谁来试 一试 一试 生 啊 师 同学们完全把对老师的爱表现了出来 这节课我们就一起学习歌曲师 同学们完全把对老师的爱表现了出来 这节课我们就一起学习歌曲 每每 当我走过老师窗前当我走过老师窗前 4 复听 师 下面我们再来听一遍歌曲的第一段 请同学仔细听一听哪一句是你最喜师 下面我们再来听一遍歌曲的第一段 请同学仔细听一听哪一句是你最喜 欢 欢 播放动画版 播放动画版 生 1 每当我轻轻走过您窗前 明亮的灯光照耀我心房 师 你能唱一唱吗 师 你能唱一唱吗 生 唱 师 唱的真不错 看来你听的很认真 你也很有勇气表现自己 那老师也来师 唱的真不错 看来你听的很认真 你也很有勇气表现自己 那老师也来 唱一唱 唱一唱 师唱 你们能跟着唱一遍吗 生跟唱 师唱 你们能跟着唱一遍吗 生跟唱 生 2 第一句 师 是这一句吗 师唱 静静地深夜群星在闪耀 老师的房间彻夜明亮 师 是这一句吗 师唱 静静地深夜群星在闪耀 老师的房间彻夜明亮 同学们能不能跟着唱一唱 同学们能不能跟着唱一唱 5 5 师 接下来老师唱一遍第一段 老师大声唱 你们小声唱 看哪一句你 师 接下来老师唱一遍第一段 老师大声唱 你们小声唱 看哪一句你 没有合上音乐 觉得有难度没有合上音乐 觉得有难度 生 最后一句 师 这一句是全曲最能表达感情的一句 要唱出对老师的爱 师 这一句是全曲最能表达感情的一句 要唱出对老师的爱 唱唱 啊啊 的时候 看老师的手势 像爬楼梯一样往上唱 的时候 看老师的手势 像爬楼梯一样往上唱 敬爱的好老师敬爱的好老师 讲解敬爱的节奏 讲解敬爱的节奏 老师教唱 老师教唱 6 6 接下来请同学们完整的演唱歌曲的第一段 接下来请同学们完整的演唱歌曲的第一段 7 师纠正指导 8 8 师 孩子们 学习上老师指导你们 生活中老师无微不至的照顾你们 师 孩子们 学习上老师指导你们 生活中老师无微不至的照顾你们 你们爱不爱老师 爱 那就把你们的爱释放出来 加上表情跟着伴奏完整演唱你们爱不爱老师 爱 那就把你们的爱释放出来 加上表情跟着伴奏完整演唱 一遍歌曲的第一段 一遍歌曲的第一段 9 下面我们听一听歌曲的第二段歌词 请同学们仔细听一听它跟第一段歌下面我们听一听歌曲的第二段歌词 请同学们仔细听一听它跟第一段歌 词有什么不同 词有什么不同 10 完整演唱第二段 11 听第三段歌词 与第一段有什么不同 应该怎么唱呢 听第三段歌词 与第一段有什么不同 应该怎么唱呢 12 现在你就是这个站在老师窗前的小女孩 你要把你对老师的感情用歌声现在你就是这个站在老师窗前的小女孩 你要把你对老师的感情用歌声 表达出来 我们来完整演唱一遍歌曲 表达出来 我们来完整演唱一遍歌曲 13 分组演唱 1 师 刚才我们集体用歌声表达了对老师的赞美 下面我们分组来演唱师 刚才我们集体用歌声表达了对老师的赞美 下面我们分组来演唱 歌曲 看哪一组更能表达出对老师的敬爱和赞美 歌曲 看哪一组更能表达出对老师的敬爱和赞美 2 一组 二组 老师评价鼓励 四 拓展教学 情感升华 1 师 赞美的老师的方式除了唱歌以外 还可以用什么方式呢 生