全镇高效课堂建设工作总结报告

全镇高效课堂建设工作总结报告全镇高效课堂建设工作总结报告 高效课堂是现在教学的 1 种全新模式 它 的建设需要学校所有师生共同努力 今天小编给大家带来的是 全镇高效课堂建设工作总结报告 有兴趣的小火伴可以进来看 看 参考参考 提炼模式丰润内涵 全力打造高效课堂 2017年全镇高效课堂建设工作总结 为进1 步推动高效课堂建设 2017 年 5 月上旬 镇教育局对 全镇 20 所学校的体育 综合实践 品德 信息技术 科学等 5 个学科进行了高效课堂检查 从检查的整体情况来看 各学校 高效课堂的实行更加有力 情势多样 效果明显 教师参与面 更广 参与的有效性更强 新课程理念在课堂教学中进 1 步得 到落实和体现 学生自主 合作 探究的学习方式逐渐构成 本次检查活动有力地推动了我镇课堂教学改革的深化 势必对 我镇教育教学质量的提高产生深远的积极影响 现将有关情况 总结以下 1 推动 目标明确 情势多样 扎实有序 1 全面发动 理念引领 扎实推动 1 一马当先 营建高效课堂的氛围 全镇各学校都成立了高 效课堂领导小组 制定了实行方案 以确保高效课堂在落地生 根 长时间展开 保障有序 各学校的正副校长 教导主任都 亲力亲为 步入教学 1 线 有的任主课 有的担重课 真正地 在教学中充当了领和导的角色 以榜样的气力激起着全部教师 使学校构成了 1 种提精神 促高效 创佳绩的课改氛围 2 洗礼思想 传输高效课堂的理念 各校都通过各种情势 组织教师认真学习高效课堂的相干理论 大部份学校都能把高 效课堂建设当作 1 项政治任务来抓 让教师感到高效课堂非弄 不可 让人人觉得不践行高效课堂就会落伍 部份学校还将学 科教研日改成理论学习日 重点就 高效课堂 22 问 有效教 学 10 讲 高效课堂的 10 大假象解读 等高效课堂专题内容 等进行反复性学习 1 年来 教师们通过集中学 分散学 摘 录理论学习笔记 撰写心得体会 使各自在理论上得到了进 1 步的提升 3 外出取经 掌控高效课堂的内涵 为了使我镇高效课堂建 设少走弯路 镇教育局屡次安排教师外出观摩学习 前后组织 教导主任 科组长 骨干教师参加了各种情势的高效课堂理论 培训 上 1 学期 镇教育局专门组织校长 教导主任到华东进 行了为期 1 周的考察学习 大家通过深入课堂 观摩听课 凝 听讲座 参观校园等情势 零距离感遭到了课堂改革给教育最 前沿带来的生机与活力 领略了生命课堂的精彩纷呈 进 1 步 拓宽了思路 开阔了视野 同时 大部份学校也能大胆地把教 师领出去 开眼界 学方法 促教改 提品位 4 走近名师 感受高效课堂的魅力 1年来 镇教育局发挥 镇内的 17 位名师 11 个工作室的辐射带动作用 前后组织展 开了 46 次名师送课 高效课堂研讨活动 少数学校还利用科组 教研活动时间 将名校的高效课堂实录播放给老师们观看 让 老师们学习观摩 给老师们最直观的感受 让老师们对高效课 堂的教学模式有了 1 定程度的认识 并积极在课堂上进行尝试 5 约请专家 传授高效课堂的真理 各学校及名师工作室各 尽所能 前后约请到了课外浏览专家桑志军教授 中国小课题 研究带路人费伦猛教授 高效教学专家张俊洪教授 教师个性 化成长研究专家闫德明教授莅临我镇授课 讲学 镇 校两级 教研平台的创设让教师参与教研活动的积极性大力增强 为我 镇的教学改革引来了源头活水 为打造高效课堂注入了生机和 活力 2 百家争鸣 百花齐放 百舸争流 1年来 各学校将高效课堂的打造与教学活动紧密结合 围 绕镇教育局制定的高效课堂实行方案 结合本校实际 通过展 开专题讲座 同课异构 推门听课 教学评比 说课评课 课 后反思 论文评选等情势多样 内容丰富 富有实效的研讨活 动 使各学校的高效课堂迈出了艰巨的第 1 步 并初步构成了 符合各校实际的高效课堂模式 虽然少数学校的高效课堂教学 模式还较为简单 粗糙 但都已开始在朝着民主 和谐 开放 课堂的方向迈进 石步小学将模式定位为 导入 体验 交换 拓展 总结 5 步教学法 5 个教学步骤 每个环节的侧重点都不 1 样 但目 的都在于增进学生的发展 确保学生能走进教材 走进课堂 走向高效 中心小学采取个性 集体相结合的备课情势 在深入上下工夫 在浅出上做文章 在个性备课上提倡个性 3 备 读懂教材 在 集体备课上提倡 3 研定案 3 案定教 要请教师掌握好每篇教 材 上好每堂课 改好每次作业 学好每个理论 河滨小学构成了由创境入情 活动融境 悟境导行 知行合 14 个环节构成的体验式教学模式 通过 1 系列体验式教学 使 学生充分感受 感悟蕴藏于教学活动中的各种人和事 进而取 得知识 生成情感 凫山小学结合先学后教 以学促教 以评促学的课堂理念和 慕智课堂的教学模式 总结出了 1 核 5 环节教学模式 1 核指 以慕课为核心 5 环节是指激趣导入合作探究自主学习随堂测 验总结拓展 5 个环节 西溪小学构成了4 点 1 核心的课堂模式 教学设计分为 4 个 环节 品 悟 行 延 先学后教 预习进课堂 小组交换 展现 教师点拨提升 学生巩固训练 课堂体现了学生自主 合作 探究的新课程理念 石龙坑小学总结出了5 环节的课堂教学模式 即情形创设目 标导学自主合作交换汇报总结升华 实验小学互动式5 步法教学模式的基本思路是 激起兴趣导 入 互动探究学习 深入研究领悟 整合评价总结 拓展延伸 提升 5 步骤 横坑小学提炼出了3 步 5 环节教学模式 3 步是指准备操作 迁移 3 个步骤 5 环节是指课前询问情境创设合作探究效果评 价升华展现 5 个环节 香市小学构成了5 步法教学模式 5 步即寻觅思惟空间 创 设问题情境 自主探索合作交换 发现问题解决问题 领悟方 法体验情感 信义学校确立了3 动 3 发的教学模式 3 动指 情动互动行 动 3 发指 引发学习情绪引发高效学习生发情感素养 构成 了生动活泼又富于深层启发的以学生为主体 思惟训练为主线 教师为主导的 3 主模式 东阳小学探索出了情形导入合作交换拓展训练总结升华4 步 教学模式 通过学习 实践 反思 交换 合作的实践策略 提高教师设计 实行 评价 反思教学的能力 红荔小学构成了导入自主合作 交换信息互动探究 知识整 合结合实际 有效拓展课堂小结 情感升华 5 步教学模式 让 课堂教学从热烈 虚浮向扎实 高效转变 龙光学校构成了135 课堂教学模式 目前还在深入研究中 在下 1 步的工作中 将把重点放在各教学环节实行的策略与方 法上 并把它们进行细化与提炼 明珠小学在市级课题 有效达成教学目标 提升民办小学课 堂教学效果的研究 的引领下 创建了达标课堂 5 环节教学法 即情形设置明确目标 信息整合探究合作 精讲点拨入境明理 课堂排演品德构成 当堂小结情感升华 莞雅现代小学力争经过研究实现 改变课堂教学流程 改良 师生关系 改变教师教学方式 改变学生学习方式 让先学后 教 精讲精练 当堂反馈 单元过关的教学思路深入人心 开 花结果 名扬小学构成了3 步 5 环节 教学模式 3 步指课前自主预习 课中合作探究课后拓展 5 环节指课堂教学中的激趣导入自主 学习合作探究随堂测评总结拓展 中大附校外国语学校通过创设切合主题的情形后引导学生对 情境进行思考 讨论和交换视察学生在教学活动中的表现 关 注学习进程中生成的问题 引导学生用多种感官去视察 体验 感悟社会 探索出了 3 种教学模式 1 是活动型教学 2 是实践 体验型教学 3 是综合学习教学 育贤小学制定出了5 步教学模式 即指课前询问情境创设合 作探究效果评价升华展现 5 个环节 要请教师精发问题 问题 要有启发性 难易适度 要跟踪课堂 验收获效 增强学生课 堂的参与性和体验性 东源小学构成了3 环节教学模式 即指课前自主预习 课中 合作探究 课后拓展 3 个环节 引导教师在教学中应以构成性 评价为主 重视培养和激起学生学习的积极性和自信心 辰熙小学确立了3 动 3 发教学模式 3 动指 情动 互动 行动 3 发指 引发学习情绪 引发高效学习 生发情感素养 构成了兴趣 高效 实用的课堂模式 2 效果 各具特点 彰显高效 成绩喜人 1 课改理念得以充分体现 通过检查 了解到大部份老师的 教学目标设计更趋科学公道 教学方式更加重视启发和引导 教学情境的创设更加贴近学生 和谐民主同等的师生关系逐渐 建立 教学进程的氛围活跃 张弛有度 自主 合作 探究的 学习方式逐渐构成 学生的主体地位进 1 步确立 现代教学手 段的得到大量应用 2 学科特点得到突显 思想品德能突显品德课生活化 活动 化的特点 能把课堂还给学生 较好地发挥学生主体作用 如 红荔小学陈曼老师执教的 江山如此多娇 课堂驾驭能力强 课堂气氛轻松活跃 学生活泼快乐 教学效果较好 科学课能 够依照教材的安排 展开成心义的科学探究活动 为学生提供 足够的自主探索的机会 从而发展创新思惟 如明珠小学周惠 芳老师执教的 运动与磨擦力 河滨小学卢晓强老师执教的 我的小桥 都能以实验 探究活动为主线 指点学生以小组 的情势 展开实验活动 让学生自己发现问题 解决问题 信 息技术科组人员虽然少 但老师们的专业水平比较强 都能够 积极参与高效课堂的研究和探讨 努力探索出自己的教学模式 如香市小学的吴伟强老师 明珠小学的黎丽烘老师在教学进程 中 都能应用有效的师生互动 生生互动进行教学环境的调剂 体现学生的中心肠位 激起学生的学习兴趣 综合实践能把生 活的缩影投放到课堂当中 选择学生乐于研究的主题 让学生 在探索的进程中提高解决问题的能力 如香市小学李雯婕老师 执教的 如何制作莞香 这是 1 节非常贴近学生生活的课 课 堂重视方法指点 让学生了解并掌握了制作莞香的方法 并独立 进行操作 使学生的个性得到了有效的发展 解决问题的能力得到 有效的提高 体育课是授与学生体育运动的知识 技术 技能 增强他们的体质 发展他们的身体素质和运动能力的教育课 1 定要重视兴趣培养和个体差异 如中心小学梁伟平老师执教 的 行进中投篮 就很好地贯彻了健康第 1 的理念 创建了和 谐的师生关系 激起起了学生的运动兴趣 从而提高了教学效 益 3 学校发展更加重视内涵 学校更加意想到科研兴校的重要 性 更加积极主动地研究谋划校本教研工作 学校教研组建设 迈上新台阶 教研情势多样 更加务实高效 更加重视教师的 专业成长 学习型 科研型教师不断出现 检查组结合各校活 动展开情况 课堂显现 模式提炼等考评细则评选出了先进学 校 6 所 优秀科组 19 个 4 教师专业发展成果喜人 高效课堂的建设 既给学生的课 堂带来了生机与活力 又为教师的发展提供了不竭的动力与源 泉 2016 年 我镇参加各级各类教师业务素质比赛喜报频传 共有 34 人次在国家教育部组织的各项比赛中获奖 如河滨小学 的蒋经权老师取得 1 师 1 优课 1 课 1 名师优课 1 等奖 共有 99 人次在省教育厅组织和各类比赛中获奖 如香市小学郝洁老 师取得广东省特级教师称号 共有 560 人次在市教育局组织和 各类比赛中获奖 如西溪小学的陈升旭老师取得东莞市第 3 批 中小学名师工作室主持人称号 5 学生主体地位日趋凸显 检查组普遍认为 各学校自主 合作 探究的新型学习方式已逐步构成 学生已成为课堂上真 实的主体 课堂上 学生学习的心情愉快 态度积极 在小组 互助学习时 学生都积极参与 学生提出的问题都尽显个性 有独到见解 课堂外 学生文明礼貌 活泼可爱 充满灵气 遇到老师 送上笑脸 送上问候 校园里 读书声 歌声 笑 声充满校园 到处弥漫着童年的幸福 3 问题 不容忽视 且思且行 任重道远 今年的高效课堂推动工作虽然成效显著 但在实际操作进程 中 也仍然存在着 1 些不容忽视的问题 1是领导班子对高效课堂的理念 目标 要求掌控不到位 使高效课堂显现出了应付的情势 2 是对高效课堂中触及的重 点问题研究不够 全部活动的展开不够深入 3 是受学校范围 及经费的制约 对高效课堂建设的经费投入不够 4 是把高效 课堂建设活动当作阶段性工作来看待 没有长远的思考和打算 5 是教师在思想上有抵牾情绪 认为事不关已 6 是教师存在常 态课和公然课两张皮的现象 教学中还是满堂灌 7 是对学生 课后作业 学习习惯的养成 学业评定的关注不够 8 是对新 课程提倡的学生主体地位不够凸显 部份学生还是在教师的组 织下被动学习 9 是高效课堂的教学模式初步构成 但各实行 步骤的课程教学意义不明显 今后 要想让打造高效课堂成为我们永久的目标 必须进1 步做好以下工作 1 加大学习和宣扬的力度 让老师们加深对高效课堂的理解 2 要请教师认真对待每节常态课 高效课堂应体现在每节常 态课中 明确每节课的教学目标和要求 选择科学有效的教学 方式和方法 引导学生当堂完成学习任务 3 在关注课堂的同时 加强学校德育工作 校园文化建设 关注学生学习态度 学习习惯 课后辅导和学业评价 4 加大学生课外浏览的指点 丰富学生知识 增进人格养成 同时关注学生身心健康 保证睡眠时间 开齐开足课程 增进 学生全面发展 5 继续要求每位教师在平常教学生活中寻觅研究课题 以小 课题为主 积