英语阅读教案

小学英语阅读课教学案例小学英语阅读课教学案例 新标准英语第十册新标准英语第十册 ModuleModule 7 7 Unit2Unit2 I I willwill bebe homehome atat sevenseven o clock o clock 一 教材分析 本课是是根据新标准英语第十册第七模块第一单元 Write your message 一课而设计的一堂英语阅读课 通过这堂课让学生通过电子邮件向朋友描述自 己的现况和近期计划 增强学生人际交往的能力 进一步提高五年级学生学习 和使用英语的兴趣 二 教学设计 本案例是 Reading 精读课 按照英语新课程标准的要求 这堂课应当 是 以任务贯穿读 听 说的活动 让学生通过 感知 概括 应用 的思维 来增长知识 发展能力 基于此 其教学设计的落脚点有二 1 学生通过阅读学习 有助于提高学生的阅读能力和自主学习能力 2 通过阅读进行语音处理 单词处理和句子处理 通过阅读进行意义建构 在与文本相互作用的过程中 在理解 思辨的过程中培养学生的语言输出能 力 即说话能力和写话能力 三 教学目标 一 一 知识目标知识目标 1 1 掌握下列单词和短语 掌握下列单词和短语 busy busy surprise surprise atat thethe office office seesee you you 2 2 能运用本课能运用本课所涉及到的所涉及到的 I I amam workingworking veryvery hardhard atat thethe office office I I wiwi llll bebe homehome atat sevenseven o clock o clock 这一重点句型进行自由交流 这一重点句型进行自由交流 3 3 综合本课所学知识综合本课所学知识与好友讨论自己一天的生活 与好友讨论自己一天的生活 4 4 正确理解和朗读短文内容 能够对本课内容进行适当的改写 正确理解和朗读短文内容 能够对本课内容进行适当的改写 二 技能目标 二 技能目标 1 1 能初步掌握在短文中划找信息和新知的阅读方法 能初步掌握在短文中划找信息和新知的阅读方法 2 2 能利用关键词 句对本课内容进行复述 能利用关键词 句对本课内容进行复述 三 情感目标 三 情感目标 通过电子邮件向朋友描述自己的近况和近期打算 加强同学间的团结 友爱 四 教学重点和难点 1 1 阅读方法与技巧引导和渗透 阅读方法与技巧引导和渗透 2 2 正确理解短文内容 能够进行简单的改写 正确理解短文内容 能够进行简单的改写 五 课前准备 多媒体课件 单词 短语卡片等 六 课堂实录六 课堂实录 StageStage I I Pre reading 1 Greetings1 Greetings T Class begins Free talk Good morning everyone How are you today What day is it today What s the weather like Let s pla y a Follow game I say and you say Ok Let s try I am 30 years old I like noodles I worked in an office I have got a new dress I have breakfast at 7 o clock My favourite season is spring I want nobody nobody but you thank you sit down please 通过轻松愉快的真实交流 建立了融洽的师生交流渠道 即为教学作了 铺垫 也巩固了已学知识 2 Leading in2 Leading in 导入导入 a T Class I am your new teacher do you want to know me 课件出示 My information My name is sylvia I m thirty years old I am a teacher from Chin a Singapore Bilingual school Now I am working very hard at school I am very busy I will be home at 6 o clock Now do you want to know another person He is very famous in the world Look who can say something about him 奥巴马 章紫怡 b 出示课本 Part 2 图片 now work in pairs Talk about the pictur es And show c 课件出示 Mr Smart Who is he 问题引出文本教学 StageStage II II While reading 泛读 1 Read and circle the answers who is he Where is he What is he doing 课件提示学生快速默读文章 找出问题答案 Check out 设计说明 通过问题引导学生进入第一次阅读 回答问题 2 精读 Read and underline the important words phrases and sent ences 请学生朗读全文 找出文中答案 并用笔划出来 Check out 选择生肖所对应的词条 设计说明 学生进入第二次阅读 圈出重点内容 3 Listen3 Listen andand repeat repeat Read in groups Task fill in the blanks 设计说明 听录音的同时让学生整篇阅读 培养学生的听说能力 通过 三个问题让学生对语篇再一次进行细读 串联起整个语篇内容 为接下来的复 述全文做好准备 4 Retell4 Retell withwith thethe information information 两句两句 整段整段 设计说明 学生再次阅读全文 通过问题 How to retell the passage 教师配合板书示范降低难度 让学生了解复述整篇短文的主要思路 最后 通过学生的复述检查学生对整个语篇的理解 StageStage III III Practice Now Now class Ms Smart is very busy Are you busy at school Let s stand up and chant our daily life at school Follow me ready StageStage IV IV Consolidation Now class i am your new friend do you want to write an email to me Let s try ok 设计说明 培养学生的写话能力 学生模仿语篇写作 巩固了课上所学 知识的同时也将这一活动作为课本知识与生活实际相联结的桥梁 StageStage V V Sum up we know computers are very important for everyone We can use a computer to but every coin has two sides We should learn to use a computer but don t play too much computer games Ok I really want to get an email from you can you write to me You can also choose to send a short message to my phone This is your hom ework Now class is over StageStage VI VI Blackboard writing Module 7 Unit2 I will be home at seven o clock New words busy surprise New sentences When will you be home I will be home at 7 o clock 评价台 Divide into 4 groups 七 课后记 1 在英语学习中 阅读十分重要 无论是对于应试还是个人能力 根据课 文设计各种问题 问题的层次性和挑战性激发了学生的求知欲和学习兴趣 在 解决问题的过程中 构建自己的知识体系 加强合作意识 2