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教学反思教学反思 计算机技能教程计算机技能教程 哈尔滨第一职业高级中学哈尔滨第一职业高级中学 邢媛邢媛 20112011 年年 1 1 月月 计算机技能教程 这本书 能够满足学生在汉字输入 编辑 表格 排版 数据库 网络等方面知识 对于中等职业教育学校来 说 计算机课程是一门实践性很强的课程 计算机技能教程正是这 样一门课程 它也是计算机应用的基础课程和基本技能 我想每一 位学生都应该熟练地掌握这门课程的要求 为了能使学生更好掌握 这一基本技能 我想我们更应该注重学生的实践课程 为了获得较 好的实践操作效果 完成课堂基本教学的要求 实现基本的教学目 标 我在教学中不断地尝试新的教学方法 例如 我在讲授 表格的制作 时 我一边教授一边演示 让 学生跟着我一步一步地做 但我发现 反就比较快的学生接受的很 快 做的也很快 但是有的同学思维较慢 跟不上 这样我还得一 个个去辅导 反倒影响了那些思维敏捷的学生 一节课下来 效果 并不理想 那怎么改进呢 让思维敏捷的学生多学一些内容 让思 维较慢的学生掌握基本内要求 课后我对自己的教学进行了反思 为什么采用分层次教学呢 让不同层次的学生有不同的收获 让每个学生都有所收获 同时我 又在想为什么不把主动权交给学生 让学生自己去发现问题 自己 去探索新知呢 这样不是能更好地激发学生学习的兴趣和提高学习 的主动性了吗 因此我重新规划了我上课的思路 在课前我为每节 课设计了不同的主题 这样就把教学目标由一维的知识转变成了三 维 即知识 能力 情感 具体如下 一 知识目标 根据课程不同设计不同的知识目标 让学生了解 基本知识点 二 能力目标 逐步提高审美能力 逐步提高学生的 分析能力和语言表达能力 三 情感目标 培养学生相互合作 互相学习的合作精神 鼓励学生进行创新 激发学生进行创造 简要教学过程如下 1 我要求所教班级同学可以组成小组 每 组不要超过10人 教师引入本节课的主题 并在每节实践课上留出 一部分时间让学生在已经掌握知识的基础上 自主探究 自主钻研 在自主探究后 教师可借机进行技能的小结 学生完成作品后 我 都会对有创意的作品进行成果展示 并对作品进行相关的解说 并 可由其它学生发表自己的意见 2 如果学生在自己创作的过程中遇 到到问题 可以鼓励学生自已解决 或者由小组内 小组间共同协 作解决 3 我会鼓励学生能过不同的方式创造来表现这一主题 在
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