装饰纹样教案

装饰纹样装饰纹样 教案教案 一一 教材分析 教材分析 装饰纹样 是浙美版美术第十册的第十三课 让学生了解装 饰纹样的特点 基本法则 主要让学生学会设计简单的装饰纹样 培养学生发 现生活美并再创生活美的能力 二二 教学目标 教学目标 1 初步了解装饰纹样的技法 以及在日常生活中的作用 2 学习以花卉 动物等为题材设计装饰纹样 了解装饰纹样的装饰方式和 特点 并对生活物品进行装饰 培养学生的设计能力 3 激发学生设计纹样的热情和兴趣 引导学生从生活出发 艺术升华 回归生活 增强学生对生活的热爱之情 三 教学重难点 三 教学重难点 重点 学习简单的纹样设计 制作方法 运用 创作简单的纹样装饰物品 难点 单幅纹样 花卉或动物 的装饰设计 运用纹样装饰物品 四 教学教具 四 教学教具 学具 纸盘 勾线笔 铅笔 橡皮 水彩笔 教具 课件 范作 记号笔 教学过程 教学步骤教师活动学生活动设计意图 一 激情导 入 1 老师这里有一 只碗和一个纸盘 它们有什么区别 2 这只碗身上的图 案我们一般称它为 纹样 那同学们想 想 在我们生活中 还有那些物品有纹 样 3 我们现在欣赏几 张图片 感受一下 纹样的魅力 4 漂亮的纹样装 点了我们的生活 带给我们赏心悦目 的视觉感受 今天 我们就来学习 装 饰纹样 1 碗的身上有漂 亮的图案 纸盘没 有图案 2 围巾 地毯 服饰 直观性的教学导入 让学生能理解纹样的 装饰性以及装饰纹样 对我们生活的重要性 激发学生的学习积极 性 推动学习本课内 容的兴趣 二 引导探 究 1 纹样其实就是 经化妆过 装点出 来的图案 现在我 们再来看一只瓷碗 这只碗里的鸟跟我 们生活中的鸟 有什么不同 2 同学们说的非常 好 夸张 变形 概括 修饰这四点 就是装饰纹样的手 法 3 图片上是什么动 物 我们来看看这 个牛会有怎样的变 化 这个牛有怎样 的变化 4 这个作品是西班 牙著名画家毕加索 的 公牛系列 画家也就是运用了 装饰纹样的手法 把牛变的概括 变 的夸张 1 比较简单 概括 2 牛 3 变得越来越简单 了 通过瓷碗中鸟与生活 鸟进行比较 既形象 又直接把装饰纹样的 表现手法概括出来 从毕加索的 公牛系 列 进一步巩固装饰 纹样的手法 更重要 的是让学生学会发现 生活美并培养他们再 创造美的能力 三 延伸拓 展 1 我们来看看鱼和 鸟可以有哪些形状 上的夸张 概括和 变形 2 这朵花老师给 它变了一个形 相 比生活中的话有怎 样的变化 现在请 几个同学上来也画 画看 教师示范 3 老师这里将老师 画的这朵花进行了 修饰 你们看是不 是比之前这个要好 看 再出花朵不 同的几个形状变化 1 简单 概括 夸 张 2 修饰可以将我们 设计的图案变的更 加美观 通过对花朵的设计修 饰 让学生更深刻的 理解装饰纹样的四个 手法 利用四张装饰 纹样作品分析 对构 图有了个了解 再由 四张教师范作比较 让学生进一步理解装 饰纹样的四个构图形 式 从引导到学生自 主分析 一定程度上 提高了学生欣赏分析 的能力 4 接下来 老师想 和同学们一起探究 一下装饰纹样的构 图 一一出示四张典 型的纹样构图 并 问学生这张装饰纹 样从中你发现了怎 么的规律 5 这里老师设计了 有四个装饰纹样的 作品 你们能说说 分别是什么构图形 式吗 3 学生回答 1 都 往里面延伸 向心向心 式构图式构图 2 都往外 延伸 离心式构图离心式构图 3 都往里面旋转 旋转式构图旋转式构图 4 有向里面延伸 也 有想外面延伸 综综 合式构图合式构图 学生选择回答 四 引导构 思 1 我们刚学习了如 何设计物体以及构 图 现在老师要问 同学了 完成一幅 完整的装饰纹样 我们的设计步骤要 如何 2 同学们回答完 老师概括 主题 构图 绘制 修饰 3 欣赏同龄学生作 品 设计纹样的主题 图案 然后再选择 构图形式进行构图 接着绘制 最后修 饰 与学生一起分析探究 装饰纹样的绘制过程 体现了学生为主 教 师为辅的教学理念 一切以学生为中心 五 自由创 作 作业要求 1 运用 花卉 动物 几何 等为题材设计装饰 纹样 美化纸盘 1 注意装饰手法的 灵活运用 使你的 图案更加美观 创 作时播放背景音乐 学生创作学生创作播放背景音 乐 创造一个愉快的 创作环境 六 作品展 示 1 开展自评互评形式 对学生作品进行 欣 赏分析 2 教师对学生作品进行总结 培养学生自我欣赏的 能力以及评价欣赏的 能力 七 拓展总 结 1 认识一些其他形式的装饰纹样构成 2 总结 今天 我们一起学习了装饰纹 样 希望咱们班学生课后能够多多去寻 找发现那些地方有漂亮的