白集小学综合素质评价方案

白集小学综合素质评价方案 一 指导思想 以教育部 文件精神和基础教育课程改革理念为指导 以道德品质与公 民素养 学习与实践能力 交流与合作 运动与健康 审美与表现为基本 内容 以学生的实际表现为依据 以学校评价为主体 以制度建设为保障 采取多元化的评价方法 力求全面反映学生的综合素质状况和个性特长 通过评价 来达到帮助学生认识自我 建立自信 激励和发展学生潜能 促进学生全面发展的目的 为学生的终身学习和终身发展打好基础 二 组织机构 学校成立小学生综合素质评价委员会 由校长 副校长 班主任等 人员组成 负责领导和管理学生综合素质评价工作 监督评价过程 接受 咨询与投诉 查处违纪行为 1 1 成成立立学学生生综综合合素素质质评评价价工工作作领领导导小小组组 组 长 杨西川 副组长 张建民 组 员 李华涛 王士举 李国君 侯长青 杨金宝 主要职责 1 制定综合素质评价标准及操作程序 2 认定各班级综合素质评价小组成员 3 对校内各班级评定工作进行指导 在评价过程中接受投诉与举报 并对评价过程中的违规行为进行查处 2 2 成成立立 学学生生综综合合素素质质评评价价委委员员会会 组长 张建民 组员 李华涛 王士举 李国君 侯长青 杨金宝 主要职责 1 对班级评价小组提交的终评结果进行审核 2 公布各维度 A 等学生名单 3 3 成成立立学学生生综综合合素素质质评评价价监监察察小小组组 组 长 王海亮 组 员 朱海霞 王改红 王敬红 梁丽霞 主要职责 1 监控评定过程 接受咨询 保证评定工作透明 公正和规范 2 在评价过程中接受投诉与举报 并对评价过程中的违规行为进行查 处 4 4 成成立立班班级级学学生生综综合合素素质质评评价价小小组组 组长 各班班主任 组员 该班科任教师及包班领导 学生家长代表 评定小组职责 根据学校的综合素质评定方案 对班级学生综合表现 进行评定 三 评价的具体内容 见附件 四 评价对象 全体在校 小学生 五 评价时间 每学期结束前第三 四周进行评价 六 评价呈现方式 一是评定等级 对学生综合素质的五个维度分别用A B C D 四 个等级呈现 二是综合性评语 对学生的综合素质予以整体性描述 突出 反映学生的特点 特长和潜能 评定的等级和综合性评语非毕业年级学 生记入 学生素质发展报告 七 评价程序及办法 1 学生自评 学生对自己期内表现进行描述型自我评价 文字形式 100 字以内 展示由评价小组认定的质性素材 并按认定的质性素材填写 自我展示的期内材料 2 学生互评 第一步 评定要素等级 以班级为单位 学生全员参评 每位学生根据同学的自我评价和展示的质性素材 按照 64 个 关键性表 现 和相应的 评价依据 逐一对全班所有学生的18 个 要素 作出 评价 结果以等级呈现 A B C D 每个要素 A 等人数比例以班级 为单位控制在总人数的35 40 之间 最佳文明班级为40 文明班级为 38 普通班级为 35 C 等人数比例控制在15 20 之间 D 等人数 比例不得超过 2 原则上未触犯法律的一律不评为D 等 填写综合 素质评价学生互评表 见附件16 3 第二步 计算维度得分 将各 要素的等级转化为分数 A 等 100 分 B 等 80 分 C 等 60 分 D 等 40 分 然后以维度为单位 先算出该维度中各要素合计得分 再除以要素 个数 计算出该维度得分 填入 维度得分 栏 3 教师评价 由班级综合素质评价小组的全体教师参与评价 评价小 组根据 关键性表现 和 评价依据 对全班所有学生的18 个要素按 照集体评议的方式进行票决 作出评价 结果以等级呈现 A B C D 并填写综合素质评价教师评价表 每个要素各等级比例 和维度得分计算方法与 学生互评 相同 4 班级综合素 质评价小组为学生核算等级 写综合性评语 填写 综合素质发展报告 教育局统一印制 核算等级 第一步 将学生互评分数和教师评价分数各按50 的 比例折算后 综合计算出每个学生各个维度的得分 保留一位小数点 第二步 以班级为单位 根据每个维度A 等人数比例控制在总人数的 35 40 之间 最佳文明班级为40 文明班级为 38 普通班级为 35 C 等人数比例控制在15 20 之间 D 等人数比例不得超过 2 原则上未触犯法律的一律不评为D 等 的标准 按分数从高分到低 分确定每个学生各维度的等级 填写综合素质评价汇总表 写综合性评语 评价小组集体完成每位学生的综合性评语 非毕业年级在每学期结束前填写 综合素质发展报告 通过学 生反馈给家长 新学期开学后回收 装入学生成长袋 毕业年级由评价 小组集体填写 毕业生综合素质评价报告 5 学校综合素质评价委员会对评定结果进行审核 调查和处理有异议 的评定结果 在校务公开栏公示各个维度A 等生名单 八 评价操作要求 1 组织全体教师学习综合素质评价方案 统一思想 2 学校向社会公示综合素质评价方案 通过召开家长委员会 告家长 书以及家长会等多种途径向学生 家长广泛宣传学校综合素质评价的指导 思想 指导学生 家长配合学校对学生进行综合素质评价 要求学生 家 长主动提供全面 真实的评价资料 3 评定过程中以诚信为前提 严格执行自我展示 互评 教师评三个 环节 自我展示 指导学生根据不同发展目标评分标准自我评价 互评过 程中以小组为单位进行客观公正地评定 教师评定过程中 学生须向老师 展示其在校内外的全面的学习活动资料 评价小组要关注细节 客观 真 实地反映学生成长发展过程 把真实全面的材料作为评价的重要依