范秀蕊置换培训项目研修专题

置换研修 培训项目研修专题 专题名称培养幼儿良好的洗手习惯 研修人员范秀蕊指导教师张晓娜 研修 背景 1 由于春夏季是手足口病及各种疾病多发的季节 为了让幼 儿从小养成良好的卫生习惯来预防各种疾病 我选择了研 修幼儿洗手习惯这个内容 2 经过小班卫生习惯的培养 幼儿已经掌握了正确洗手的方 法以及洗手时应该遵守的一些好习惯 但是根据中班幼儿 的年龄特点 他们还是需要老师通过督促 引导 鼓励等 多种方法来坚持培养他们良好的洗手习惯 研修 内容 1 知道洗手可以预防多种疾病 了解洗手的重要性 2 能有秩序的排队洗手 能耐心等耐 不大声喧哗 3 知道洗手前要挽袖子 洗完手后要认真使用毛巾 并能把它 放回原处 4 了解世界水资源越来越稀少 洗手时懂得节约用水 不玩水 不浪费水 5 洗手时坚持按照正确的步骤认真洗手 查 阅 文 献 1 3 6 岁儿童儿童发展指南 健康领域 2 儿童如何有效预防手足口病 3 勤洗手可以预防 80 的疾病 摘自医源世界 4 如何培养中班幼儿良好的洗手习惯 研 修 过 程 指南中健康领域里第三部分目标二指出中班幼儿饭前便 后能主动洗手 方法正确 而小班时孩子们学习了洗手的正 确方法 饭前便后需要在老师的提醒下来洗手 在中班则应 该让他们知道饭前便后洗手的作用及重要性 形成自主洗手 的意识 并对洗手的正确方法加以巩固 所以我通过几下步 骤来培养幼儿良好的洗手常规 一 通过讨论 观察实例 课件等让幼儿了解洗手的作用及 重要性 1 提出 小朋友都知道饭前便后要洗手 这样做有什么作用呢 大家都知道洗手的正确步骤 可是有的小朋友饭前便后做 不到认真洗手 这样好吗 为什么 等一系列教师平时观 察到的实例请幼儿讨论 并小结洗手的作用 2 通过让幼儿观看有关手足口的系列录像让幼儿讨论并总结洗 手的重要性 激发幼儿饭前便后或户外活动后洗手的意识 3 通过观看课件让幼儿了解正确洗手的好处 培养幼儿要做一 个爱护自己 健康的好孩子 二 通过多种方法来巩固幼儿的洗手常规 鼓励幼儿饭前便 后认真洗手 形成自我督促意识 1 实验法 自我体验法 户外活动后让幼儿用放大镜仔细观看用认真搓肥皂按正确方 法洗手的小手和只用水冲过的小手有何区别 讨论总结后 请幼儿都来按正确方法洗手 体会 都是讲卫生的好孩子 的喜悦感 与此同时也巩固了幼儿认真洗手的自觉行为 2 教师示范法 提示法 帮幼儿再次巩固正确的洗手方法 提醒幼儿洗手时一定要按 照镜子上的 洗手六步骤 来认真洗手 3 通过 故事引导法 标记法 榜样激励法 培养幼儿的 洗手常规 通过 美美哭了的故事 提问并引导幼儿了解在洗手间浪 费水 不擦手随地洒水 不排队打闹等都存在安全隐患 随时可能发生危险 每次洗手时教师可以将男生女生分组来洗手 减少幼儿排 队的数量 也能让幼儿有个安静的氛围来遵守洗手的要求 养成良好的常规 由于幼儿排队洗手等待的过程较长 可以定时更换上一些 适龄的有步骤的标记 如 牡丹花开花的过程 蚕的一生 的过程等等或一排单数或双数 30 以内五个五个数的过程 等等 在幼儿实践的过程中教师一定要做好观察与引导者 及时 肯定幼儿并进行鼓励与表扬 并在每天餐前活动或离园活 动前进行点名表扬 让幼儿有 榜样 意识 为形成良好 常规做铺垫 4 儿歌法 游戏练习法 角色扮演法 每周可以总结幼儿的一些进步实况大家一起来仿编儿歌 体会进步的喜悦和坚持的成就感 在表演区可以投放一些道具 如 娃娃 肥皂 镜子等让 幼儿巩固洗手方法 增强卫生意识和自我督促意识 在角色区可以投放洗脸工具 镜子等让幼儿来模拟或创编 今日自己看到的或自身情境 无形中从多方面就激发了幼 儿饭前便后主动洗手的意识 也从情境扮演中能进行思考 判断哪些是不对的 进行自我反思 或者平时洗手时还应 该注意什么 以后来做个讲卫生的好孩子 收 获 与 反 思 通过这次的研修过程 让我看到了孩子在洗手常规方面 的一些进步 看来对于孩子只要付出努力了他们会给我们不 小的惊喜 最重要的是孩子在洗手常规方面无论是自主意识 还是正确洗手或者是洗手注意事项 他们都让我看到了逐渐 在进步在改变 让我特别欣慰 有点成就感 这个过程也想让我感觉到幼儿常规的培养非一日之功 而需要在一日生活当中经过老师的引导与情境的设置 氛围 的创设日积月累 让孩子慢慢的改变 当然 他们的进步也 离不开老师适时或适当的方法 离不开老师的肯定 表扬