袁琴琴 《组合图形的面积》

组合图形的面积 教学设计 西周 袁琴琴 教学目标 教学目标 1 明确组合图形的意义 2 在合作探究组合图形的面积中 发展 转化 的思维方 法 明白组合图形的面积关键是把 不规则图形 转化成 规 则图形 或是求两个图形的和 或是求两个图形的差 3 通过观察 小组合作动手拼拼 摆摆 分析概括发展学 生的解决实际问题的能力 同时注重培养思维的多样性和开放 性 在作业过程中注重养成思考方法的合理性 思考转换的 依据 形成自己判断自己对错的能力 组合图形的面积适时渗 透 事物之间相互联系 的辩证唯物观点 教学重点 教学重点 在合作探究组合图形的面积中 发展 转化 的思维方法 明白组合图形的面积关键是把 不规则图形 转化成 规则图 形 或是求两个图形的和 或是求两个图形的差 适时渗透 事物之间相互联系 的辩证唯物观点 教学难点教学难点 通过观察 小组合作动手拼拼 摆摆 分析概括发展学生 的解决实际问题的能力 同时注重培养思维的多样性和开放性 教学准备 正方形 长方形 锐角三角形 直角三角形 钝角 三角形 平行四边形 梯形若干 教学过程 教学过程 一 一 复习旧知 铺垫新知 复习旧知 铺垫新知 1 明白合作学习任务 举例说明平面图形和立体图形的区别 我们都学过哪 些平面图形 怎样求他们的面积 分别是怎样推导的 面积间都 有怎样的关系 在以前的学习中你曾发生过什么问题或错误 以后 学习时应注意什么 2 小组合作学习 注意分工明确 学会倾听 要有合作 的成效 3 班级展示交流 把自己的观点或领会别人的观点说给 伙伴听 4 师小结 注重数格子 分割法 拼组法等转化思想方 法的点拨 二 从生活导入 激发学生兴趣 认识组合图形 二 从生活导入 激发学生兴趣 认识组合图形 1 师展示自己收集的美丽图形 有红红旗 风筝 房子 七巧板等等 提出问题 谈谈自己欣赏后的感受 体会组合图形 第二次仔细观察 说说你的发现 师提示 他们多美呀 会求他们的面积吗 认识他们吗 是什么 图形呢 他们很复杂吗 你能想出下手的方法吗 2 学生合作完成 班级交流 注意组织课堂 交流时教 师的追问和点拨 3 自我展示 把自己课前收集的图形拿来展示 边展示 边与自己的小伙伴说说他们是有哪些简单图形组成的 4 师选择有代表的图形展示 共同分析是有哪些基本图 形构成 三 总结方法 升华练习 探究技巧 三 总结方法 升华练习 探究技巧 1 总结方法 把 组合图形的面积 转化成大图形与小图 形的差 或者转化成几个简单图形的和 在作业过程中注重养 成思考方法的合理性 思考转换的依据 形成自己判断自己对 错的能力 2 明白任务 说说下面图形的有关数据是多少 组合图 形可以转化成什么 你认为选择哪种方法最好 要善于选择自 己喜欢的方法 最简单的 最不善于出错的 3 合作探究 4 练习巩固 下图表示的是一间房子的侧面图 它的面积是多少平方 米 书上 93 页图 如果每平方米用 快砖 需要多少块 说说为什 么这样做 某工人师傅粉刷这面墙共收 元 他每平方米收 多少钱 求下面图形的面积 四 小结 通过这节课学习你学到了什么 钱学森 教学设计 侯堡镇西周学校 一 教学目标 一 教学目标 能正确 流利有感情地朗读课文 学会本课 5 个生字 理解由生字组成的词语 通过语言文字的训练 体会钱学森爱祖国的思想感情 二 教学重点 难点 二 教学重点 难点 复述课文 有感情的朗读课文 通过朗读 体会钱学森爱 祖国的思想感情 三 教学时间 三 教学时间 三课时 第一课时第一课时 一 揭示课题 设置悬念一 揭示课题 设置悬念 揭题谈话 简介人物 同学们 你们知道钱学森是个怎样的人吗 设下悬念 为自读作铺垫 钱学森为什么要放弃在美国优厚的待遇 富裕的生活和优 越的工作条件 回到自己的祖国呢 他回国后为我国的科学事 业作出了哪些贡献呢 二 自读课文 反馈纠错二 自读课文 反馈纠错 一读课文 明确一读要求 让学生借助汉语拼音 读准生字的字音 读顺句子 读通课全文 检查一读效果 分自然段检查 纠正不正确的读音 二读课文 提出二读要求 让学生边读边圈 画出不理解的生字新 词 让学生通过查字典或联系上下文理解 能流利地读课文 检查二读情况 鼓励学生大胆质疑 提高理解词语的能力 如 广阔无垠 的 垠 字 可查字典弄清它是 边 岸 的意思 再结合语 境 理解这一词的意思 它在文中是形容太平洋非常广 无边 无际 要求学生掌握理解词语的方法 三读课文 明确要求 了解各自然段的意思 在此基础上 弄清自 然段之间的联系 粗分段落 检查讨论 a 指名说说各自然段的意思 b 分段 理清课文脉络 第一段 第 自然段 写钱学森乘一艘巨轮返回祖国 第二段 第 自然段 写钱学森在美国时 一刻也没有忘记 自己的祖国 第三段 第 自然段 写新中国的诞生使钱学森和十几 位在美国的中国留学生感到格外兴奋 钱学森下定决心 随时 准备回国 第四段 第 自然段 写钱学森克服阻挠 在我国政府 和周总理的关怀下 终于踏上了归国的航程 第五段 第 自然段 写钱学森回国后 为我国运载火箭 导弹的研究和发射作出了卓越的贡献 三 教学部分生字字形 指导书写三 教学部分生字字形 指导书写 说说 额 赴 裕 恳 贡 这 5 个字都是什么结构 教师示范指导 额 裕 这两个字的书写 裕 学生容易把偏旁写错 教师要提醒学生注意 学生描红这 5 个字 四 作业四 作业 1 把下列汉字换个偏旁 再分别组词 额 赴 裕 裕 贡 2 认真诵读课文 找出文中有关钱学森说的话 钱学森钱学森 教教 学学 设设 计计 侯堡镇西周学校 教学目标 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 会读会写 5 个生字 理解词语的意思 3 理解钱学森说的前一句话 体会钱学森回国的坚定决心 凭借课文具体的语言材料 体会钱学森语言中包含的爱国之心 教学重 难点 教学重 难点 通过体会钱学森的语言 感受他回国的坚定决心 教学过程 教学过程 一 导入课文 初识钱学森一 导入课文 初识钱学森 1 教师深情地叙述课文的第一自然段 并揭示课题 2 板书课题 齐读课题 师 他就是世界著名的科学家 钱学森 板书课题 钱学森 让我们响亮地呼唤他的名字 齐读课题 刚才老师给大家朗诵 的那一段 就是钱学森回国时的情景 板书 回国 3 初步感知 走近钱学森 1 默读钱学森简介 2 过渡 下面就让我们通过读课文 进一步去了解钱学森 3 温馨提示 a 读准字音 读顺句子 读通课文 b 选择你感兴趣的段落或认为写得好的段落多读几遍 C 思考 文章写了一件什么事 用一两句话概括出来 4 检查自学情况 A 随机检查课文中的生字 重点指导 富裕 赴 的 读音和意思 B 考察学生对课文主要内容的了解 赴 的教学 就有必要在课内指导一下 至于读书 一定要让 学生读熟 读透 这便是人们常说的 书不读通不开讲 二 品读感悟 走进钱学森二 品读感悟 走进钱学森 1 指导学法 布置学习任务 出示 自学提示 请同学们默读课文找找钱学森说的话 想 想他是在什么情况下说的 你感受到写什 么 在他的语言旁写写你的感受 2 你找到钱学森说的话了吗 指名读 出示 我是中国人 我们日夜盼望着的 3 第一段话钱学森是在什么情况下说的 谁来读读相关语句 谈谈你的感受 引导 当时 钱学森享受着优厚的待遇 有富裕的生活和优 越的工作条件 钱学森在美国享受哪些优厚的待遇 有很高 的工资 有很高的荣誉 有哪些富裕的生活条件 穿西 装 穿皮鞋 有轿车 有洋房 有哪些优越的工作条件 有足够的实验资金 有先进的实验设备 有名师指导 2 有这么好的条件 钱学森却一刻也没有忘记自己的祖国 引读 他说 我是中国人 3 如果当时他回到中国 会面临什么情况 要设备没设 备 要钱没钱 连肚子都填不饱 4 这样恶劣的条件 钱学森却一刻也没有忘记自己的祖国 引导 他说 我是中国人 5 钱学森所做的一切 都是在做准备 所做的一切 他 做了什么 说话训练 出示 A 当美国的早晨还笼罩在晨雾中时 钱学森已经在实验室查 阅资料 进行科学研究了 B 当人们已经甜甜地进入梦乡时 钱学森还在 C 当 时 钱学森 6 过渡 钱学森付出无数心血所做的一切 都是在 做准备 都是为了回到祖国能为人民多做 点事 再来读读他说的话 7 从他的语言中 你体会到了什么 他所有的努 力都是为了祖国 对祖国的爱 为了祖国 他甘愿放弃一切 8 小结 我们的祖国虽然贫穷落后 但钱学森一心 想回的是祖国 板书 回国 虽然远隔 万里 却心系祖国 心永远是中国心 板书 中国心 让我们 一起来读读他的心声 齐读 我是中 国人 9 有一首歌唱出了钱学森的心声 也唱出了我们所 有中国人的心声 音乐响起 我的中国 心 10 听着这熟悉的旋律 你仿佛看钱学森在干什么 11 下节课 我们用同样的方法来学习钱学森的第二句话 三 布置作业三 布置作业 1 抄写本课词语 有感情地朗读课文 2 寻找爱国人士的资料 说说他们的故事 积累一些爱国名言 板书 回国 回国 钱学森 中国心 钱学森钱学森 预习学案设计预习学案设计 西周学校西周学校 学习目标学习目标 能正确 流利有感情地朗读课文 学会本课 5 个生字 理解由生字组成的词语 通过语言文字的训练 体会钱学森爱祖国的思想感情 学习重点难点学习重点难点 通过体会钱学森的语言 感受他回国的坚定决心 学案设计过程学案设计过程 一 找朋友 额 赴 裕 恳 贡 分别属于什么结构 请把它们放进对应的 里 上下 左右 半包围 全包围 二 品味感知 走近钱学森 1 在空白处填上适当的词语 在 的大海上 华威号 客轮正 驶向上海 一位白发苍苍 的老者站在甲板上 深情地 着远方 啊 我就要回到 的 故乡了 他老泪纵横 情不自禁地吟起了一首小诗 赶车 赶船 一踏上故土就 满眼春天 2 按课文内容填空 并认真朗读 当时 钱学森享受着 的待遇 有 的生活和 的工作条件 可是 他 没有忘记自己的祖国 他说 我是 我现在所做的 都是在 为的是回到祖国能 做点事 三 迁移应用 我最棒 1 把下列汉字换个偏旁 再分别组词 额 赴 裕 裕 贡 2 读一读 再抄写 富裕 研制 优厚 劈波斩浪 诚恳 坦诚 教授 魂牵梦绕 教师寄语 爱国体现在方方面面 我们一定要写好我们中国的方块字 钱学森钱学森 预习学案设计预习学案设计 西周学校西周学校 学习目标学习目标 能正确 流利有感情地朗读课文 学会本课 5 个生字 理解由生字组成的词语 通过语言文字的训练 体会钱学森爱祖国的思想感情 学习重点难点学习重点难点 通过体会钱学森的语言 感受他回国的坚定决心 学案设计过程学案设计过程 一 找朋友 额 赴 裕 恳 贡 分别属于什么结构 请把它们放进对应的 里 上下 左右 半包围 全包围 二 品味感知 走近钱学森 1 在空白处填上适当的词语 在 的大海上 华威号 客轮正 驶向上海 一位白发苍苍 的老者站在甲板上 深情地 着远方 啊 我就要回到 的 故乡了 他老泪纵横 情不自禁地吟起了一首小诗 赶车 赶船 一踏上故土就 满眼春天 2 按课文内容填空 并认真朗读 当时 钱学森享受着 的待遇 有 的生活和 的工作条件 可是 他 没有忘记自己的祖国 他说 我是 我现在所做的 都是在 为的是回到祖国能 做点事 三 迁移应用 我最棒 1 把下列汉字换个偏旁 再分别组词 额 赴 裕 裕 贡 2 读一读 再抄写 富裕 研制 优厚 劈波斩浪 诚恳 坦诚 教授 魂牵梦绕 教师寄语 爱国体现在方方面面 我们一定要写好我们中国的方块字 组合图形的面积 学案设计学案设计 西周学校西周学校 袁琴琴袁琴琴 学习目标学习目标 1 明确组合图形的意义 2 在合作探究组合图形的面积中 发展 转化 的思维方法 明白组合图形的面积关键是把 不规则图形 转化成 规则图形 或是求两个图形的和 或是求两个图形的差 3 通过观察 小组合作动手拼拼 摆摆 分析概括发展学生的 解决实际问题的能力 同时注重培养思维的多样性和开放性 在作业过程中注重养成思考方法的合理性 思考转换的依据 形成自己判断自己对错的能力 组合图形的面积适时渗透 事物之 间相互联系 的辩证唯物观点 学习重点难点学习重点难点 2 在合作探究组合图形的面积中 发展 转化 的思维方法 明白组合图形的面积关键是把 不规则图形 转化成 规则图形 或是求两个图形的和 或是求两个图形的差 3 通过观察 小组合作动手拼拼 摆摆 分析概括发展学生的 解决实际问题的能力 同时注重培养思维的多样性和开放性 学案设计过程学案设计过程 1 明白合作学习任务 举例说明平面图形和立体图形的区别 我们都学过哪些 平面图形 怎样求他们的面积 分别是怎样推导的 面积间都有怎 样的关系 在以前的学习中你曾发生过什么问题或错误 以后学习 时应注意什么 有红红旗 风筝 房子 七巧板等等 提