沟通无极限情智案例

沟沟 通通 无无 极极 限限 海门市东洲中学 张红菊 星期五早晨 上完早读回到办公室还未坐下 手机提示有短信 打开一开 内容如下 张老师您好 您辛苦了 我是 1107 班王欢的爸爸王涛 昨天王欢在放 学回家的路上 一边掉眼泪一边说 张老师对待男女同学不平等 对他们严了 点 有时候先凶了他再听他解释 昨天有一课您叫全班预习 然后做题目 他 们一个小组全被您叫到办公室 错了很多 您批评了他们 他觉得很委屈 王 欢性格柔弱 像个女孩子 希望张老师抽空和他沟通一下 谢谢 看完短信 国庆假期即将来临的一点喜悦被冲得荡然无存 前一晚家长会 带来的疲惫 重感冒引起的身体不适 眼前如山的未批改好的作业本 此时 种种不快似乎约好了赶趟似的全来了 我几乎有崩溃的感觉 这短信来得真不 是时候 一向淡定的我 心中的无名之火不由自主地噌噌直往上冲 我恨不得 立马冲过去 当面质问家长 您除了听孩子的一面之词 作过丁点调查研究吗 您知道我们一个小组有几个人吗 我什么时候把一个小组 12 个人全叫到办公室 去了 我批评女生时是否需要通知一下 凭什么啊 每天从早忙到晚非但得 不到理解 反倒还被戴上这样莫须有的罪名 我对学生是严了点 因为我坚信 严是爱 松是害 但我会分寸把握 也不致于对男女生不公平啊 学生的进步从 来都是我们教师快乐的源泉 哪怕差生取得丁点进步 我也不会吝啬我的表扬 即便是优等生犯了错 我也同样不会姑息迁就 我真纳闷了 教了二十多年的 书 还是第一次有学生家长居然说我不公平 难道看到学生答题正确率低 书 写潦草 作业丢三落四 或没有及时完成 不闻不问 听之任之 当然不能 转念一想 家长能通过短信有礼有节直接跟我交流 不正是对我极大的信任吗 如果我一时冲动 为自己鸣不平 虽能逞口舌之快 但以后家长还敢与我交流 吗 这对我的教学工作又有什么益处 或许是我想多了 或许家长只是心疼孩子 对我有些误解而已 于是我让自己慢慢平静下来 决定先去找王欢了解情况 再答复家长 上完第二课 利用课间休息时间 我把王欢约到了走廊里 友善地问他 听说你昨天被老师批评后觉得很委屈 能跟老师说说那里委屈吗 见我态 度诚恳 不像兴师问罪的样子 王欢认真地说 昨天那一课还没教 我预习了 还是不会 所以错了很多 以前都是教完了再做题 哦 我明白了 小学里他 已习惯了先教再做 刚进初中还不适应自主预习和独立思考 难怪觉得委屈 于是我和颜悦色地跟他讲了一些初中与小学学习方法的异 渐渐地他绷紧的脸 色放松了 也明白了我这么做不是刁难他 而是为他将来的发展着想 见他心 情好了很多 我又问他昨天杨雨薇 女生 作业也没做好 老师有没有批评她 他点点头 施佳佳 语文课代表 女生 没及时交作业 老师是否提醒了她 他又点了点头 那你说老师对南女生是否公平啊 此时的他难为情地再次点头 我又因势利导 你们组四个人碰巧三个是男生 但你不能以偏概全啊 你看 就 这么点小事 还哭鼻子 抹眼泪 还让你爸操心 像个男子汉吗 以后有什么 想法直接跟老师说 好吗 回家能不能跟你爸讲清楚来龙去脉吗 此时他已理 解了我的良苦用心 笑着向我保证 没问题 看着他轻松地转身进入教室 我 也迈着轻盈的步伐回到办公室 稍事休息 下班回到家 刚想坐下 又收到了王欢爸爸的短信 张老师 您好 今 天王欢回来 一路上有说有笑 非常开心 谢谢您找他谈心 解开了他的心结 谢谢您 以后多联系 看完短信 我有种干戈化玉帛的窃喜 我感觉一天的疲惫 甚至开学一个 月来的辛苦瞬间似乎都烟消云散了 我想这个国庆假 我还是可以愉悦地让自 己暂时放松一下了 我想 成功的教育 取决于多项因素 其中 一个最重要的因素是教师与 学生之间的沟通艺术 几乎每一位老师都有被学生或家长误解的时候 面对这 样的误解 我们老师如何化解误会 构建起健康 和谐的师生关系 使教学相 长 师生共同进步 让工作由被动变为主动 我觉得 沟通无疑是最重要的方 式 那么 教师如何与学生沟通呢 一 沟通需要教师理解和尊重学生 现在的学生自尊心强 逆反心理强 害怕吃苦 害怕困难 作为老师要理 解和尊重他们 保护他们的自尊心 他们不愿意完成老师和家长布置的硬性任 务 我们要讲道理 不能一味批评指责 如果用简单粗暴的态度 甚至讽刺 挖苦的方式对待他们 必然会伤及学生的自尊心 造成对学生的伤害 老师对 学生做到理解尊重 同样也会得到学生的爱戴和尊重 这样师生之间才能形成 友好互助 互相尊重的关系 二 沟通需要教师平等对待学生 师生良好的沟通 平等不可少 正如常言所说 敬人者 人恒敬之 营 造宽松的气氛 以平等的身份与学生交谈 不以教育者居高临下的姿态和学生 交谈 事实证明 平等的沟通能拉近师生间的思想距离 拆除掉学生的心理屏 障 也消除了他们的恐惧和不安 让学生在事实面前真切地感受到老师是为他 好 同时也平稳了家长的情绪 如此 才能收到良好沟通效果 人非圣贤 孰能无过 教师要平等对待每一个学生 对学生一视同仁 对 待学生不能因为他的学习成绩好而特别亲之爱之 也不因为他的成绩差 行为 不端而恶之厌之 而应是一视同仁 平等对待 优等生的确讨老师喜欢 但是 处在中游的学生和后进生 更需要老师的关心和爱护 我们应该把爱心撒向每 一个学生 绝不能施给部分学生或个别学生 平等对待学生是沟通的前提条件 三 沟通需要教师做一个有心人 教师和学生沟通最惯用的方式是面对面 面对面有很多好处 直接方便 有利于沟通彻底 但是 这种面对面的沟通需要教师要善于自我调节和控制 不能把怒气 怨气撒到学生头上 要在情绪稳定的时候找学生沟通 比较容易 沟通成功 学生自尊心很强 如果课堂上 大庭广众之下就指出他的错误 他 们会觉得丢面子 即使意识到自己错了 也不肯很好的接受 所以应尽量避免 人多的场合批评学生 可以课后把学生叫到办公室 当然最好其他老师不在的 时候 和学生心平气和的交流 这样学生比较容易接受 苏霍姆林斯基说过 如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师 不 愿意与老师开诚相见 那么谈论任何教