蕲春县彭思镇余凉中心小学2017网络研修年度计划

蕲春县彭思镇余凉中心小学蕲春县彭思镇余凉中心小学 国培国培 2017 校本研修年度计划校本研修年度计划 一 一 年度培训目标及任务年度培训目标及任务 1 阶段学习目标 参训率阶段学习目标 参训率 100 学习率 学习率 100 优秀率 优秀率 100 2 具体目标及重点具体目标及重点 化难化难 重难点教学有策略 重难点教学有策略 基于重难点 聚焦教学常规 沿着 教学准 备 教学实施 教学评价 的路径 树立 以学定教 因材施教 以评促 教 的教学观 掌握相应的方法和技能 提升课堂教学能力 能够提交一份微 课资源包 教学设计 微课 测试题 会学会学 校 园 本研修长技能 校 园 本研修长技能 结合日常教研实际 掌握课例研修的方 法技能 聚焦学生学习难点 掌握学科重难点教学技能 能够运用重难点学习 指导策略 在课前 课中 课后帮助学生有效解决学习难点问题 解惑解惑 师德修养重践行 师德修养重践行 在教育教学实践中优化自身的师德行为 能够 说说身边同伴和自己的故事 补缺补缺 学科知识补缺差 学科知识补缺差 结合教材的学科知识体系 能够提交一份学科 知识体系描述 提能提能 信息技术能应用 信息技术能应用 掌握信息技术优化课堂教学或转变学习方式相 应技能 能运用信息技术优化教学 关爱关爱 留守儿童送关爱 留守儿童送关爱 学会运用心理咨询技能和个性化管理办法 有 针对性地帮助解决留守儿童情感孤独 行为不良 学习困难 学习习惯不良等 问题 建设团队建设团队 整合教学干部 教研组长和骨干教师 建立校 园 级培训 者队伍 提升校 园 级培训团队的校本研修管理力和指导力 建立机制建立机制 以实施本项目为契机 全员参训 完善网络研修支持下的校 园 本研修制度 逐步形成常态研修的有效机制和良好氛围 生成资源生成资源 初步建立校 园 本研修生成性资源库 聚合一批重难点教学微课资源包 二 二 时间安排时间安排 本次培训分为线上网络研修和线下校本研修 2 个阶段 网络研 修学习时间为 2017 年 9 月 15 日 2017 年 12 月 31 日 校本 研修截止时间为 2018 年 3 月 31 日 网络课程网络课程混合研修活动混合研修活动 阶段阶段 通通 识识 课课 程程 专业专业 课程课程 校 园 本研修校 园 本研修 教研组长组织 教研组长组织 网络研网络研 修修 学员 学员 区域研修区域研修 区域坊主 区域坊主 区县组织 区县组织 课堂应课堂应 用用 实践 实践 作业 作业 第一阶段第一阶段 熟悉家园熟悉家园 制定计划制定计划 2017 9 15 12 312017 9 15 12 31 选 课 中 心 贯 穿 始 终 1 课 程导 学 2 平 台操 作指 南 学校 幼儿园 管理学校 幼儿园 管理 员 员 组织学校 幼儿 园 校 园 本研修 动员会 公布年度校 园 本研修计划 按照学校 幼儿园 教研组 组建校 园 级工作坊 设置校 园 级坊坊主 校 园 级工作坊校 园 级工作坊 教研组 教研组 备课组 备课组 坊主 坊主 结合网络研修 内容 设计校 园 本研修活动计划 确 定本学期校 园 本 研修的重点内容 1 学习 网络课 程 2 撰写 个人年 度发展 计划 3 参与 研讨活 动 4 提出 问题 发起问 答 5 上传 资源 6 参与 社区学 习共同 体研修 区域坊主 区域坊主 收 集了解各学校 幼儿园 校 园 本研修 主题 设计指 导方案 作业作业 1 1 反 思自身 教学过 程中存 在的问 题 聚 焦问题 的解决 提交一 份个人 发展年 度计划 第二阶段第二阶段 以学定教以学定教 设计教学设计教学 2017 9 28 12 312017 9 28 12 31 中小中小 学 学 学科 备课 类课 程 幼儿幼儿 园 园 幼儿 观察 课程 学校 幼儿园 管理学校 幼儿园 管理 员 员 对各校 园 级 工作坊的校 园 本 研修活动进行督导 校 园 级工作坊校 园 级工作坊 教研组 教研组 备课组 备课组 坊主 坊主 结合本学期执 教的一个单元 或主 题或一节课 选定 某个教学重难点 组 织学员集体备课 对 完成的教学设计进行 互评和点评 研磨评 选出优秀的教学设计 至少推荐一份至区域 1 学习 网络课 程 2 提交 教学设 计或微 课设计 幼儿 园观察 记录表 3 参与 学校 幼儿 园 集 体备课 活动 对教学 设计 微课 设计 进行打 磨 4 提出 问题 发起问 答 5 上传 资源 6 参与 社区学 习共同 体研修 区域坊主 区域坊主 组 织开展本跨校 园 线上研 讨活动 促进 校 园 际间 的交流 点评 各校 园 推 荐的优秀作品 指导各校 园 进行作品打磨 评选优秀作品 提交微课资源 包示范案例 中小学 中小学 作业 2 1 教学设 计 并 附相应 的课件 作业 2 2 微课设 计 可 用于学 生 幼儿园 幼儿园 观察记 录表 第三阶段第三阶段中小中小学校 幼儿园 管理学校 幼儿园 管理1 学习1 1 区域坊主 区域坊主 中小学 中小学 因材施教因材施教 实施教学实施教学 2017 10 27 12 312017 10 27 12 31 学 学 学科 上课 类课 程 幼儿幼儿 园 园 环境 创设 员 员 对各校 园 级 坊的校 园 本研修 活动进行督导 校 园 级工作坊校 园 级工作坊 教研组 教研组 备课组 备课组 坊主 坊主 结合选定的教 学重难点 组织开展 同课异构或同课同构 活动 组织学员对重 难点课程进行打磨 推出校级优质课 每 个教研 备课组 至 少推荐 1 节优质课 网络课 程 2 提交 一份课 例 课 堂实录 或微课 环境 创设图 片 3 参与 学校 幼儿 园 听 评课活 动 对 课例 微课 进行打 磨 4 提出 问题 发起问 答 5 上传 资源 6 参与 社区学 习共同 体研修 组织开展送教 活动 选定送 教学校 幼儿 园 参与学 校 幼儿园 的观评课活动 2 2 区域坊主 区域坊主 组织开展跨校 园 线上研 讨活动 促进 校 园 际间 的交流 点评 各校 园 推 荐的优秀作品 指导各校 园 进行作品打磨 评选优秀作品 作业 3 1 教学课 例 课 堂实录 或教学 片断 作业 3 2 微课 可用 于学生 幼儿园 幼儿园 环境创 设图片 第四阶段第四阶段 以评促教以评促教 评价教学评价教学 2017 11 20 12 312017 11 20 12 31 中小中小 学 学 学科 评价 类课 程 幼儿幼儿 园 园 幼儿 游戏 学校 幼儿园 管理学校 幼儿园 管理 员 员 对各校 园 级 工作坊的校 园 本 研修活动进行督导 上传线下活动记录 校 园 级工作坊校 园 级工作坊 教研组 教研组 备课组 备课组 坊主 坊主 结合选定的教 学重难点 组织开展 测试研磨 组织学员 对选定的重难点进行 检测设计 打磨分层 检测题 游戏设计方 案 1 学习 网络课 程 2 提交 一份分 层课后 检测测 试题或 课后检 测题 游戏 活动方 案 3 参与 学校 幼儿 园 集 体研磨 活动 4 提出 问题 发起问 答 5 上传 资源 6 参与 社区学 习共同 体研修 区域坊主 区域坊主 组 织开展跨校 园 线上研 讨活动 促进 校 园 际间 的交流 点评 各校 园 推 荐的优秀作品 指导各校 园 进行作品打磨 评选优秀作品 中小学 中小学 作业 4 1 课后检 测试题 作业 4 2 分层课 后检测 测试题 幼儿园 幼儿园 游戏设 计方案 三 三 考核评价考核评价 制定计划制定计划课程学习课程学习活动活动 生成成生成成 果果 线下研修线下研修 1010 分分3232 分分8 8 分分3030 分分2020 分分 阶段阶段 个人发展计划个人发展计划 课程学习 课程学习 1 1 分分 20 20 分钟分钟 参与研修活动 参与研修活动 每次每次 2 2 分分 作业提作业提 交交 校本研修校本研修 活动活动 熟悉家园熟悉家园 制制 定计划定计划 1 1 份 份 1010 分分120120 分钟 分钟 6 6 分分1 1 次 次 2 2 分分 以学定教以学定教 设设 计教学计教学 200200 分钟 分钟 1010 分分1 1 次 次 2 2 分分 1 1 份 份 1010 分分 因材施教因材施教 实实 施教学施教学 200200 分钟 分钟 1010 分分1 1 次 次 2 2 分分 1 1 份 份 1010 分分 以评促教以评促教 评评 价教学价教学 120120 分钟 分钟 6 6 分分1 1 次 次 2 2 分分 1 1 份 份 1010 分分 任务任务 学习学习 必修必修 内容内容 100100 分 分 总结发展总结发展 推推 出精品出精品 线下研修 线下研修 学校管理学校管理 员打分 员打分 满分满分 2020 分分 说明 说明 1 拓展学习积分包括 贡献积分 活跃积分和魅力积分 每 15 个积分累计转换成绩 1 分 2 学员每天的积分有上限 最多为 40 积分 天 3 学员在项目期间的总积分无上限 拓展拓展 学习学习 不 不 设上设上 限 限 贡献积分贡献积分 写作业 写作业 2 个积分 1 篇 传资源 传资源 2 个积分 1 篇 写日志 写日志 2 个积分 1 篇 发问答 发问答 1 个积分 1 篇 活跃积分活跃积分 看课 看课 1 个积分 20 分钟 评分 作业 资源 评分 作业 资源 1 个积分 1 次 评论 课程 作业 日志 问答 评论 课程 作业 日志 问答 1 个积分 1 次 关注同伴 关注同伴 0 1 个积分 1 次 参加活动 答疑 参加活动 答疑 1 个积分 1 次 魅力积分魅力积分 作业 日志被评论 作业 日志被评论 1 个积分 1 次 作业被推优 作业被推优 20 个积分 1 次 资源被推优 资源被推优 2 个积分 次 被学友评分为 10 分 1 个积分 次 被学友评分为 8 分 资源被下载 资源被下载 1 个积分 1 次 工作重点工作重点具体描述具体描述 研修计划制定本坊研修计划 以简报的形式上传至本工作坊 线下评分给组员线下研修进行评分 提交学校 幼儿园 管理员 研修活动围绕主题组织三次线上线下相结合的研修活动 研修简报活动简报 展示交流工作坊展示 PPT 以简报的形式上传 资源建设推荐 2 个优秀微课作业 四 四 校本研修校本研修 对学校的三个工作坊的校本研修活动进行督导 上传