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倒数倒数 教学设计 北师大版五年级数学下册 教学设计 北师大版五年级数学下册 黄官镇中心小学 胡素娟 教学目标 1 使学生理解倒数的意义 掌握求倒数的方法 并能正确熟练 的求出倒数 2 进一步培养学生的自主学习能力 提高学生观察 比较 概 括以及合作学习的能力 3 提高学生学习数学的兴趣 发展学生质疑的习惯 教学重点 概括倒数的意义与求法 教学难点 理解 互为 倒数 的含义 教学方法 创设情境 激趣质疑 自主探究 合作学习 教学过程 一 出示倒影图片 引出 倒 的意境 1 师 从图上你看到了什么 图中有什么 生 倒影 2 师 我们来做个猜字谜的游戏 3 师 出示课件 吞 昱 杏 旮旯 师 说一说 把他们上下倒过来是什么字 二 激趣导入新课 师 那么 在我们的数学中 有没有一些数字也有这样的规律 呢 1 师 指名学生说 并板书 2 3 3 2 5 4 4 5 7 7 1 2 5 5 2 三 观察比较 抽象概念 1 以小组为单位 学生主动探究这四组数的特点 1 结果 2 两个乘数有何特点 生 分子分母倒过来了 师 那么我们就给这样的数取个名字吧 板书课题 倒数 师 继续观察这几组数 看看还有什么特点 生 每组中两个数的乘积都为 1 师 在数学中这种现象也存在 比如 三分之七 倒过来说就 是 七分之三 师生继续做 分数倒说 的游戏 师板书四组这样的数 如学生不能找出这个特点 则可以引导学生做计算比赛 2 请学生再举一些这样的例子进行观察 3 概括 倒数 的意义 板书 强调 两个数 互为 乘积为 1 倒数 四 引导探究 掌握方法 1 举例观察 讨论 2 5 的倒数 师 怎样求一个数的倒数呢 生 分子分母交换位置 师生共同总结 一个分数的倒数就是把这个分数的分子分母 交换位置 2 小组讨论 探究求整数的倒数的方法 师 2 的倒数怎么求呢 生 把 2 看成分母为 1 的分数 即 2 2 1 所以 2 的倒数是 1 2 师生共同总结 整数的倒数是用 1 做分子 用这个整数做分 母 五 巩固练习 拓展外延 课件出示 1 先想想它们有倒数吗 哪几个分为一类 每类怎样找它的倒 数 与小组同学交流 2 3 4 5 六 深化练习 巩固提高 1 填空 1 乘积是 的两个数互为倒数 2 的倒数是它本身 没有倒数 3 27 100 的倒数是 25 16 的倒数是 4 0 7 的倒数是 2 判断 1 2 9 是倒数 2 一个数的倒数一定比原来小 3 所有的数都有倒数 4 a 是整数 所以 a 的倒数是 1 a 5 因为 0 2 5 1 所以 0 2 和 5 互为倒数 3 开放题 3 4 6 1 0 5 七 轻松娱乐 总结反思 1 语文中也存在有趣的 倒数 现象 如 呆 杏 吞 吴 等 2 有趣的对联 讲乾隆皇帝吃饭的故事 上联是 客上天然居 居然天上客 下联是 僧游云隐寺 寺隐云游僧 3 最后 让我们来回忆一下 这节课你们都有哪些收获 你是 怎么
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